2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三表內(nèi)乘法（一）練習(xí)六說(shuō)課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三表內(nèi)乘法（一）練習(xí)六》蘇教版，本節(jié)課是在學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)多種形式的練習(xí)，鞏固學(xué)生的乘法計(jì)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課與課本緊密相連，注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和拓展，旨在培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)練習(xí)表內(nèi)乘法，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度，同時(shí)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在一年級(jí)已初步掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，但計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高。部分學(xué)生可能對(duì)乘法概念理解不夠深入，容易混淆乘法與加法的區(qū)別。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、比較和歸納能力，但抽象思維能力相對(duì)較弱，對(duì)乘法算理的理解需要通過(guò)具體實(shí)例和操作來(lái)輔助。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但也有一些學(xué)生容易分心，缺乏良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生的參與度不一，有的學(xué)生敢于發(fā)言，有的則較為沉默。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。在教授表內(nèi)乘法練習(xí)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的不同基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，既要滿足基礎(chǔ)較好的學(xué)生的需求，也要關(guān)注基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和抽象思維能力，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和操作材料，幫助學(xué)生理解乘法的算理，提高計(jì)算能力。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例講解乘法概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫演示乘法過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解乘法算理。

4.設(shè)計(jì)“乘法接力”游戲，通過(guò)競(jìng)賽形式提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)表內(nèi)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道乘法是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些生活中常見(jiàn)的乘法應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、拼圖游戲等。

簡(jiǎn)短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表內(nèi)乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表內(nèi)乘法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解表內(nèi)乘法的定義，包括乘法算式的構(gòu)成和基本運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹乘法口訣表，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

3.表內(nèi)乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解表內(nèi)乘法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的乘法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算家庭成員數(shù)量、分配食物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用乘法解決問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中運(yùn)用表內(nèi)乘法，并提出實(shí)際應(yīng)用的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表內(nèi)乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何快速記憶乘法口訣”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表內(nèi)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表內(nèi)乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表內(nèi)乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份表內(nèi)乘法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試在家庭中運(yùn)用表內(nèi)乘法解決問(wèn)題。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓展表內(nèi)乘法的應(yīng)用領(lǐng)域。

過(guò)程：

提出一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如“如果你有一塊長(zhǎng)方形的地毯，你打算如何將它分成若干個(gè)正方形？”

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出不同的解決方案，并分享自己的思路。

教師總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)，并指出表內(nèi)乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握表內(nèi)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算，并能運(yùn)用乘法口訣表進(jìn)行快速計(jì)算。

2.計(jì)算能力：學(xué)生的乘法計(jì)算速度和準(zhǔn)確性得到提升，能夠迅速完成表內(nèi)乘法的計(jì)算任務(wù)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.解決問(wèn)題能力：學(xué)生在實(shí)際情境中能夠運(yùn)用表內(nèi)乘法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如計(jì)算商品價(jià)格、分配物品等，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了邏輯推理和抽象思維能力，能夠通過(guò)觀察、比較和歸納等方法，理解乘法的算理，并能夠?qū)⒊朔ㄅc實(shí)際生活相結(jié)合。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)課堂討論和小組合作，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)、主動(dòng)與他人交流等。

6.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了與他人合作，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，通過(guò)完成作業(yè)和練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計(jì)①表內(nèi)乘法基本概念

-乘法符號(hào)"×"

-乘法算式結(jié)構(gòu)：被乘數(shù)×乘數(shù)=積

-乘法口訣

②表內(nèi)乘法口訣

-一一得一

-二二得四

-三三得九

-四四十六

-五五二十五

-六六三十六

-七七四十九

-八八六十四

-九九八十一

③表內(nèi)乘法應(yīng)用

-實(shí)際情境中的乘法問(wèn)題

-乘法在生活中的應(yīng)用實(shí)例

-乘法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的意義

④計(jì)算步驟與注意事項(xiàng)

-認(rèn)真審題，確定計(jì)算方法

-逐位相乘，注意進(jìn)位

-檢查計(jì)算結(jié)果，確保準(zhǔn)確無(wú)誤

⑤學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

-熟練記憶乘法口訣

-練習(xí)多種形式的乘法題目

-分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)糾正反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诮涣髦懈玫乩斫夂蛻?yīng)用乘法知識(shí)。

2.實(shí)物操作：我引入了一些與乘法相關(guān)的實(shí)物教具，如乘法算盤、小木棍等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受乘法的概念，這種方法有助于學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。

（二）存在主要問(wèn)題

1.個(gè)性化關(guān)注不足：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶不夠牢固，但在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有給予足夠的個(gè)性化關(guān)注，導(dǎo)致這些學(xué)生的進(jìn)步緩慢。

2.課堂氛圍有待提升：雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂中的參與度仍然不高，課堂氛圍不夠活躍，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有找到最適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴作業(yè)和測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.多樣化教學(xué)手段：我會(huì)繼續(xù)探索和嘗試不