小學六年級英語課時教案范文集引言小學六年級是學生英語學習的關鍵過渡期，他們已具備一定的詞匯量和基礎句型知識，對語言的綜合運用能力有了初步的需求。本教案范文集旨在為六年級英語教師提供可參考、可操作的課時教學設計思路與實例，助力教師優(yōu)化教學過程，提升課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其語言運用能力及跨文化意識。本集所選課型力求典型，涵蓋新授課、閱讀課及復習課等，內容設計注重趣味性、實踐性與思維性的結合，以期為一線教學提供有益的借鑒。一、小學六年級英語課時教案設計要點在進行六年級英語課時教案設計時，教師應充分考慮以下幾點：1.緊扣課程標準：嚴格依據國家英語課程標準對小學高年級段的要求，設定明確、可達成的教學目標，確保教學內容的科學性與適宜性。2.以學生為中心：關注學生的認知規(guī)律和興趣點，設計多樣化的教學活動，鼓勵學生積極參與、主動探究，營造民主、互動的課堂氛圍。3.注重能力培養(yǎng)：在傳授語言知識的同時，更要注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫各項技能，特別是在真實語境中運用語言進行交際的能力。4.融合文化意識：適時滲透相關的中西方文化背景知識，拓展學生視野，培養(yǎng)其跨文化交際意識和初步的跨文化交際能力。5.強化學習策略：引導學生逐步掌握有效的學習方法和策略，如合作學習、自主探究、利用工具書等，培養(yǎng)其自主學習能力。6.善用教學資源：合理利用教材、多媒體課件、實物、圖片、簡筆畫等多種教學資源，豐富教學手段，提高教學效果。7.過程性評價：關注學生的學習過程，采用形成性評價與總結性評價相結合的方式，及時給予反饋，激勵學生進步。二、教案范文示例（一）新授課教案示例：UnitX,Topic"SchoolLife"(Let'slearn&Let'stalk)1.教學內容(TeachingContent)*詞匯：若干與學校設施、學習科目相關的新詞匯（如：gym,lab,library,artroom,science,PE,interesting,favorite）。*句型：What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...Why?Becauseit's...*功能：談論學校生活，表達喜好及原因。2.課時(Period)：1課時3.教學目標(TeachingAims)*知識與技能(KnowledgeandSkills)*能聽、說、讀、寫新詞匯：gym,lab,library,artroom,science,PE。*能聽、說、認讀詞匯：interesting,favorite。*能熟練運用句型"What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis..."進行詢問與回答，并能運用"Why?Becauseit's..."說明原因。*能聽懂關于學校生活喜好的簡短對話，并能進行簡單的模仿和創(chuàng)編。*過程與方法(ProcessandMethods)*通過圖片、實物、情景創(chuàng)設等方式，引導學生感知和理解新詞匯與句型。*通過小組合作、pairwork、游戲等多種活動形式，為學生提供運用語言的機會。*鼓勵學生主動參與，在實踐中體驗學習樂趣，培養(yǎng)自主學習和合作學習能力。*情感態(tài)度與價值觀(AffectiveObjectives)*激發(fā)學生對學校生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。*引導學生樂于表達自己的喜好，尊重他人的選擇。4.教學重難點(KeyandDifficultPoints)*重點(KeyPoints)：新詞匯的掌握和核心句型的靈活運用。*難點(DifficultPoints)：正確運用"Why?Because..."結構說明原因；subject的發(fā)音。5.教學準備(TeachingAids)*多媒體課件(PPT)*單詞卡片、圖片（學校設施、科目相關）*錄音機或播放器、錄音帶或音頻文件*小獎品（如貼紙）6.教學過程(TeachingProcedures)Step1:Warm-up&Lead-in(熱身與導入)(約5分鐘)*Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.*DailyTalk:T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou./...T:Whatdayisittoday?Ss:It'sMonday.T:WhatclassesdoyouhaveonMonday?Ss:WehaveChinese,Math,English...(引導學生說出已學的科目名稱)*Lead-in:T:Youhavemanyclasses.Doyoulikethem?(出示笑臉、哭臉圖片)Today,wearegoingtotalkaboutourfavoritesubjects.(板書課題：MyFavoriteSubject)Step2:Presentation(新知呈現)(約15分鐘)*NewWords(SchoolSubjects&Facilities):*(出示科學實驗室圖片)T:Look!What'sthis?(引導學生嘗試回答)It'salab.(板書并教讀lab,注意發(fā)音)Wehavescienceclassesinthelab.(板書science,教讀)*用類似方法教授gym,PE;artroom,art;library,(可聯系已學的readbooks)。*單詞鞏固：*"QuickResponse":教師快速出示單詞卡片，學生認讀。*"What'sMissing?":展示幾張單詞圖片，快速移走一張，學生說出消失的單詞。*NewSentences:*T:(手持科學書)Ilikescience.Scienceismyfavoritesubject.(板書favoritesubject,教讀)What'syourfavoritesubject?(指向一名學生，放慢語速)*S1:(引導學生用已學科目回答)MyfavoritesubjectisEnglish.*T:Why?(板書Why,教讀)Becauseit'sinteresting.(出示有趣的圖片，板書because,interesting,教讀)*示范并板書核心句型：A:What'syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectis...A:Why?B:Becauseit's...*播放Let'stalk部分錄音或課件，學生跟讀，理解對話大意。Step3:Practice(鞏固練習)(約15分鐘)*Practice1:PairWork"AskandAnswer":*教師與一名學生示范對話。*學生兩人一組，運用新句型談論彼此喜歡的科目及原因。教師巡視指導。*邀請幾組學生上臺展示。*Practice2:"MakeaSurvey":*教師出示簡單的調查表（包含Name,FavoriteSubject,Why）。*學生在小組內進行調查，詢問至少三位同學的喜好。*邀請學生匯報調查結果，如：Lily'sfavoritesubjectisPE.Becauseit'sfun.*Practice3:Game"SpintheWheel":*制作一個轉盤，上面寫有不同科目。*學生輪流上前轉動轉盤，指針指向哪個科目，就用句型"Myfavoritesubjectis...Becauseit's..."說一句話。Step4:ConsolidationandExtension(拓展延伸)(約7分鐘)*Let'sChant/Song(可選，若有相關歌曲或自編chant):如"FavoriteSubject,What'sYourFavorite?English,English,It'ssofun!"*CreateaShortDialogue:*引導學生結合所學詞匯和句型，創(chuàng)編一個關于學校設施和喜歡科目的簡短對話。*給予提示：Whereisit?Whatsubjectdoyouhavethere?Doyoulikeit?*小組討論并準備，推選代表表演。Step5:SummaryandHomework(總結與作業(yè))(約3分鐘)*Summary:*T:Todaywelearnedsomenewwordsaboutschoolandsubjects.Whatarethey?(師生共同回顧詞匯)*T:Andwelearnedhowtotalkaboutourfavoritesubjects.What'sthesentence?(回顧核心句型)*Homework:*抄寫本課新單詞各5遍，并口頭向家人介紹自己最喜歡的科目及原因。*聽Let'stalk錄音，并模仿跟讀3遍。*嘗試用英語和朋友聊聊他們喜歡的學校科目。7.板書設計(BlackboardDesign)UnitXMyFavoriteSubject:----------------------------------**Words:**gym,lab,library,artroomscience,PE,art,English,Math...favorite,interesting,why,because**Sentences:**A:What'syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectis...A:Why?B:Becauseit's...8.作業(yè)布置(Homework)：同教學過程中的Homework部分。9.教學反思(TeachingReflection-課后填寫)*學生對新知識的掌握程度如何？哪些環(huán)節(jié)學生參與度高/低？*教學時間分配是否合理？*重難點的突破方法是否有效？*有哪些可以改進的地方？*學生在哪些方面表現出色，值得肯定？---（二）閱讀課教案示例：UnitY,Topic"Stories"(ReadandWrite)1.教學內容(TeachingContent)*閱讀一篇關于動物朋友的簡短故事（如：ACleverRabbit或AKindDog）。*復習鞏固已學過的相關詞匯和句型（如：can,can't,run,jump,help,happy,sad）。*學習根據圖片和上下文理解故事大意，提取關鍵信息。2.課時(Period)：1課時3.教學目標(TeachingAims)*知識與技能(KnowledgeandSkills)*能理解故事大意，并用簡單的語言復述故事主要情節(jié)。*能根據故事內容回答相關的問題（who,what,where,why,how）。*能認讀故事中的核心詞匯，并嘗試理解部分新詞匯（通過圖片或上下文）。*能根據故事主題，簡單表達自己的感受或看法。*過程與方法(ProcessandMethods)*通過圖片環(huán)游、預測、提問等方式引導學生理解故事。*鼓勵學生通過小組討論、合作探究等方式分析和解決閱讀中的問題。*培養(yǎng)學生初步的閱讀策略，如找主題句、關鍵詞等。*情感態(tài)度與價值觀(AffectiveObjectives)*通過故事學習，感受動物的可愛與智慧，培養(yǎng)愛護動物、樂于