Unit5TheValueofMoneyDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit5TheValueofMoneyDiscoveringUsefulStructures”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握貨幣的價值觀念和實(shí)用英語表達(dá)結(jié)構(gòu)。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)際情境，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用貨幣相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流的能力。增強(qiáng)學(xué)生對金錢價值的理解，樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀。同時，提升學(xué)生的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。學(xué)情分析本節(jié)課針對高一學(xué)生，這一階段的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的英語交流。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在英語學(xué)習(xí)上仍存在以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生對貨幣的基本概念有一定了解，但對于貨幣的深層價值及實(shí)際應(yīng)用場景的掌握尚需加強(qiáng)。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能中，口語表達(dá)能力和閱讀理解能力相對較弱。在課堂討論和角色扮演等活動中，學(xué)生的參與度和積極性有待提高。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，需要教師引導(dǎo)和督促。此外，學(xué)生對金錢的價值觀念和消費(fèi)觀念的認(rèn)識較為模糊，需要通過教學(xué)活動進(jìn)行引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較好，但部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的情況。在小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生缺乏合作意識，需要教師在活動中加以引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需針對學(xué)生的知識水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性。

2.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀理解能力，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

3.通過課堂討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解貨幣的基本概念和價值觀念，幫助學(xué)生建立正確的金錢觀。

2.討論法：組織學(xué)生就貨幣的價值和使用展開討論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同角色，進(jìn)行貨幣交易場景的模擬練習(xí)，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示貨幣的歷史、文化背景和相關(guān)知識，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.視頻教學(xué)：播放與貨幣相關(guān)的英語視頻，提高學(xué)生的聽力水平和文化意識。

3.互動軟件：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提供模擬對話和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的互動性和實(shí)踐性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同國家的貨幣圖片，提問學(xué)生關(guān)于貨幣的用途和價值，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的貨幣單位、貨幣符號等基礎(chǔ)知識，為新課的講解做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解貨幣的價值觀念，包括貨幣的歷史、貨幣的發(fā)行機(jī)制、貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用等。

-舉例說明：通過具體例子，如不同國家的貨幣貶值或升值，幫助學(xué)生理解貨幣的價值變化。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討貨幣在不同文化背景下的不同價值觀念。

3.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個購物場景，讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行貨幣交易，鞏固所學(xué)知識。

-教師現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正學(xué)生在交易過程中出現(xiàn)的錯誤，如貨幣單位、金額計(jì)算等。

4.任務(wù)型學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-分組任務(wù)：將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個與貨幣相關(guān)的項(xiàng)目，如貨幣展覽、貨幣知識競賽等。

-學(xué)生活動：各小組討論、分工合作，完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行貨幣交易模擬練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，觀察學(xué)生的交易過程，及時糾正錯誤。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)貨幣的價值觀念和實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-撰寫一篇關(guān)于貨幣價值觀念的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

8.評價與反思（約5分鐘）

-教師評價：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，給予學(xué)生評價。

-學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握貨幣的基本概念，如貨幣單位、貨幣符號等。

-學(xué)生了解貨幣的發(fā)行機(jī)制，包括貨幣的鑄造、發(fā)行和回收過程。

-學(xué)生掌握貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用，包括貨幣的流通、支付和儲蓄功能。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同國家的貨幣特點(diǎn)，如貨幣的設(shè)計(jì)、歷史背景等。

2.能力提升

-學(xué)生在口語表達(dá)方面得到提升，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行貨幣交易和討論。

-學(xué)生在閱讀理解方面得到提高，能夠快速理解與貨幣相關(guān)的英文材料。

-學(xué)生在寫作能力方面有所進(jìn)步，能夠撰寫關(guān)于貨幣價值的短文。

-學(xué)生在解決問題方面得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在批判性思維方面得到培養(yǎng)，能夠?qū)ω泿诺膬r值觀念提出自己的見解。

-學(xué)生在邏輯思維方面得到提升，能夠運(yùn)用邏輯推理分析貨幣的經(jīng)濟(jì)影響。

-學(xué)生在創(chuàng)造性思維方面得到激發(fā)，能夠設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的貨幣相關(guān)項(xiàng)目。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生對貨幣的價值觀念有了更深刻的認(rèn)識，樹立正確的金錢觀和消費(fèi)觀。

-學(xué)生增強(qiáng)了對貨幣文化的理解，提升了跨文化交際的敏感性。

-學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。

5.綜合應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如進(jìn)行貨幣交易、制定消費(fèi)計(jì)劃等。

-學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生通過項(xiàng)目設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了策劃、組織和管理能力。重點(diǎn)題型整理1.貨幣單位及符號匹配題

-題型示例：請將以下貨幣單位及符號進(jìn)行正確匹配。

A.Dollar(美元)1.GBP

B.Euro(歐元)2.USD

C.Yuan(元)3.€

D.Pound(英鎊)4.CNY

-答案：A-2,B-3,C-4,D-1

2.貨幣交易場景對話題

-題型示例：根據(jù)以下對話場景，完成對話內(nèi)容。

A:Excuseme,howmuchisthisdress?

B:It's200dollars.

A:Oh,that'squiteexpensive.Doyouhaveanydiscounts?

B:Yes,weoffera10%discountforcashpayments.

-答案：A:Excuseme,howmuchisthisdress?/B:It's200dollars./A:Oh,that'squiteexpensive.Doyouhaveanydiscounts?/B:Yes,weoffera10%discountforcashpayments.

3.貨幣價值比較題

-題型示例：比較以下兩種貨幣的價值。

A.1USD=0.75EUR

B.1CNY=0.15USD

哪種貨幣的價值更高？

-答案：1CNY的價值更高。

4.貨幣兌換計(jì)算題

-題型示例：如果你有100美元，你想兌換成歐元，匯率是1USD=0.75EUR，你能兌換多少歐元？

-答案：100美元可以兌換成75歐元。

5.貨幣相關(guān)閱讀理解題

-題型示例：閱讀以下短文，回答問題。

"Inmanycountries,thevalueofthecurrencycanchangefromdaytoday.Forexample,ifyouplantotravelabroad,it'simportanttoknowthecurrentexchangerate.Thiswillhelpyoubudgetyourexpensesandmakesureyougetthebestdealwhenyouexchangemoney."

Whatisthemainideaofthepassage?

-答案：Themainideaofthepassageistheimportanceofknowingthecurrentexchangeratewhentravelingabroad.教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，了解學(xué)生的理解深度和表達(dá)能力。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度和互動情況，評估學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，評估學(xué)生對知識的短期記憶和應(yīng)用能力。

-及時反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時的正面或建設(shè)性反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

具體措施包括：

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-通過小組討論和角色扮演，觀察學(xué)生在互動中的表現(xiàn)。

-定期進(jìn)行口頭或書面測試，評估學(xué)生的知識掌握情況。

-利用課堂互動時間，針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改中，不僅指出錯誤，還要分析錯誤原因，提供改進(jìn)建議。

-及時反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：在評價中注重鼓勵學(xué)生，肯定他們的努力和成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

具體措施包括：

-對于學(xué)生的作業(yè)，采用詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的公正性。

-在作業(yè)評語中，使用積極的語言，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予特別的表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-定期組織學(xué)生討論作業(yè)中的問題，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合

-形成性評價：通過日常的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測試，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-總結(jié)性評價：在課程結(jié)束時，通過期末考試或項(xiàng)目展示，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總體評價。

具體措施包括：

-在整個教學(xué)過程中，定期進(jìn)行形成性評價，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

-在課程結(jié)束時，進(jìn)行總結(jié)性評價，評估學(xué)生對課程目標(biāo)的達(dá)成情況。

-結(jié)合形成性評價和總結(jié)性評價的結(jié)果，為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)評價報告。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

教學(xué)過程中，我深刻體會到了以下幾點(diǎn)：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在貨幣單位及符號的掌握上存在差異。有的學(xué)生對不同國家的貨幣單位記憶不牢固，有的學(xué)生在使用貨幣符號時容易混淆。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過制作直觀的貨幣單位卡片和符號表，幫助學(xué)生更好地記憶和區(qū)分。

其次，學(xué)生在實(shí)際情境中的貨幣交易對話能力有待提高。部分學(xué)生在模擬交易時，語言表達(dá)不夠流暢，對話內(nèi)容也較為簡單。為了解決這一問題，我打算在課堂上增加情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中提高口語表達(dá)能力。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難。他們在閱讀與貨幣相關(guān)的文章時，往往無法準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計(jì)劃在課堂上引入更多的閱讀材料，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

此外，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的合作能力有待加強(qiáng)。在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出了依賴心理，缺乏主動性和合作精神。針對這一問題，我決定在課堂活動中加入更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)貨幣價值觀念時，能夠主動思考，提出自己的見解。這讓我意識到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，因此，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①貨幣的基本概念

-知識點(diǎn)：貨幣的定義、貨幣的起源、貨幣的職能

-詞：currency,denomination,symbol

-句：Moneyisamediumofexchange,aunitofaccount,andastoreofvalue.

②貨幣的價值觀念

-知識點(diǎn)：貨幣的價值觀念、貨幣的購買力、貨幣的保值

-詞：value,purchasingpower,inflation

-句：Thevalueofmoneycanbeaffectedbyinflationandeconomicfactors.

③貨幣交易與兌換

-知識點(diǎn)：貨幣交易的基本流程、貨幣兌換的匯率、貨幣交易的安全

-詞：transaction,exchangerate,security

-句：Whenmakingatransaction,it'simportanttoensurethesecurityofyourmoney.

④貨幣