第3課古代西亞、非洲文化說課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版2019文化交流與傳播-統(tǒng)編版2019一、教材分析

第3課古代西亞、非洲文化說課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版2019文化交流與傳播-統(tǒng)編版2019

本節(jié)課選自統(tǒng)編版2019高中歷史教材，以古代西亞、非洲文化為主題，旨在讓學(xué)生了解古代西亞、非洲文化的特點(diǎn)及其對世界文明的影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到文化交流與傳播在人類文明發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和國際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料解讀古代西亞、非洲文化的能力。

2.提升學(xué)生對文化交流與傳播在歷史發(fā)展中的作用的認(rèn)識。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對世界多元文化的尊重與理解。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過世界古代史的相關(guān)知識，對古代文明有一定的了解，具備一定的歷史知識儲備。但在深入探討古代西亞、非洲文化時，可能對具體的文化特點(diǎn)、歷史背景和影響認(rèn)識不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生普遍對歷史學(xué)科保持一定的興趣，但對于古代西亞、非洲文化這樣的專題內(nèi)容，可能因?yàn)榫嚯x現(xiàn)代較遠(yuǎn)，對學(xué)生的吸引力有限。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，但在深入探討文化差異和影響時，可能需要教師引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代西亞、非洲文化時，可能面臨以下困難：一是對文化背景和歷史事件的了解不夠深入，難以準(zhǔn)確把握文化特點(diǎn)；二是文化差異較大，學(xué)生可能難以理解不同文化的價值觀念；三是歷史資料有限，學(xué)生可能難以找到合適的學(xué)習(xí)資源。此外，學(xué)生在跨文化交流的理解上可能存在障礙，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2019年高中歷史統(tǒng)編版》中的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古代西亞、非洲文化相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備世界地圖、時間軸等工具，幫助學(xué)生理解地理位置和歷史時間線。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的互動學(xué)習(xí)提供良好的空間。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《古代西亞、非洲文化》這一課。首先，請大家思考一個問題：古代文明是人類文明的搖籃，那么，古代西亞、非洲地區(qū)有哪些重要的文明呢？請大家結(jié)合教材和所學(xué)知識，簡要分享一下你們的想法。

（學(xué)生）

...

（教師）

很好，大家已經(jīng)提到了一些古代西亞、非洲地區(qū)的文明，比如古埃及文明、巴比倫文明等。今天，我們將深入探討這些文明的起源、發(fā)展及其對后世的影響。

二、新課講授

1.古埃及文明

（教師）

首先，我們來學(xué)習(xí)古埃及文明。古埃及文明是非洲文明的重要組成部分，也是世界上最早的文明之一。請大家翻開教材，看看古埃及文明有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）

...

（教師）

古埃及文明以金字塔、法老、象形文字等為代表。金字塔是古埃及文明的象征，它們不僅是權(quán)力的象征，也是宗教信仰的體現(xiàn)。法老是古埃及的最高統(tǒng)治者，擁有至高無上的權(quán)力。象形文字則是古埃及最早的書寫系統(tǒng)，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.巴比倫文明

（教師）

（學(xué)生）

...

（教師）

巴比倫文明以漢謨拉比法典聞名于世，它是世界上最早的成文法典，對后世的法律體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?？罩谢▓@則是古代世界七大奇跡之一，展現(xiàn)了古巴比倫人的智慧和創(chuàng)造力。

3.西亞、非洲文化的交流與傳播

（教師）

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了古埃及文明和巴比倫文明。那么，這兩個文明之間有沒有進(jìn)行過交流與傳播呢？請大家結(jié)合教材，探討一下。

（學(xué)生）

...

（教師）

是的，古埃及文明和巴比倫文明之間存在著廣泛的交流與傳播。比如，古埃及的天文學(xué)、數(shù)學(xué)知識對巴比倫文明產(chǎn)生了影響；而巴比倫的楔形文字也對古埃及產(chǎn)生了影響。

三、課堂討論

（教師）

同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了古代西亞、非洲文化?，F(xiàn)在，我們來開展一次課堂討論。請大家結(jié)合所學(xué)知識，思考以下問題：

1.古代西亞、非洲文化對后世產(chǎn)生了哪些影響？

2.你認(rèn)為古代西亞、非洲文化的交流與傳播對世界文明有何意義？

（學(xué)生）

...

（教師）

很好，同學(xué)們的回答都非常精彩。古代西亞、非洲文化對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如數(shù)學(xué)、天文學(xué)、法律、建筑等方面的成就。同時，古代西亞、非洲文化的交流與傳播對世界文明具有重要意義，促進(jìn)了不同文明之間的相互借鑒和融合。

四、課堂小結(jié)

（教師）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《古代西亞、非洲文化》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解了古埃及文明、巴比倫文明的特點(diǎn)及其對后世的影響。希望大家能夠認(rèn)識到，古代西亞、非洲文化在世界文明發(fā)展史上的重要地位。

五、作業(yè)布置

（教師）

同學(xué)們，今天的課程就到這里。請大家完成以下作業(yè)：

1.結(jié)合教材，簡要概述古埃及文明和巴比倫文明的特點(diǎn)。

2.思考古代西亞、非洲文化的交流與傳播對世界文明的意義，并舉例說明。

（學(xué)生）

...

（教師）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《古代西亞、非洲文化》這一課后，學(xué)生的各方面能力得到了顯著提升，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對古代西亞、非洲文化的起源、發(fā)展、特點(diǎn)及其對后世的影響有了全面而深入的了解。他們能夠準(zhǔn)確地描述古埃及文明的金字塔、法老、象形文字等標(biāo)志性成就，以及巴比倫文明的漢謨拉比法典、空中花園等歷史貢獻(xiàn)。學(xué)生對古代西亞、非洲文化的認(rèn)識不再停留在表面，而是能夠結(jié)合歷史背景和時代特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析。

2.歷史思維能力方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過閱讀史料、分析案例、參與討論等活動，提升了歷史思維能力。他們學(xué)會了如何從歷史的角度看待問題，如何運(yùn)用歷史唯物主義的方法分析歷史現(xiàn)象，如何評估歷史人物和事件的影響。

3.文化理解與尊重方面

學(xué)生對古代西亞、非洲文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了文化理解與尊重的意識。他們認(rèn)識到，每一種文化都有其獨(dú)特的價值和意義，不同文化之間的交流與傳播是人類文明進(jìn)步的重要動力。學(xué)生學(xué)會了尊重多樣性，能夠以開放的心態(tài)接納和欣賞不同文化。

4.合作學(xué)習(xí)能力方面

課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)是本節(jié)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中，學(xué)會了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見。他們通過分工合作，共同完成了對古代西亞、非洲文化的研究，這無疑提高了他們的合作學(xué)習(xí)能力。

5.研究與實(shí)踐能力方面

本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動，如制作時間軸、繪制地圖等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。這種研究與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，同時也提高了他們的動手能力和實(shí)踐能力。

6.情感態(tài)度與價值觀方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)古代西亞、非洲文化時，感受到了古代文明的輝煌和悠久，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。同時，他們也意識到歷史發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考的能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

各位同仁，今天我想和大家分享一下我對《古代西亞、非洲文化》這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考古代西亞、非洲地區(qū)的重要文明。這個環(huán)節(jié)起到了不錯的效果，學(xué)生們都能積極參與進(jìn)來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這個問題回答得不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗@些文明的歷史背景了解不夠。所以，我打算在未來的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對相關(guān)文明有更深入的了解，這樣在課堂上他們就能更好地參與討論了。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們討論得非常熱烈，但也有一些學(xué)生不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠^點(diǎn)沒有足夠的信心。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些小組合作的項(xiàng)目，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也鼓勵他們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

此外，我覺得在作業(yè)布置方面，我還可以做得更好。目前的作業(yè)比較單一，主要是讓學(xué)生概述文明特點(diǎn)和思考文化交流的意義。我打算在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如讓學(xué)生模擬古代文明的生活方式，或者設(shè)計(jì)一個關(guān)于文化交流的展覽，這樣既能提高他們的動手能力，也能加深他們對知識的理解。

在教學(xué)反思的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)上的問題。比如，在展示多媒體資源時，有時候網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，導(dǎo)致視頻播放不流暢。為了解決這個問題，我會在未來的教學(xué)中，提前檢查網(wǎng)絡(luò)狀況，并準(zhǔn)備一些備用方案，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整我的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過我們共同的努力，我們的學(xué)生能夠更好地掌握歷史知識，提升他們的歷史思維能力。八、板書設(shè)計(jì)

①古埃及文明

-金字塔