江西省萬載縣株潭中學(xué)高中語文13張衡傳說課稿新人教版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《張衡傳說》一文，屬于新人教版必修4課文。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的歷史人物張衡，學(xué)生已在前面的學(xué)習(xí)中接觸到古代科技人物的相關(guān)知識，如《指南針的發(fā)明與傳播》等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解古代科技發(fā)展的重要人物及其成就，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國古代科技成就的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生閱讀理解能力，通過分析張衡的生平事跡，學(xué)習(xí)其科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識到傳統(tǒng)文化在科技發(fā)展中的重要作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：張衡的生平事跡及其在天文學(xué)、地震學(xué)、渾天儀制作等方面的成就。

解決方法：通過文本細(xì)讀，引導(dǎo)學(xué)生梳理張衡的主要貢獻(xiàn)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解其成就的偉大。

2.難點(diǎn)：理解張衡的科技思想及其對后世的影響。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景，分析張衡的科技思想，通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生對科技與人文關(guān)系的思考，提升學(xué)生的思辨能力。同時(shí)，通過課外拓展閱讀，讓學(xué)生了解張衡成就的歷史意義，深化對科學(xué)精神的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《張衡傳說》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與張衡生平事跡相關(guān)的圖片、渾天儀模型圖片、地震儀模型圖片等多媒體資源，以及張衡成就的簡要介紹。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板用于板書和展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放與張衡相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，引發(fā)學(xué)生對張衡的好奇心。

2.回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于古代科技人物的知識，如古代四大發(fā)明等，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識點(diǎn)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：介紹張衡的生平事跡，包括其天文學(xué)、地震學(xué)、渾天儀制作等方面的成就。

2.舉例說明：通過展示渾天儀、地震儀等模型，幫助學(xué)生直觀理解張衡的科技成就。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生探討張衡的科技思想及其對后世的影響，分享討論成果。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作一份關(guān)于張衡的簡介，包括其生平、成就、科技思想等。

2.教師指導(dǎo)：對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對性的指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)張衡的科技成就及其對后世的影響。

2.強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中勇于創(chuàng)新、探索。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.課后閱讀：讓學(xué)生閱讀《張衡傳說》全文，深入了解張衡的生平事跡。

2.撰寫一篇關(guān)于張衡的讀后感，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬埡饧捌淇萍汲删偷睦斫狻?/p>

六、課堂延伸（約10分鐘）

1.課外拓展：讓學(xué)生查找資料，了解其他古代科技人物的事跡，如祖沖之、李時(shí)中等。

2.舉辦一次“古代科技人物”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的研究成果。

七、教學(xué)反思

1.教師在授課過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

2.在講解新知時(shí)，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)。

3.課后要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過作業(yè)、讀后感等形式，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.在課堂延伸環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-張衡的生平資料：搜集張衡的傳記、歷史文獻(xiàn)等，讓學(xué)生深入了解其成長背景、學(xué)術(shù)生涯和思想觀念。

-古代科技發(fā)展歷程：整理中國古代科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)，包括天文學(xué)、數(shù)學(xué)、地理學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的重大成就。

-張衡的著作：《東京賦》、《西京賦》等文學(xué)作品，以及《靈憲》、《渾天儀注》等科技著作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和研究。

-張衡相關(guān)的歷史遺跡：介紹張衡墓、南陽張衡紀(jì)念館等歷史遺跡，增強(qiáng)學(xué)生對張衡及其成就的感性認(rèn)識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《張衡傳說》以外的相關(guān)書籍，如《張衡評傳》、《中國科學(xué)技術(shù)史》等，以豐富對張衡的了解。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或科技館，通過實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對古代科技發(fā)展的認(rèn)識。

-開展小組研究活動(dòng)，讓學(xué)生選擇張衡的某一項(xiàng)成就進(jìn)行深入研究，如渾天儀的制作原理和影響。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于張衡的科普報(bào)告，要求學(xué)生運(yùn)用多媒體技術(shù)，將研究成果以報(bào)告的形式呈現(xiàn)給同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技制作活動(dòng)，如嘗試制作簡易的渾天儀模型，通過實(shí)踐理解張衡的科技成就。

-舉辦一次古代科技人物知識競賽，提高學(xué)生對古代科技成就的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論壇、在線課程等，讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于張衡及其時(shí)代背景的學(xué)術(shù)研究成果。

-在班級內(nèi)設(shè)立“科技角”，展示古代科技發(fā)明和現(xiàn)代科技成就的對比，讓學(xué)生思考科技進(jìn)步對人類社會(huì)的影響。

-邀請歷史學(xué)或科技史方面的專家來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了張衡的傳說，這是一位在我國古代科技史上有著重要地位的人物。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面有一些得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過播放歷史紀(jì)錄片片段，同學(xué)們很快就對張衡產(chǎn)生了興趣，這也讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是課堂教學(xué)的第一步。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于古代科技人物的了解還不夠，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的鋪墊。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了張衡的生平事跡和科技成就，盡量用通俗易懂的語言來解釋復(fù)雜的科學(xué)原理。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于張衡的渾天儀和地動(dòng)儀特別感興趣，這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我選擇的教學(xué)內(nèi)容是貼近學(xué)生興趣的。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于張衡的文學(xué)成就了解不多，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識點(diǎn)的全面性。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，分享他們對張衡的科技思想及其對后世影響的看法。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，討論氛圍熱烈。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中缺乏深度，對于問題的理解不夠透徹。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生批判性思維和深入分析能力的培養(yǎng)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)手制作張衡的簡介，這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠完成任務(wù)，但也有一些學(xué)生對于如何組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)感到困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生寫作能力和表達(dá)能力的教學(xué)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了科學(xué)精神的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)起到了很好的總結(jié)作用，讓學(xué)生對張衡及其成就有了更深刻的認(rèn)識。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生閱讀《張衡傳說》全文，并撰寫讀后感。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步了解張衡，同時(shí)鍛煉他們的寫作能力。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是不錯(cuò)的。學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。當(dāng)然，也存在一些問題和不足。

比如，部分學(xué)生在課堂討論中缺乏深度，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生批判性思維和深入分析能力的培養(yǎng)。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的寫作能力有待提高，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生寫作能力和表達(dá)能力的教學(xué)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識的鋪墊，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重知識點(diǎn)的全面性，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解