2018春人教版七年級(jí)生物下冊(cè)說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2018春人教版七年級(jí)生物下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和社會(huì)責(zé)任。學(xué)生將通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，理解生物多樣性的重要性，培養(yǎng)對(duì)生物科學(xué)的興趣和探究能力，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)生物多樣性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升觀察、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的能力，形成科學(xué)探究的初步方法。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的基本概念，如細(xì)胞、組織、器官等，以及一些簡(jiǎn)單的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。他們對(duì)生物的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，但可能缺乏對(duì)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)生物科學(xué)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解生物現(xiàn)象；而另一些學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解生物多樣性的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@一概念涉及多個(gè)層面的知識(shí)，包括生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)等。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)技能不足的問(wèn)題，如顯微鏡的使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析等。此外，由于生物多樣性是一個(gè)復(fù)雜的概念，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際環(huán)境中的生物現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有2018春人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生物多樣性相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、培養(yǎng)皿、放大鏡等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全和有效性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生物多樣性的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考生物多樣性的重要性。

2.提出問(wèn)題：詢(xún)問(wèn)學(xué)生日常生活中遇到的生物多樣性現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物多樣性的興趣。

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性與人類(lèi)生活的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、講授新課（20分鐘）

1.生物多樣性的概念：講解生物多樣性的定義，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.生物多樣性的價(jià)值：分析生物多樣性的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、文化和科研價(jià)值。

3.生物多樣性的威脅：介紹生物多樣性面臨的威脅，如棲息地破壞、過(guò)度捕獵、外來(lái)物種入侵等。

4.生物多樣性的保護(hù)：講解生物多樣性的保護(hù)措施，如建立自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)瀕危物種、推廣可持續(xù)利用等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放與生物多樣性相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論生物多樣性的保護(hù)措施，并分享各自的觀點(diǎn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)課堂內(nèi)容，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“生物多樣性對(duì)人類(lèi)有哪些好處？”、“如何保護(hù)生物多樣性？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察植物葉片的結(jié)構(gòu)，以加深對(duì)生物多樣性的理解。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性保護(hù)的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性和保護(hù)措施。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于生物多樣性的資料，撰寫(xiě)一篇短文。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-生物多樣性的概念（5分鐘）

-生物多樣性的價(jià)值（5分鐘）

-生物多樣性的威脅（5分鐘）

-生物多樣性的保護(hù)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生物多樣性相關(guān)的紀(jì)錄片和電影，如《地球脈動(dòng)》、《生命的奇跡》等，這些資源能夠以直觀的方式展示生物多樣性的豐富性和珍貴性。

-生態(tài)系統(tǒng)的互動(dòng)關(guān)系圖解，如食物鏈、食物網(wǎng)等，幫助學(xué)生理解不同生物之間的相互依賴(lài)關(guān)系。

-在線生物多樣性數(shù)據(jù)庫(kù)，如IUCN紅色名錄，提供瀕危物種的詳細(xì)信息，幫助學(xué)生了解生物多樣性的現(xiàn)狀。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）地圖，展示不同地區(qū)的生物多樣性分布情況，增強(qiáng)學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、垃圾分類(lèi)等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍，如《生物多樣性：我們的地球生命之網(wǎng)》、《自然觀察者的日記》等，以增加對(duì)生物多樣性的了解。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀自然保護(hù)區(qū)、動(dòng)物園或植物園，親身體驗(yàn)生物多樣性的豐富性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)，提供更多關(guān)于生物多樣性的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究本地生物多樣性，通過(guò)數(shù)據(jù)收集和分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保組織或志愿者活動(dòng)，了解生物多樣性保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和實(shí)際操作。

-通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、攝影、寫(xiě)作，表達(dá)對(duì)生物多樣性的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

-在家庭和學(xué)校中推廣可持續(xù)生活方式，如節(jié)約用水、減少塑料使用，以身作則保護(hù)環(huán)境。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①生物多樣性的概念

-遺傳多樣性

-物種多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性

②生物多樣性的價(jià)值

-生態(tài)價(jià)值：維持生態(tài)平衡、提供棲息地

-經(jīng)濟(jì)價(jià)值：藥品來(lái)源、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

-文化價(jià)值：美學(xué)欣賞、精神寄托

-科研價(jià)值：生物進(jìn)化、生態(tài)