2023三年級數(shù)學(xué)上冊一生活中的大數(shù)4解決問題：購物計劃說課稿冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)上冊一生活中的大數(shù)4解決問題：購物計劃說課稿冀教版設(shè)計意圖本節(jié)課以“購物計劃”為主題，通過解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生認識大數(shù)，學(xué)習(xí)用大數(shù)解決問題。通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，讓學(xué)生在解決問題的過程中，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。通過購物計劃的制定，讓學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃消費，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，培養(yǎng)其生活數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，通過小組合作，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團隊精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解大數(shù)的概念，并能將其應(yīng)用于解決實際問題，如購物計劃中的價格計算和預(yù)算分配。

-舉例解釋：例如，通過計算商品的單價和數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生理解如何將大數(shù)（如商品總價）分解為更易于處理的數(shù)值，從而進行預(yù)算。

2.教學(xué)難點

-識別難點內(nèi)容：難點在于學(xué)生如何將大數(shù)概念與實際購物情境相結(jié)合，進行有效的計算和規(guī)劃。

-舉例解釋：例如，在制定購物計劃時，學(xué)生可能難以將商品總價與預(yù)算進行對比，從而合理分配購物資金。此外，如何處理購物過程中可能出現(xiàn)的折扣、優(yōu)惠等復(fù)雜情況，也是教學(xué)難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：實物商品圖片、計算器、黑板或白板

-課程平臺：電子書包、教學(xué)平臺

-信息化資源：購物計劃模板、數(shù)學(xué)計算軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動游戲、小組討論教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示生活中常見的購物場景圖片，如超市、商場等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己或家人購物的經(jīng)歷。

-提問：在購物時，我們通常會用到哪些數(shù)學(xué)知識？例如，如何計算商品的價格、如何比較不同商品的價格等。

-引出課題：《生活中的大數(shù)——購物計劃》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示購物計劃模板，講解如何填寫購物清單，包括商品名稱、單價、數(shù)量和總價。

-通過實例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將商品單價與數(shù)量相乘得到商品總價，以及如何計算多個商品的總價。

-引導(dǎo)學(xué)生理解大數(shù)的概念，通過實際購物場景，讓學(xué)生體會大數(shù)在生活中的應(yīng)用。

-教師演示如何根據(jù)預(yù)算進行購物計劃的調(diào)整，如調(diào)整商品數(shù)量、選擇更便宜的替代品等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組，每組準備一份購物清單，包括商品名稱、單價、數(shù)量和總價。

-每組根據(jù)預(yù)算進行購物計劃，并計算總價，討論如何調(diào)整購物清單以符合預(yù)算。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在計算和規(guī)劃過程中的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)大數(shù)在生活中的應(yīng)用和購物計劃的重要性。

-提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得在購物時運用數(shù)學(xué)知識有什么好處？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，教師總結(jié)并強調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生獨立完成一份購物計劃，包括商品名稱、單價、數(shù)量和總價，并嘗試根據(jù)預(yù)算進行調(diào)整。

-鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試使用所學(xué)知識，與家人一起制定購物計劃，并記錄實際購物過程。

-課后提交購物計劃，教師進行批改和反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-購物折扣計算：介紹購物中常見的折扣形式，如百分比折扣、滿減優(yōu)惠、買一送一等，以及如何計算折扣后的實際價格。

-貨幣單位換算：講解人民幣的不同貨幣單位，如元、角、分之間的換算關(guān)系，以及在實際購物中的應(yīng)用。

-購物清單制作：提供不同類型的購物清單模板，如日常用品清單、節(jié)日禮品清單等，幫助學(xué)生學(xué)會制作和調(diào)整購物計劃。

-購物預(yù)算管理：介紹如何制定個人或家庭的購物預(yù)算，以及如何根據(jù)預(yù)算進行合理消費。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試制定家庭購物計劃，與家長一起討論如何根據(jù)預(yù)算購買必需品和奢侈品。

-社區(qū)調(diào)查：組織學(xué)生進行社區(qū)調(diào)查，了解不同超市或商場的商品價格，比較不同商家的優(yōu)惠活動，培養(yǎng)學(xué)生的市場調(diào)查能力。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計以購物為主題的數(shù)學(xué)游戲，如“購物達人”、“價格大挑戰(zhàn)”等，通過游戲提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣和應(yīng)用能力。

-創(chuàng)意手工：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作購物清單，如使用紙張、卡片等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。

-親子活動：組織親子購物活動，讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何進行購物決策，增強家庭親子關(guān)系。板書設(shè)計①購物計劃基本要素

-商品名稱

-單價

-數(shù)量

-總價

②大數(shù)計算方法

-單價×數(shù)量=總價

-多個商品總價相加

③購物預(yù)算調(diào)整

-根據(jù)預(yù)算調(diào)整商品數(shù)量

-選擇價格更合適的商品

④購物折扣計算

-折扣金額=商品原價×折扣率

-折扣后價格=商品原價-折扣金額

⑤貨幣單位換算

-1元=10角=100分

-元、角、分的換算

⑥購物清單模板

-列出商品名稱、單價、數(shù)量和總價

⑦購物預(yù)算管理

-制定預(yù)算

-合理消費反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的購物情境，讓學(xué)生在模擬的購物環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2.小組合作：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力，也讓他們在交流中學(xué)會了如何表達自己的想法和傾聽他人的意見。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己在提問和回答環(huán)節(jié)與學(xué)生之間的互動還不夠充分，有些學(xué)生可能沒有機會表達自己的觀點。

2.個別學(xué)生參與度低：部分學(xué)生在課堂上的參與度較低，可能是因為他們對數(shù)學(xué)沒有興趣或者對某些概念理解困難，這需要我今后更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這可能會忽略學(xué)生在課堂外的努力和進步。

反思改進措施（三）

1.增強課堂互動：我會設(shè)計更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生參與討論，同時確保每個學(xué)生都有機會表達自己的看法。我還會通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會提供個性化的輔導(dǎo)和