Unit4PeriodIComicstrip說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)Unit4PeriodIComicstrip為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“描述漫畫(huà)故事”這一主題，設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)分析漫畫(huà)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)閱讀理解能力，培養(yǎng)觀(guān)察能力和想象力。教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀漫畫(huà)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)；其次，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方漫畫(huà)文化特點(diǎn)，拓寬文化視野；再次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，提高解決問(wèn)題的能力；最后，加強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高英語(yǔ)思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)九年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和閱讀能力。然而，由于漫畫(huà)這一題材的趣味性和圖像性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：九年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，閱讀理解能力較強(qiáng)；而部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，閱讀理解能力有待提高。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法方面已有一定積累，但對(duì)于漫畫(huà)這一題材的閱讀策略和方法掌握不足。

3.能力方面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面均有一定能力，但在閱讀漫畫(huà)時(shí)，可能存在信息提取、邏輯推理等方面的困難。

4.素質(zhì)方面：部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀(guān)察能力和想象力，能夠從漫畫(huà)中捕捉細(xì)節(jié)，但整體上，學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力有待提高。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、依賴(lài)性強(qiáng)等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)配套教學(xué)資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語(yǔ)漫畫(huà)圖片、視頻資料、在線(xiàn)詞典

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、游戲活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡看漫畫(huà)嗎？你們認(rèn)為漫畫(huà)有什么特點(diǎn)？”

展示一些經(jīng)典漫畫(huà)的封面或片段，讓學(xué)生初步感受漫畫(huà)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹漫畫(huà)的基本概念和類(lèi)型，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.漫畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解漫畫(huà)的基本概念、組成部分和創(chuàng)作手法。

過(guò)程：

講解漫畫(huà)的定義，包括其圖像、文字和敘事特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹漫畫(huà)的組成部分，如角色、場(chǎng)景、對(duì)話(huà)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.漫畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解漫畫(huà)的特性和藝術(shù)價(jià)值。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)具有代表性的漫畫(huà)作品進(jìn)行分析，如《阿凡達(dá)》、《海賊王》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、故事情節(jié)、角色塑造和藝術(shù)表現(xiàn)，讓學(xué)生全面了解漫畫(huà)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)代文化的影響，以及漫畫(huà)在傳播價(jià)值觀(guān)和表達(dá)情感方面的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)漫畫(huà)作品進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該作品的主題、風(fēng)格、敘事技巧等，并分析其成功之處。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)漫畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括作品分析、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)和小組共識(shí)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漫畫(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括漫畫(huà)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)漫畫(huà)在藝術(shù)和文化中的地位，以及其在教育和社會(huì)中的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)漫畫(huà)作品，分析其敘事結(jié)構(gòu)和人物塑造，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的評(píng)論。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

過(guò)程：

教師簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)創(chuàng)作的基本步驟和技巧。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，并分享他們的作品。知識(shí)點(diǎn)梳理1.漫畫(huà)的基本概念與特點(diǎn)

-漫畫(huà)是一種視覺(jué)藝術(shù)形式，通過(guò)連續(xù)的畫(huà)面和文字來(lái)講述故事。

-漫畫(huà)的特點(diǎn)包括：圖像性、敘事性、幽默性、象征性等。

2.漫畫(huà)的組成部分

-角色設(shè)計(jì)：包括主要角色、配角和背景角色，每個(gè)角色都有其獨(dú)特的形象和性格。

-場(chǎng)景描繪：通過(guò)畫(huà)面展示故事發(fā)生的地點(diǎn)和環(huán)境，包括室內(nèi)外場(chǎng)景、自然景觀(guān)等。

-對(duì)話(huà)與旁白：通過(guò)角色之間的對(duì)話(huà)和旁白來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，表達(dá)角色的情感和思想。

3.漫畫(huà)的創(chuàng)作手法

-分鏡構(gòu)圖：通過(guò)連續(xù)的畫(huà)面來(lái)展示故事的發(fā)展，每個(gè)畫(huà)面都稱(chēng)為一個(gè)分鏡。

-視角變化：通過(guò)不同的視角來(lái)展現(xiàn)故事的不同方面，增強(qiáng)畫(huà)面的立體感和動(dòng)態(tài)感。

-透視與光影：運(yùn)用透視原理和光影效果，使畫(huà)面更具真實(shí)感和立體感。

4.漫畫(huà)的敘事結(jié)構(gòu)

-引子：引入故事背景和主要角色，為后續(xù)情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

-發(fā)展：通過(guò)一系列事件和沖突，推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展。

-高潮：故事達(dá)到最緊張、最激動(dòng)人心的部分，通常是解決問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)刻。

-結(jié)局：故事情節(jié)的收尾，可以是圓滿(mǎn)的、開(kāi)放的或悲劇的。

5.漫畫(huà)的文化內(nèi)涵

-反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)：漫畫(huà)往往通過(guò)夸張、諷刺等手法反映社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。

-傳遞價(jià)值觀(guān)：漫畫(huà)通過(guò)故事情節(jié)和角色塑造，傳遞作者或社會(huì)的主流價(jià)值觀(guān)。

-促進(jìn)文化交流：不同國(guó)家和地區(qū)的漫畫(huà)作品，可以促進(jìn)文化交流和理解。

6.漫畫(huà)的閱讀技巧

-注意畫(huà)面細(xì)節(jié)：觀(guān)察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，如人物表情、動(dòng)作、場(chǎng)景布置等，以理解故事內(nèi)容。

-重視文字信息：閱讀漫畫(huà)中的對(duì)話(huà)和旁白，理解角色的思想和情感。

-分析敘事結(jié)構(gòu)：了解漫畫(huà)的敘事結(jié)構(gòu)，有助于更好地把握故事發(fā)展脈絡(luò)。

7.漫畫(huà)創(chuàng)作的基本步驟

-確定主題：明確漫畫(huà)想要表達(dá)的主題或故事內(nèi)容。

-角色設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)主要角色和配角，確定他們的形象和性格。

-場(chǎng)景繪制：根據(jù)故事情節(jié)，繪制故事發(fā)生的場(chǎng)景。

-分鏡構(gòu)圖：將故事分解為一系列分鏡，確定每個(gè)分鏡的畫(huà)面構(gòu)圖。

-上色與修飾：為漫畫(huà)上色，并進(jìn)行必要的修飾，使畫(huà)面更加生動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①漫畫(huà)基本概念

-漫畫(huà)定義

-圖像性

-敘事性

-幽默性

-象征性

②漫畫(huà)組成部分

-角色設(shè)計(jì)

-主要角色

-配角

-背景角色

-場(chǎng)景描繪

-室內(nèi)場(chǎng)景

-室外場(chǎng)景

-自然景觀(guān)

-對(duì)話(huà)與旁白

③漫畫(huà)創(chuàng)作手法

-分鏡構(gòu)圖

-視角變化

-透視