10我們所了解的環(huán)境污染教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們所了解的環(huán)境污染》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（一）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀和危害，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的情感，促進(jìn)其全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.環(huán)境污染的定義及其對(duì)人類生活的影響。

2.常見(jiàn)環(huán)境污染類型及其危害。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)環(huán)境污染概念的理解和認(rèn)識(shí)。

2.如何將抽象的環(huán)境污染問(wèn)題具體化，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際案例和生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解環(huán)境污染的概念和影響。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示環(huán)境污染的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境污染的原因和危害，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

4.結(jié)合法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高法治意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)微信群，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：環(huán)境污染相關(guān)的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的環(huán)保法律法規(guī)文本。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（如污染物的模型）、角色扮演、小組討論、案例分析等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象對(duì)我們的生活有何影響。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解環(huán)境污染的定義、類型、來(lái)源和危害。

-介紹空氣污染、水污染、土壤污染等不同類型的環(huán)境污染及其具體表現(xiàn)。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)實(shí)際案例，如工廠排放廢氣、汽車(chē)尾氣、農(nóng)藥使用等，說(shuō)明環(huán)境污染的具體形式。

-分析環(huán)境污染對(duì)人類生活、動(dòng)植物、生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-互動(dòng)探究：

-設(shè)置小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)境污染現(xiàn)象。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，減少環(huán)境污染。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)環(huán)境污染調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生調(diào)查家庭、學(xué)校周邊的環(huán)境污染情況。

-學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果，繪制環(huán)境污染圖表，展示污染類型和程度。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行批改，給予指導(dǎo)和反饋。

-指導(dǎo)學(xué)生如何從圖表中分析環(huán)境污染問(wèn)題。

4.案例分析（約15分鐘）

-展示環(huán)境污染的典型案例，如霧霾、水污染事件等。

-分析案例中環(huán)境污染的原因、危害以及應(yīng)對(duì)措施。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何從個(gè)人、家庭、社會(huì)層面減少環(huán)境污染。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)環(huán)境污染的建議。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后調(diào)查家庭、學(xué)校周邊的環(huán)境污染情況，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出減少環(huán)境污染的建議，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染是指人類活動(dòng)或自然過(guò)程導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，對(duì)人類健康、生態(tài)系統(tǒng)和物質(zhì)財(cái)產(chǎn)造成危害的現(xiàn)象。

2.環(huán)境污染的類型

-空氣污染：包括工業(yè)廢氣、汽車(chē)尾氣、揚(yáng)塵等。

-水污染：包括工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染等。

-土壤污染：包括重金屬污染、有機(jī)污染物污染等。

-噪音污染：包括交通噪音、工業(yè)噪音、生活噪音等。

3.環(huán)境污染的來(lái)源

-工業(yè)生產(chǎn)：工廠排放的廢氣、廢水、固體廢物等。

-交通工具：汽車(chē)、船舶、飛機(jī)等交通工具排放的尾氣。

-農(nóng)業(yè)活動(dòng)：化肥、農(nóng)藥的使用，養(yǎng)殖業(yè)排放的廢水。

-生活污染：生活污水、垃圾處理不當(dāng)?shù)取?/p>

4.環(huán)境污染的危害

-對(duì)人類健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、癌癥等。

-對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響：生物多樣性減少、物種滅絕、生態(tài)平衡破壞等。

-對(duì)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的影響：農(nóng)作物減產(chǎn)、建筑物損壞、經(jīng)濟(jì)損失等。

5.環(huán)境保護(hù)的意義

-維護(hù)人類健康：減少環(huán)境污染，降低疾病發(fā)生率。

-保障生態(tài)平衡：保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定。

-促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：合理利用資源，減少環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

6.環(huán)境保護(hù)的方法

-減少污染排放：改進(jìn)生產(chǎn)工藝，提高資源利用率，減少污染物排放。

-加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)：建立健全環(huán)境監(jiān)測(cè)體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理環(huán)境污染問(wèn)題。

-推廣環(huán)保技術(shù)：研發(fā)和應(yīng)用環(huán)保新技術(shù)，提高污染治理效果。

-提高公眾環(huán)保意識(shí)：開(kāi)展環(huán)保宣傳教育，引導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)。

-實(shí)施法律法規(guī)：制定和完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，依法打擊環(huán)境違法行為。

7.環(huán)境保護(hù)政策與法規(guī)

-國(guó)家環(huán)境保護(hù)政策：如節(jié)能減排、綠色低碳、生態(tài)文明建設(shè)等。

-地方環(huán)境保護(hù)法規(guī)：如地方性環(huán)境保護(hù)條例、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)等。

-國(guó)際環(huán)境保護(hù)公約：如《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》等。

8.環(huán)境保護(hù)案例分析

-霧霾治理：通過(guò)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、控制污染排放、提高空氣質(zhì)量等措施，改善霧霾問(wèn)題。

-水污染治理：加強(qiáng)污水處理設(shè)施建設(shè)，提高污水處理能力，保護(hù)水環(huán)境。

-土壤污染治理：開(kāi)展土壤污染調(diào)查與修復(fù)，提高土壤質(zhì)量，保障農(nóng)產(chǎn)品安全。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感到既有些許的成就感，也有一些需要反思的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示環(huán)境污染的圖片，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于這些圖片中的現(xiàn)象表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)注和好奇心，這讓我感到很高興。但是，我也意識(shí)到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給那些對(duì)環(huán)境污染不太了解的學(xué)生足夠的解釋，他們可能對(duì)圖片中的內(nèi)容感到困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)不同層次學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了環(huán)境污染的定義、類型、來(lái)源和危害，并通過(guò)案例進(jìn)行了說(shuō)明。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于環(huán)境污染的類型和來(lái)源有了更清晰的認(rèn)識(shí)，但在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意發(fā)表自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是對(duì)課堂討論有一定的恐懼感。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境污染調(diào)查問(wèn)卷的填寫(xiě)，這個(gè)活動(dòng)收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，加深了對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)，并且能夠從圖表中分析出一些問(wèn)題。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于圖表的分析不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)據(jù)分析的方法還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)分析方法的講解和練習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，他們?cè)谟懻摃r(shí)往往只關(guān)注到環(huán)境污染的表面現(xiàn)象，而忽略了環(huán)境保護(hù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解到環(huán)境保護(hù)對(duì)于個(gè)人、社會(huì)和地球的重要性。

為了今后的教學(xué)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加對(duì)圖片內(nèi)容的解釋，確保所有學(xué)生都能理解。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多數(shù)據(jù)分析的練習(xí)，幫助學(xué)生提高分析能力。

4.在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際案例，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的重要性教育。

5.加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染：指環(huán)境質(zhì)量下降，對(duì)人類健康、生態(tài)系統(tǒng)和物質(zhì)財(cái)產(chǎn)造成危害的現(xiàn)象。

②環(huán)境污染的類型

-空氣污染：工業(yè)廢氣、汽車(chē)尾氣、揚(yáng)塵等。

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)污染等。

-土壤污染：重金屬污染、有機(jī)污染物污染等。

-噪音污染：交通噪音、工業(yè)噪音、生活噪音等。

③環(huán)境污染的來(lái)源

-工業(yè)生產(chǎn)：工廠排放的廢氣、廢水、固體廢物等。

-交通工具：汽車(chē)、船舶、飛機(jī)等交通工具排放的尾氣。

-農(nóng)業(yè)活動(dòng)：化肥、農(nóng)藥的使用，養(yǎng)殖業(yè)排放的廢水。

-生活污染：生活污水、垃圾處理不當(dāng)?shù)取?/p>

④環(huán)境污染的危害

-對(duì)人類健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、癌癥等。

-對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響：生物多樣性減少、物種滅絕、生態(tài)平衡破壞等。

-對(duì)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的影響：農(nóng)