EStampsoffamouspeople(Project)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語滬教版五四學(xué)制2024六年級(jí)下冊(cè)-滬教版五四學(xué)制2024學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以EStampsoffamouspeople(Project)為課題，以滬教版五四學(xué)制2024六年級(jí)下冊(cè)英語教材為基礎(chǔ)，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生了解并制作名人郵票。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，通過小組合作、探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過學(xué)習(xí)名人郵票，了解不同文化背景下的名人故事。

2.提升學(xué)生的信息處理能力，學(xué)會(huì)從圖片和文字中提取有效信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)特且具有教育意義的郵票。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是名人郵票的制作過程，包括郵票的設(shè)計(jì)、文字描述、圖片選擇等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)名人背景知識(shí)的理解，如名人的生平、成就等，以便在郵票設(shè)計(jì)中體現(xiàn)其重要性。

-訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行描述和表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-名人郵票設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意思維培養(yǎng)，如何引導(dǎo)學(xué)生從名人故事中提取靈感，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的郵票。

-學(xué)生在小組合作中的溝通與協(xié)作，如何確保每個(gè)成員都能積極參與，共同完成任務(wù)。

-郵票設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)處理，如郵票的尺寸、顏色搭配、文字排版等，如何讓學(xué)生掌握正確的制作技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：滬教版五四學(xué)制2024六年級(jí)下冊(cè)英語教材電子版

-信息化資源：名人圖片庫(kù)、郵票設(shè)計(jì)軟件（如AdobePhotoshop）

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)物展示（郵票樣本）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生收集三位名人的信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞名人郵票設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)一系列問題，如“為什么選擇這個(gè)名人？”、“郵票上可以展示哪些信息？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解名人信息收集的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，掌握收集和整理信息的基本技能。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)郵票圖片，引出名人郵票設(shè)計(jì)的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解郵票設(shè)計(jì)的基本要素，如設(shè)計(jì)理念、色彩運(yùn)用等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的資料設(shè)計(jì)郵票。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考郵票設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同完成郵票設(shè)計(jì)。

方法/手段/資源：

-講授法：教師講解郵票設(shè)計(jì)的基本原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己心中的名人郵票，并附上簡(jiǎn)要說明。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的郵票設(shè)計(jì)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票并撰寫說明。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解郵票設(shè)計(jì)的歷史和技巧。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過程。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《郵票的故事》：介紹郵票的歷史、種類和設(shè)計(jì)特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解郵票背后的文化內(nèi)涵。

-《世界名人傳》：選擇與教材中出現(xiàn)的名人相關(guān)的傳記，讓學(xué)生深入了解名人的生平和成就。

-《郵票設(shè)計(jì)藝術(shù)》：探討郵票設(shè)計(jì)的藝術(shù)特點(diǎn)，如色彩搭配、圖案構(gòu)圖等，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵票設(shè)計(jì)的興趣。

-《郵票收藏指南》：介紹郵票收藏的基本知識(shí)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生了解郵票收藏的價(jià)值和樂趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-名人郵票設(shè)計(jì)比賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)或校外的郵票設(shè)計(jì)比賽，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。

-郵票知識(shí)講座：邀請(qǐng)郵票收藏家或設(shè)計(jì)師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解郵票收藏和設(shè)計(jì)的最新動(dòng)態(tài)。

-郵票展覽參觀：組織學(xué)生參觀郵票展覽，實(shí)地感受郵票的魅力，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-名人故事分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的名人故事，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)

-郵票的歷史：從郵票的起源、發(fā)展歷程到現(xiàn)代郵票的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解郵票的歷史背景。

-郵票的種類：介紹不同種類的郵票，如紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等，讓學(xué)生了解郵票的多樣性。

-郵票設(shè)計(jì)技巧：探討郵票設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，如色彩運(yùn)用、圖案構(gòu)圖等，提高學(xué)生的審美能力。

-名人故事：介紹教材中出現(xiàn)名人的生平、成就和影響，讓學(xué)生了解名人的精神品質(zhì)和社會(huì)價(jià)值。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)

-郵票設(shè)計(jì)工作坊：組織學(xué)生參與郵票設(shè)計(jì)工作坊，學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)的基本技能，如使用設(shè)計(jì)軟件、繪制圖案等。

-郵票收藏小組：成立郵票收藏小組，讓學(xué)生共同收集郵票，交流收藏心得，提高郵票鑒賞能力。

-郵票主題班會(huì)：以郵票為主題，開展班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的郵票作品，分享郵票背后的故事。

-郵票知識(shí)競(jìng)賽：舉辦郵票知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)郵票知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)以下名人信息，設(shè)計(jì)一枚郵票，并寫出50字以內(nèi)的介紹文字。

名人：愛因斯坦

介紹：20世紀(jì)偉大的理論物理學(xué)家，相對(duì)論的創(chuàng)立者。

答案：郵票設(shè)計(jì)：以愛因斯坦的肖像為背景，配以公式E=mc2和相對(duì)論相關(guān)的元素。介紹文字：愛因斯坦，20世紀(jì)偉大的理論物理學(xué)家，相對(duì)論的創(chuàng)立者，改變了我們對(duì)宇宙的理解。

2.例題：以下郵票展現(xiàn)了哪位名人的成就？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述郵票上的內(nèi)容。

郵票描述：郵票上有一位女性科學(xué)家正在操作顯微鏡，背景是細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

答案：郵票展現(xiàn)了居里夫人的成就。郵票上的內(nèi)容展示了居里夫人在研究放射性元素和發(fā)現(xiàn)鐳元素方面的貢獻(xiàn)。

3.例題：請(qǐng)根據(jù)以下名人的生平，設(shè)計(jì)一枚郵票，并寫出50字以內(nèi)的介紹文字。

名人：瑪麗·居里

生平：波蘭裔物理學(xué)家和化學(xué)家，兩次諾貝爾獎(jiǎng)得主。

答案：郵票設(shè)計(jì)：以瑪麗·居里的肖像為背景，配以她的實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)景和諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯。介紹文字：瑪麗·居里，杰出的物理學(xué)家和化學(xué)家，兩次諾貝爾獎(jiǎng)得主，為科學(xué)事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。

4.例題：以下郵票展現(xiàn)了哪位名人的作品？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述郵票上的內(nèi)容。

郵票描述：郵票上有一幅抽象畫，色彩斑斕，充滿動(dòng)感。

答案：郵票展現(xiàn)了畢加索的作品。郵票上的內(nèi)容展示了畢加索的抽象畫風(fēng)格，體現(xiàn)了他在藝術(shù)上的創(chuàng)新和突破。

5.例題：請(qǐng)根據(jù)以下名人的故事，設(shè)計(jì)一枚郵票，并寫出50字以內(nèi)的介紹文字。

名人：史蒂夫·喬布斯

故事：蘋果公司的創(chuàng)始人，推動(dòng)了個(gè)人電腦和智能手機(jī)的普及。

答案：郵票設(shè)計(jì)：以史蒂夫·喬布斯的肖像為背景，配以蘋果公司的標(biāo)志和代表性產(chǎn)品。介紹文字：史蒂夫·喬布斯，蘋果公司的創(chuàng)始人，引領(lǐng)科技潮流，改變世界。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門不斷探索和自我提升的過程，每一節(jié)課的結(jié)束都意味著一個(gè)新的開始。在剛剛結(jié)束的“EStampsoffamouspeople”項(xiàng)目中，我有一些深刻的反思和改進(jìn)的想法。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)卩]票設(shè)計(jì)過程中對(duì)于名人背景知識(shí)的掌握程度不一。有些學(xué)生能夠很詳細(xì)地描述名人的生平和成就，而有些學(xué)生則較為生疏。這讓我意識(shí)到，課前預(yù)習(xí)的深度對(duì)課堂活動(dòng)的參與度有很大影響。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，包括提供名人背景資料列表和相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的背景知識(shí)來參與課堂討論和設(shè)計(jì)。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組合作的效果并不總是如預(yù)期的那樣理想。有些小組內(nèi)部存在意見分歧，導(dǎo)致設(shè)計(jì)進(jìn)度緩慢。這提醒我，在分組時(shí)需要更加注重學(xué)生的性格和能力的匹配，以及提前設(shè)定明確的小組規(guī)則和分工。我打算在未來的教學(xué)中，提前進(jìn)行小組組建的培訓(xùn)，教會(huì)學(xué)生如何有效溝通和協(xié)作。

關(guān)于教學(xué)手段，我在課堂上使用了PPT演示和實(shí)物展示來輔助教學(xué)，但感覺信息量還是有些過剩。有的學(xué)生反映，過多的文字和圖片讓他們感到壓力。因此，我反思了一下，覺得需要簡(jiǎn)化信息呈現(xiàn)方式，更多地采用口頭講解和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在輕松的氛圍中吸收知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我也注意到了學(xué)生們的創(chuàng)新能力的差異。有些學(xué)生在設(shè)計(jì)郵票時(shí)能提出獨(dú)特且富有創(chuàng)意的想法，而有些學(xué)生則比較保守。為了鼓勵(lì)創(chuàng)新，我計(jì)劃在未來的課程中引入一些創(chuàng)意激發(fā)的活動(dòng)，比如頭腦風(fēng)暴、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

此外，我發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的完成情況參差不齊。有些學(xué)生能夠認(rèn)真完成，但也有一些學(xué)生草草了事。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在作業(yè)布置時(shí)提供更具體的指導(dǎo)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我想說，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略。通過這次教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)到了很多，也看到了改進(jìn)的空間。我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)名人郵票，這是一個(gè)非常有趣且富有教育意義的活動(dòng)。通過這個(gè)項(xiàng)目，我們不僅了解了名人的生平和成就，還鍛煉了我們的英語表達(dá)能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

首先，我們討論了郵票設(shè)計(jì)的基本要素，包括郵票的尺寸、顏色搭配、圖案構(gòu)圖等。我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的圖片和文字，以及如何將這些元素有機(jī)地結(jié)合在一起。

接著，我們以愛因斯坦、居里夫人、畢加索和史蒂夫·喬布斯等名人為例，進(jìn)行了郵票設(shè)計(jì)的實(shí)踐。每個(gè)小組都展示了自己的作品，并進(jìn)行了簡(jiǎn)短的介紹。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.郵票設(shè)計(jì)需要考慮名人的重要成就和特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)時(shí)要注重色彩的搭配和圖案的構(gòu)圖。

3.英文介紹要簡(jiǎn)潔明了，突出郵票的主題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確的答案。

-郵票設(shè)計(jì)的主要目的是什么？

A.傳播文化

B.介紹名人

C.裝飾墻壁

D.以上都是

2.簡(jiǎn)答題