Unit5Lesson30說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課選自冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit5Lesson30，主要圍繞“描述過(guò)去和現(xiàn)在的變化”這一主題展開。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握描述過(guò)去和現(xiàn)在變化的句型及詞匯，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)描述過(guò)去和現(xiàn)在的變化，學(xué)生將提升語(yǔ)言能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)。文化意識(shí)方面，學(xué)生將理解不同文化背景下時(shí)間變化的表達(dá)方式。思維品質(zhì)上，學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)比分析，培養(yǎng)邏輯思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①靈活運(yùn)用描述過(guò)去和現(xiàn)在變化的句型，如：“Usedto/usedtodo”和“now/nowadays”；

②掌握與時(shí)間變化相關(guān)的詞匯，如：change,develop,improve,become等；

③能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，描述個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)變遷。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①正確理解并區(qū)分“usedto”和“would”在描述過(guò)去習(xí)慣或一般過(guò)去時(shí)的用法；

②在實(shí)際語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是當(dāng)句子中出現(xiàn)時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)；

③將所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行靈活組合，形成連貫、自然的語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材，包括本節(jié)課的課文、練習(xí)冊(cè)和參考答案。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同年代生活變化的圖片，以及與時(shí)間變化相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)資源，包括電腦、投影儀等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；在講臺(tái)上放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便演示時(shí)間變化的實(shí)際例子。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間變化描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，時(shí)間的流逝是如何影響我們的生活的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述過(guò)去和現(xiàn)在?！?/p>

展示一些關(guān)于過(guò)去和現(xiàn)在生活對(duì)比的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間變化帶來(lái)的差異。

簡(jiǎn)短介紹描述時(shí)間變化的句型和詞匯，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間變化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述時(shí)間變化的基本句型和詞匯。

過(guò)程：

講解描述過(guò)去和現(xiàn)在的句型，如：“Usedto/usedtodo”和“now/nowadays”。

詳細(xì)介紹與時(shí)間變化相關(guān)的詞匯，如：change,develop,improve,become等。

3.時(shí)間變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間變化的描述。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與時(shí)間變化相關(guān)的案例，如城市的發(fā)展、科技的進(jìn)步等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間變化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何用英語(yǔ)描述這些變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間變化相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間變化描述的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間變化描述的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述時(shí)間變化的句型和詞匯。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間變化描述在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)變化的小短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下部分為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后查找更多關(guān)于時(shí)間變化的英語(yǔ)資料，如新聞、文章等。

布置任務(wù)：讓學(xué)生挑選一篇感興趣的資料，用英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)和分享。

8.評(píng)價(jià)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，教師反思教學(xué)效果。

過(guò)程：

教師收集學(xué)生的課后作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的收獲和不足。

教師反思：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基本詞匯外，可以引入更多與時(shí)間變化相關(guān)的詞匯，如：evolve,transform,decline,flourish等。

-句型拓展：除了“Usedto/usedtodo”和“now/nowadays”外，還可以學(xué)習(xí)“havechangedfrom...to...”，“usedtobe”等句型。

-文化背景拓展：介紹不同文化中對(duì)于時(shí)間變化的不同看法和表達(dá)方式，如中國(guó)的“歲月如梭”，西方的“Timeflies”。

-實(shí)用對(duì)話拓展：收集一些日常生活中描述時(shí)間變化的實(shí)用對(duì)話，如詢問(wèn)過(guò)去的習(xí)慣、討論現(xiàn)在的變化等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于時(shí)間變化、歷史變遷的英語(yǔ)文章或書籍，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多的背景知識(shí)。

-視頻拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)教學(xué)視頻、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)時(shí)間變化的描述。

-寫作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)變化的故事，或者選擇一個(gè)與時(shí)間變化相關(guān)的話題進(jìn)行寫作練習(xí)。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同場(chǎng)景下的時(shí)間變化描述，如旅行回憶、科技發(fā)展等。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作時(shí)間變化相關(guān)的詞匯卡片，通過(guò)卡片游戲鞏固記憶。

-主題討論會(huì)：定期組織關(guān)于時(shí)間變化的主題討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入一些與時(shí)間變化相關(guān)的任務(wù)，如調(diào)查家庭成員的過(guò)去和現(xiàn)在，制作家庭變化的時(shí)間軸。

-校園活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的與時(shí)間變化相關(guān)的活動(dòng)，如歷史展覽、科學(xué)講座等。

-個(gè)人項(xiàng)目研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與時(shí)間變化相關(guān)的研究課題，進(jìn)行個(gè)人項(xiàng)目研究，如研究某個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)變遷。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①描述過(guò)去和現(xiàn)在變化的句型結(jié)構(gòu)：“Usedto/usedtodo”和“now/nowadays”。

②與時(shí)間變化相關(guān)的詞匯：change,develop,improve,become,evolve,transform,decline,flourish等。

③時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用：inthepast,inthepastfewyears,now,nowadays,thesedays等。

2.關(guān)鍵詞和短語(yǔ)：

①Usedtodo（過(guò)去常常做某事）

②Usedto（過(guò)去）

③Now/Nowadays（現(xiàn)在）

④Change（變化）

⑤Develop（發(fā)展）

⑥Improve（改善）

⑦Become（變成）

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

①過(guò)去式和現(xiàn)在時(shí)的區(qū)分

②過(guò)去習(xí)慣和現(xiàn)在變化的表達(dá)

③時(shí)間狀語(yǔ)從句的使用

4.實(shí)用例句：

①Iusedtoplaysoccereveryweekend,butnowI