《蝴蝶飛起來》教案學(xué)科小學(xué)美術(shù)年級(jí)冊(cè)別一年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材浙美版授課類型實(shí)踐課第1課時(shí)教材分析教材分析

本課對(duì)應(yīng)《課標(biāo)》第一學(xué)段“運(yùn)用撕、剪、編織等方法制作工藝品”內(nèi)容要求。從學(xué)生對(duì)大自然的體驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)觀察蝴蝶外形、色彩、花紋，用折、剪方法制作紙蝴蝶，感受傳統(tǒng)剪紙魅力。體現(xiàn)課與課的連貫遞進(jìn)，培養(yǎng)審美感知和文化理解素養(yǎng)。

學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇，對(duì)蝴蝶有一定認(rèn)知。有前一課折、剪技法基礎(chǔ)，但剪出復(fù)雜圖形有難度。他們活潑好動(dòng)，注意力易分散，教學(xué)中需采用趣味方式吸引，通過觀察、實(shí)踐、討論突破難點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)審美感知

1.欣賞自然界蝴蝶，敏銳感知其造型、色彩和花紋特點(diǎn)。

2.感受民間剪紙藝術(shù)中蝴蝶形象的獨(dú)特審美魅力。

藝術(shù)表現(xiàn)

1.熟練運(yùn)用折、剪技法，精準(zhǔn)制作出外形美觀的紙蝴蝶。

2.大膽發(fā)揮創(chuàng)意，為蝴蝶設(shè)計(jì)獨(dú)特的花紋和裝飾。

創(chuàng)意實(shí)踐

1.積極探索讓蝴蝶“飛起來”的多種創(chuàng)新方法。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獨(dú)立完成富有創(chuàng)意的蝴蝶作品。

文化理解

1.深入了解蝴蝶在文化中的象征意義，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

2.深刻體會(huì)民間剪紙藝術(shù)的文化內(nèi)涵，提升民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)

1.精準(zhǔn)掌握蝴蝶的造型及花紋特點(diǎn)，為創(chuàng)作打基礎(chǔ)。

2.熟練運(yùn)用折、剪方法，規(guī)范制作出紙蝴蝶。

3.深入感受民間剪紙藝術(shù)魅力，增強(qiáng)民族文化自信。

難點(diǎn)

1.創(chuàng)作出造型獨(dú)特、花紋豐富且富有創(chuàng)意的蝴蝶作品。

2.成功探索出讓蝴蝶“飛起來”的有效方法。

3.深刻理解民間剪紙藝術(shù)內(nèi)涵，并融入作品創(chuàng)作。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法

講授法、情境探究法、合作探究法

教具準(zhǔn)備

課件、蝴蝶剪紙、“手指蝴蝶”、彩紙、剪刀、雙面膠教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)猜猜謎語，導(dǎo)入新課謎語導(dǎo)入

(1)通過課件清晰出示一則謎語：“兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍；勞動(dòng)辛苦我不怕，跳起舞來我最好?！甭曇艉榱恋靥釂枺骸斑@是什么昆蟲？”

(2)仔細(xì)傾聽學(xué)生的猜測(cè)和理由，給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。

(3)若學(xué)生回答正確，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)；若回答錯(cuò)誤，耐心引導(dǎo)思考。

(4)結(jié)合課件展示蝴蝶的美麗圖片，再次強(qiáng)調(diào)蝴蝶的特點(diǎn)，加深學(xué)生印象。

(5)用生動(dòng)的語言描述蝴蝶“會(huì)飛的花”這一美稱，激發(fā)學(xué)生興趣。

(6)引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中見到的蝴蝶，分享自己的感受。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語形容蝴蝶的樣子，鍛煉語言表達(dá)能力。

(8)自然地揭示課題：《蝴蝶飛起來》，并在黑板上工整書寫。1.認(rèn)真思考謎語，積極舉手回答。

2.仔細(xì)觀察蝴蝶圖片，感受其美麗。

3.踴躍分享生活中見到蝴蝶的經(jīng)歷。

4.嘗試用詞語形容蝴蝶的樣子。評(píng)價(jià)任務(wù)回答準(zhǔn)確性：☆☆☆

參與積極性：☆☆☆

語言表達(dá)：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過有趣的謎語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然引出課題，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。觀察蝴蝶，了解特征觀察外形與花紋

(1)通過課件展示一組色彩斑斕、形態(tài)各異的蝴蝶圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并大聲提問：“蝴蝶由哪幾部分組成？”

(2)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)比觀察后說說自己的發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真傾聽并給予反饋。

(3)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察蝴蝶的外形與花紋，尋找它們的共同點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

(4)巡視各小組討論情況，適時(shí)參與交流，給予指導(dǎo)和啟發(fā)。

(5)請(qǐng)小組代表發(fā)言，分享討論結(jié)果，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

(6)詳細(xì)講解蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)，包括頭部、胸部、腹部，以及觸角、復(fù)眼、口器、腿、翅膀等部位。

(7)強(qiáng)調(diào)蝴蝶外形和花紋的對(duì)稱性特點(diǎn)，結(jié)合圖片進(jìn)行直觀演示。

(8)舉例說明對(duì)稱結(jié)構(gòu)在自然界中的普遍性和作用，拓寬學(xué)生知識(shí)面。1.認(rèn)真觀察蝴蝶圖片，思考教師問題。

2.積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.仔細(xì)傾聽小組代表發(fā)言，學(xué)習(xí)他人的想法。

4.深刻理解蝴蝶的對(duì)稱特征。評(píng)價(jià)任務(wù)觀察細(xì)致度：☆☆☆

討論參與度：☆☆☆

總結(jié)準(zhǔn)確性：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生通過觀察活動(dòng)，了解蝴蝶的外形和花紋特點(diǎn)，感受自然界昆蟲結(jié)構(gòu)的精妙，提高觀察能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。探究方法，設(shè)計(jì)外形活動(dòng)一：感受形狀美展示與引導(dǎo)

(1)通過課件精美展示形態(tài)各異的蝴蝶圖片，用富有感染力的語言引導(dǎo)學(xué)生感受蝴蝶的形狀美。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的蝴蝶，詳細(xì)說一說蝴蝶各個(gè)部分的外形特征，認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。

(3)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用概括、聯(lián)想的方法，探究蝴蝶身體各個(gè)部分的形狀，舉例說明如何概括。

(4)展示由一組圖形組合成的“蝴蝶”，引導(dǎo)學(xué)生用這些圖形組合出更多形態(tài)獨(dú)特的“蝴蝶”。

(5)巡視學(xué)生的組合聯(lián)想過程，給予及時(shí)的指導(dǎo)和建議。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，嘗試不同的組合方式。

(7)請(qǐng)學(xué)生展示自己組合的“蝴蝶”，并分享創(chuàng)意和想法。

(8)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的重要性。

探究折剪方法

(1)用充滿啟發(fā)的語氣提問：“如何剪出一只美麗的蝴蝶？”引導(dǎo)學(xué)生討論交流。

(2)認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn)，給予積極回應(yīng)和引導(dǎo)。

(3)適時(shí)出示“紙蝴蝶的折剪步驟”，詳細(xì)講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)。

(4)在黑板上進(jìn)行示范折剪，動(dòng)作緩慢、清晰，讓學(xué)生看清每一個(gè)細(xì)節(jié)。

(5)強(qiáng)調(diào)對(duì)折的重要性，以及如何剪出對(duì)稱的形狀。

(6)提醒學(xué)生注意安全，正確使用剪刀。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)步驟圖嘗試折一折、畫一畫，巡視指導(dǎo)。

(8)對(duì)學(xué)生的嘗試給予肯定和鼓勵(lì)，幫助解決遇到的問題。1.認(rèn)真欣賞蝴蝶圖片，感受形狀美。

2.積極選擇喜歡的蝴蝶，描述外形特征。

3.大膽進(jìn)行圖形組合聯(lián)想，畫出蝴蝶外形。

4.參與討論折剪方法，嘗試折、畫蝴蝶。評(píng)價(jià)任務(wù)創(chuàng)意表現(xiàn)：☆☆☆

方法理解：☆☆☆

實(shí)踐嘗試：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖用蝴蝶圖片吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用概括方法提煉形狀，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的蝴蝶輪廓，提升觀察力、藝術(shù)表現(xiàn)能力和自信心。完善外形，折剪蝴蝶活動(dòng)二：分析改進(jìn)圖稿展示與引導(dǎo)

(1)通過課件清晰展示兩張蝴蝶輪廓圖稿，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，大聲提問：“圖稿存在哪些問題？如何改進(jìn)？”

(2)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)方法，認(rèn)真傾聽并給予反饋。

(3)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)畫圖稿時(shí)的注意事項(xiàng)。

(4)再次展示正確的圖稿示例，讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)。

(5)引導(dǎo)學(xué)生回顧折剪步驟，確保理解和掌握。

(6)提醒學(xué)生在改進(jìn)圖稿時(shí)要注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)意。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生大膽修改自己的圖稿，發(fā)揮想象力。

(8)巡視學(xué)生的修改過程，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

折剪實(shí)踐

(1)明確布置任務(wù)：運(yùn)用折、剪的方法，剪出蝴蝶。

(2)強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，提醒學(xué)生正確使用剪刀，避免受傷。

(3)觀察學(xué)生的折剪過程，及時(shí)糾正不規(guī)范的操作。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題時(shí)相互交流、共同解決。

(5)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)。

(6)幫助學(xué)生解決折剪過程中遇到的困難。

(7)提醒學(xué)生注意保持桌面整潔。

(8)待學(xué)生完成蝴蝶剪影后，進(jìn)行初步檢查和評(píng)價(jià)。1.仔細(xì)觀察圖稿，積極發(fā)言指出問題和改進(jìn)方法。

2.認(rèn)真改進(jìn)自己的圖稿，注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)意。

3.規(guī)范運(yùn)用折、剪方法，剪出蝴蝶形狀。

4.遇到問題主動(dòng)交流，尋求幫助。評(píng)價(jià)任務(wù)問題發(fā)現(xiàn)：☆☆☆

改進(jìn)效果：☆☆☆

折剪規(guī)范度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過分析示例圖稿存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)自己的圖稿，鍛煉發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。展示評(píng)價(jià)，分享樂趣活動(dòng)三：展示蝴蝶作品布置與引導(dǎo)

(1)提前精心布置好“蝴蝶花園”區(qū)域，營(yíng)造溫馨、美麗的展示氛圍。

(2)熱情邀請(qǐng)學(xué)生將自己制作的蝴蝶剪影小心展示在“蝴蝶花園”中。

(3)用鼓勵(lì)的眼神和語言引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己與同學(xué)制作的蝴蝶。

(4)組織學(xué)生有序參觀“蝴蝶花園”，感受作品的整體效果。

(5)提醒學(xué)生在參觀過程中保持安靜和文明。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)和特色。

(7)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞蝴蝶，如形狀、顏色、花紋等。

(8)為學(xué)生提供充足的時(shí)間欣賞和感受。

評(píng)價(jià)與分享

(1)組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，引導(dǎo)他們從蝴蝶形狀的創(chuàng)意方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和感受。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行他評(píng)，引導(dǎo)他們客觀、公正地評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。

(4)提醒學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重他人，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。

(5)認(rèn)真傾聽學(xué)生的評(píng)價(jià)和分享，給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。

(6)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意。

(7)強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的作品都有獨(dú)特之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

(8)引導(dǎo)學(xué)生分享創(chuàng)作過程中的樂趣和收獲。1.將自己的蝴蝶剪影展示在“蝴蝶花園”。

2.認(rèn)真欣賞自己和同學(xué)的作品。

3.積極參與自評(píng)和他評(píng)，分享創(chuàng)作感受。

4.愉快分享創(chuàng)作過程中的樂趣和收獲。評(píng)價(jià)任務(wù)展示積極性：☆☆☆

評(píng)價(jià)客觀性：☆☆☆

分享豐富度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖展示和分享活動(dòng)，幫助學(xué)生了解更多創(chuàng)意和想法，鍛煉語言表達(dá)能力，為后續(xù)剪蝴蝶的花紋做準(zhǔn)備。課堂總結(jié)總結(jié)與回顧

(1)用簡(jiǎn)潔明了的語言總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括蝴蝶的特點(diǎn)、折剪方法等。

(2)回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與和表現(xiàn)出色的學(xué)生。

(3)強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的魅力和重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛。

(4)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，再次給予肯定和鼓勵(lì)。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，提高自己的藝術(shù)水平。

(6)提醒學(xué)生注意安全，正確使用剪刀等工具。

(7)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

(8)感謝學(xué)生的積極參與和配合，期待下節(jié)課再見。1.認(rèn)真傾聽總結(jié)，回顧課堂內(nèi)容。

2.感受老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。

3.明確課后作業(yè)和要求。

4.期待下節(jié)課的學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)任務(wù)總結(jié)理解：☆☆☆

態(tài)度積極性：☆☆☆

作業(yè)明確度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)

1.運(yùn)用所學(xué)折、剪方法，再制作一只不同造型的紙蝴蝶。

2.仔細(xì)觀察生活中的蝴蝶，用簡(jiǎn)單的文字記錄其特點(diǎn)。

3.收集一張蝴蝶的圖片，與自己制作的蝴蝶進(jìn)行對(duì)比。

拓展作業(yè)

1.嘗試用其他材料制作蝴蝶，如彩泥、樹葉等。

2.與家人一起合作，制作一個(gè)蝴蝶主題的手工作品。

3.查閱資料，了解更多關(guān)于蝴蝶和剪紙藝術(shù)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)蝴蝶飛起來

蝴蝶特點(diǎn)：外形、花紋對(duì)稱

折剪方法：對(duì)折剪、鏤空剪

創(chuàng)意表現(xiàn)：獨(dú)特造型、花紋教學(xué)反思成功之處

1.教學(xué)方法多樣，通過謎語導(dǎo)入、觀察欣賞、實(shí)踐操作等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氣氛活躍。學(xué)生在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都能積極參與，表現(xiàn)出對(duì)蝴蝶和剪紙藝術(shù)的濃厚興趣。

2.注重引導(dǎo)學(xué)生自主觀察和探究，在觀察蝴蝶特征、設(shè)計(jì)外形、改進(jìn)圖稿等環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的思考和表達(dá)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。不少學(xué)生能發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的蝴蝶造型。

3.評(píng)