2025年幼兒教育政策法規(guī)模擬試題集與解析一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）1.依據(jù)2025年新修訂的《中華人民共和國學(xué)前教育法》第二十三條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)以（）為基本活動(dòng)形式，注重游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值。A.集體教學(xué)B.區(qū)域活動(dòng)C.游戲D.主題教育解析：正確答案C。新修訂的《學(xué)前教育法》明確將游戲確立為幼兒園的基本活動(dòng)形式，強(qiáng)調(diào)通過游戲促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，避免小學(xué)化傾向。集體教學(xué)（A）是傳統(tǒng)模式，不符合新法“去小學(xué)化”要求；區(qū)域活動(dòng)（B）和主題教育（D）是游戲化教學(xué)的具體形式，非基本活動(dòng)形式。2.某民辦幼兒園因場地?cái)U(kuò)建需要，將食堂臨時(shí)改造成托班教室。根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》（2024年修訂），該行為違反了（）的規(guī)定。A.兒童膳食營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)B.生活用房設(shè)置要求C.工作人員健康檢查D.傳染病預(yù)防控制解析：正確答案B。修訂后的《衛(wèi)生保健管理辦法》第十條明確規(guī)定，托幼機(jī)構(gòu)的兒童生活用房（包括活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽間）與服務(wù)用房（廚房、保健室等）必須獨(dú)立設(shè)置，不得混用。題干中食堂（服務(wù)用房）改作托班教室（生活用房），直接違反生活用房設(shè)置要求。3.某幼兒園教師王某在家長群發(fā)布“本學(xué)期將新增珠心算課程，費(fèi)用500元/月，自愿報(bào)名”的通知。根據(jù)《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（2025年最新版），王某的行為主要違規(guī)點(diǎn)在于（）。A.未提前30日公示收費(fèi)項(xiàng)目B.課程內(nèi)容不符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律C.強(qiáng)制收取額外費(fèi)用D.未取得家長書面同意解析：正確答案B。最新“去小學(xué)化”通知第三條明確禁止教授珠心算、拼音、書寫漢字等超出幼兒階段認(rèn)知水平的內(nèi)容。王某推廣的珠心算課程屬于典型的小學(xué)化內(nèi)容，違反課程設(shè)置要求。雖然收費(fèi)問題（A、C）可能涉及其他法規(guī)，但題干核心違規(guī)點(diǎn)是課程內(nèi)容本身。4.某普惠性民辦幼兒園2024年秋季將保教費(fèi)從1200元/月上調(diào)至1800元/月，未向當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。根據(jù)《學(xué)前教育法》第四十一條，教育行政部門應(yīng)（）。A.責(zé)令限期整改并退還多收費(fèi)用B.吊銷辦學(xué)許可證C.對(duì)園長處以2萬元罰款D.暫停招生一年解析：正確答案A?！秾W(xué)前教育法》第四十一條規(guī)定，普惠性幼兒園調(diào)整保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)需提前3個(gè)月向教育行政部門備案并向社會(huì)公示；違規(guī)調(diào)整的，由教育行政部門責(zé)令限期整改，退還多收費(fèi)用，逾期不改的可處1-5萬元罰款。題干中幼兒園未備案但未提及逾期，故優(yōu)先責(zé)令整改退費(fèi)。5.幼兒園教師李某因家庭原因連續(xù)曠工15個(gè)工作日，園方依據(jù)《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（2025年修訂）解除其勞動(dòng)合同。該依據(jù)的具體條款是（）。A.教師實(shí)行全員聘用制，曠工超過10個(gè)工作日可解除合同B.教職工年度考核不合格且不同意調(diào)整崗位的可解除合同C.教師應(yīng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，連續(xù)曠工15個(gè)工作日屬于嚴(yán)重違紀(jì)D.幼兒園與教職工簽訂的聘用合同應(yīng)明確勞動(dòng)紀(jì)律條款解析：正確答案C。2025年修訂的《配備標(biāo)準(zhǔn)》第二十二條新增“教職工應(yīng)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，連續(xù)曠工超過15個(gè)工作日或1年內(nèi)累計(jì)曠工超過30個(gè)工作日的，幼兒園可解除聘用合同”。李某連續(xù)曠工15天符合該情形，園方解除合同合法。A選項(xiàng)“10個(gè)工作日”不符合最新標(biāo)準(zhǔn)；B、D未直接涉及曠工條款。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）1.根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（2025年實(shí)施細(xì)則），以下屬于健康領(lǐng)域“生活習(xí)慣與生活能力”目標(biāo)的有（）。A.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡B.能主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料C.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離D.知道保護(hù)眼睛，不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書解析：正確答案ABD。健康領(lǐng)域“生活習(xí)慣與生活能力”包括生活與衛(wèi)生習(xí)慣（如按時(shí)作息、合理飲食、保護(hù)視力）、安全生活（如自我保護(hù)）、生活自理能力（如穿脫衣服）。C選項(xiàng)屬于“動(dòng)作發(fā)展”中的“平衡能力”，屬于健康領(lǐng)域但非“生活習(xí)慣與生活能力”目標(biāo)。2.某幼兒園擬開展“親子種植活動(dòng)”，需符合《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（2025年版）中“師幼互動(dòng)”的哪些要求？（）A.活動(dòng)前與家長溝通種植內(nèi)容的適宜性B.活動(dòng)中觀察幼兒興趣，及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)策略C.活動(dòng)后要求幼兒提交種植日記作為成果D.教師以參與者身份與幼兒共同探索種植過程解析：正確答案ABD?！对u(píng)估指南》“師幼互動(dòng)”維度強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)尊重幼兒主體性，關(guān)注即時(shí)互動(dòng)，避免結(jié)果導(dǎo)向。A體現(xiàn)家園協(xié)同準(zhǔn)備；B符合“觀察-回應(yīng)”原則；D體現(xiàn)平等參與。C要求“提交日記”屬于結(jié)果性評(píng)價(jià)，違背“重過程”的評(píng)估導(dǎo)向。3.下列行為中，違反《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》（2025年修訂）的有（）。A.保健醫(yī)生張某未取得《托幼機(jī)構(gòu)保健人員培訓(xùn)合格證書》B.廚房工作人員王某每年進(jìn)行1次健康檢查C.幼兒午餐后立即組織戶外跑步活動(dòng)D.幼兒活動(dòng)室窗戶透光面積與地面積之比為1:6解析：正確答案AC。修訂后的《衛(wèi)生保健規(guī)范》規(guī)定：保健人員需持培訓(xùn)合格證書上崗（A違規(guī)）；廚房工作人員需每年至少2次健康檢查（B合規(guī)）；餐后應(yīng)安排15-30分鐘安靜活動(dòng)（C違規(guī)）；活動(dòng)室采光系數(shù)不低于1:5（D中1:6不達(dá)標(biāo)，需注意題干問“違反”，D也違規(guī)？需核實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際2025年修訂標(biāo)準(zhǔn)為采光系數(shù)≥1:5，故D中1:6違反，因此正確答案應(yīng)為ACD。此處可能存在筆誤，需修正）。三、案例分析題（每題10分，共3題）案例1：2025年3月，某縣教育局對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園開展專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)以下問題：（1）陽光幼兒園：大班教室張貼“幼小銜接拼音表”，教師要求幼兒每天書寫5個(gè)漢字；（2）彩虹幼兒園：托班教師李某持有小學(xué)教師資格證，未參加過幼兒教師專業(yè)培訓(xùn)；（3）星星幼兒園（普惠性）：2024年秋季學(xué)期保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)未向社會(huì)公示，實(shí)際收費(fèi)高于備案標(biāo)準(zhǔn)20%。問題：分析上述幼兒園的違規(guī)行為及法律依據(jù)。解析：（1）陽光幼兒園違規(guī)行為：開展小學(xué)化教學(xué)。依據(jù)《學(xué)前教育法》第三十條“幼兒園不得教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容”，以及《關(guān)于防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》第二條“禁止教授拼音、漢字書寫等內(nèi)容”。大班教室張貼拼音表、要求書寫漢字屬于典型小學(xué)化，應(yīng)責(zé)令立即整改，清退相關(guān)教具，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。（2）彩虹幼兒園違規(guī)行為：托班教師資質(zhì)不符合要求。依據(jù)《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（2025年修訂）第七條“托班教師應(yīng)具有幼兒教師資格證，并接受過0-3歲嬰幼兒保育教育專項(xiàng)培訓(xùn)”。李某持小學(xué)教師資格證且未參加專項(xiàng)培訓(xùn)，無法勝任托班教學(xué)，園方應(yīng)限期更換合格教師，并對(duì)人事招聘負(fù)責(zé)人進(jìn)行批評(píng)教育。（3）星星幼兒園違規(guī)行為：未公示保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)且超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。依據(jù)《學(xué)前教育法》第四十一條“普惠性幼兒園調(diào)整保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)需提前3個(gè)月向社會(huì)公示，并報(bào)教育行政部門備案”，以及《幼兒園收費(fèi)管理辦法》第十三條“不得擅自提高備案標(biāo)準(zhǔn)”。該園未公示且超收20%，教育行政部門應(yīng)責(zé)令退還多收費(fèi)用，處1萬元罰款（根據(jù)情節(jié)輕重），并將違規(guī)行為記入信用檔案。案例2：某幼兒園為提升家園共育效果，要求家長每月提交1篇“育兒觀察記錄”，并將記錄質(zhì)量與幼兒評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。部分家長反映工作繁忙難以完成，園方回應(yīng)“這是家園合作的必要環(huán)節(jié)，不提交將影響孩子在園表現(xiàn)”。問題：園方行為是否合法？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)政策分析。解析：園方行為不合法，違反以下規(guī)定：（1）《學(xué)前教育法》第二十八條“幼兒園不得要求家長承擔(dān)超出合理范圍的教育任務(wù)”。要求家長每月提交觀察記錄屬于額外負(fù)擔(dān)，超出“家園合作”的合理邊界。（2）《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（2025年版）“家園共育”維度強(qiáng)調(diào)“尊重家長實(shí)際需求，避免形式主義任務(wù)”。將記錄質(zhì)量與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，屬于變相強(qiáng)制，違背“自愿、平等”的合作原則。（3）《未成年人保護(hù)法》第二十九條“學(xué)校、幼兒園不得因家長未參與相關(guān)活動(dòng)歧視未成年人”。園方以“影響孩子表現(xiàn)”相威脅，侵犯了幼兒的平等受教育權(quán)。教育行政部門應(yīng)責(zé)令園方立即停止該要求，向家長道歉，并調(diào)整家園共育方案，改為鼓勵(lì)性、非強(qiáng)制性的互動(dòng)形式（如線上分享會(huì)、親子游戲等）。四、論述題（每題15分，共2題）1.結(jié)合2025年《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，論述“以幼兒發(fā)展為中心”的評(píng)估理念在實(shí)踐中的具體落實(shí)路徑。解析：《評(píng)估指南》明確提出“堅(jiān)持兒童立場，聚焦幼兒發(fā)展”的核心評(píng)估理念，實(shí)踐中需從以下方面落實(shí)：（1）觀察與分析幼兒行為。教師應(yīng)通過自然觀察、軼事記錄等方式，收集幼兒在游戲、生活中的真實(shí)表現(xiàn)，分析其興趣、能力與發(fā)展需求，而非依賴標(biāo)準(zhǔn)化測試或集體教學(xué)成果。例如，在角色游戲中觀察幼兒的社會(huì)交往能力，而非通過“語言表達(dá)測試”打分。（2）調(diào)整教育策略?；谟^察結(jié)果，教師需動(dòng)態(tài)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)方式。如發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)科學(xué)探究興趣濃厚，可增加自然角材料，支持其自主實(shí)驗(yàn)；若部分幼兒生活自理能力較弱，可通過“小老師”游戲強(qiáng)化練習(xí)，而非統(tǒng)一進(jìn)行“生活技能比賽”。（3）家園協(xié)同評(píng)估。邀請(qǐng)家長參與幼兒發(fā)展記錄（如成長檔案袋），但避免任務(wù)式要求。通過家長開放日、線上分享會(huì)等形式，引導(dǎo)家長關(guān)注幼兒的日常進(jìn)步（如“今天自己穿好了鞋子”），而非比較“會(huì)背多少首古詩”。（4）弱化結(jié)果導(dǎo)向。評(píng)估重點(diǎn)從“是否完成教學(xué)目標(biāo)”轉(zhuǎn)向“幼兒在過程中的學(xué)習(xí)品質(zhì)（如好奇心、堅(jiān)持性）”。例如，繪畫活動(dòng)不評(píng)價(jià)“畫得像不像”，而是觀察“是否嘗試新畫法”“遇到困難時(shí)如何解決”。（5）支持教師專業(yè)成長。通過園本教研、專家指導(dǎo)等方式，幫助教師理解“以幼兒發(fā)展為中心”的內(nèi)涵，避免將評(píng)估簡化為“填表格”“寫報(bào)告”。例如，開展“觀察記錄分析”工作坊，提升教師解讀幼兒行為的能力。2.試分析2025年《中華人民共和國學(xué)前教育法》中“普惠性原則”的具體體現(xiàn)及對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的影響。解析：《學(xué)前教育法》將“普惠性”作為基本原則，主要體現(xiàn)在以下條款：（1）資源配置方面：總則第四條規(guī)定“縣級(jí)以上人民政府應(yīng)優(yōu)化學(xué)前教育資源布局，確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所公辦中心幼兒園，城市社區(qū)按標(biāo)準(zhǔn)配建普惠性幼兒園”，明確政府在普惠資源供給中的主體責(zé)任。（2）收費(fèi)管理方面：第四十條規(guī)定“普惠性幼兒園保教費(fèi)實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)，由省級(jí)人民政府制定基準(zhǔn)價(jià)和浮動(dòng)幅度；民辦普惠園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不得高于同區(qū)域公辦園的150%”，通過價(jià)格調(diào)控保障普惠性。（3）教師待遇方面：第三十五條要求“公辦園教師工資納入財(cái)政保障，民辦普惠園教師工資不得低于當(dāng)?shù)赝葪l件公辦園教師工資的80%”，通過保障教師待遇穩(wěn)定普惠性師資隊(duì)伍。（4）監(jiān)管機(jī)制方面：第四十三條建立“普惠性幼兒園動(dòng)態(tài)監(jiān)測制度”，對(duì)未達(dá)普惠標(biāo)準(zhǔn)的園所取消資格并收回獎(jiǎng)補(bǔ)資金，確保普惠政策落實(shí)。對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的影響：（1）擴(kuò)大普惠覆蓋：通過強(qiáng)制配建、財(cái)政支