2025年校園欺凌治理工作總結(jié)簡潔版2025年校園欺凌治理工作在教育部門、學校、家庭及社會各界的共同努力下，取得了顯著成效。本總結(jié)將從工作背景、目標設(shè)定、工作開展情況、取得的成效、存在的問題以及未來展望等方面進行全面回顧與分析。工作背景校園欺凌作為一個長期存在且嚴重影響學生身心健康和校園安全的問題，一直受到社會各界的廣泛關(guān)注。近年來，隨著教育理念的不斷更新和社會對未成年人保護意識的增強，治理校園欺凌已成為學校教育管理工作的重要內(nèi)容。2025年，為進一步營造安全、和諧、友善的校園環(huán)境，保障學生的合法權(quán)益，各地教育部門和學校積極采取行動，全面推進校園欺凌治理工作。目標設(shè)定1.短期目標-減少校園欺凌事件的發(fā)生數(shù)量，降低欺凌行為的嚴重程度。-提高師生對校園欺凌的認知水平，增強防范意識和應(yīng)對能力。-建立健全校園欺凌應(yīng)急處理機制，確保欺凌事件得到及時、有效的處理。2.長期目標-營造積極向上、團結(jié)友愛、互助互敬的校園文化氛圍，從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。-促進學生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生的良好品德和社會責任感。-形成家庭、學校、社會三位一體的校園欺凌治理體系，構(gòu)建長效治理機制。工作開展情況加強組織領(lǐng)導(dǎo)1.成立專項工作小組各地教育部門和學校紛紛成立了校園欺凌治理專項工作小組，由教育部門負責人、學校校長擔任組長，成員包括學校管理人員、教師代表、心理咨詢師等。工作小組定期召開會議，研究部署校園欺凌治理工作，明確各成員的職責分工，確保工作有序推進。2.制定工作方案結(jié)合本地實際情況，制定了詳細的校園欺凌治理工作方案，明確了工作目標、工作任務(wù)、工作步驟和工作要求。工作方案涵蓋了宣傳教育、預(yù)防排查、應(yīng)急處理、長效機制建設(shè)等各個方面，為校園欺凌治理工作提供了有力的指導(dǎo)。強化宣傳教育1.開展主題教育活動-各學校通過主題班會、專題講座、國旗下講話等形式，廣泛開展校園欺凌主題教育活動?；顒觾?nèi)容包括校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害后果以及預(yù)防和應(yīng)對方法等，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀和道德觀，增強自我保護意識和法律意識。-例如，[學校名稱1]邀請了當?shù)毓矙C關(guān)的民警為學生舉辦了一場“遠離校園欺凌，共建和諧校園”的專題講座。民警通過真實案例分析、互動問答等方式，深入淺出地向?qū)W生講解了校園欺凌的法律后果和應(yīng)對策略，受到了學生們的熱烈歡迎。2.加強心理健康教育-學校配備了專業(yè)的心理咨詢師，為學生提供心理健康咨詢服務(wù)。定期開展心理健康教育課程和團體輔導(dǎo)活動，幫助學生了解自己的情緒和心理狀態(tài)，學會正確處理人際關(guān)系和情緒問題，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。-[學校名稱2]的心理咨詢師針對不同年級學生的特點，開展了系列心理健康教育活動。在低年級，通過游戲和故事的形式，引導(dǎo)學生學會分享和合作；在高年級，組織了“人際交往技巧”“情緒管理”等主題的團體輔導(dǎo)，幫助學生提高人際交往能力和情緒調(diào)節(jié)能力。3.利用多種媒體進行宣傳-利用校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)站、微信公眾號等多種媒體平臺，廣泛宣傳校園欺凌治理工作的重要意義和相關(guān)知識。發(fā)布校園欺凌治理工作動態(tài)、典型案例分析、預(yù)防小貼士等內(nèi)容，營造了濃厚的宣傳氛圍。-[學校名稱3]的微信公眾號定期推送校園欺凌治理相關(guān)文章，包括專家觀點、學生心得、案例解讀等，閱讀量和轉(zhuǎn)發(fā)量較高，擴大了宣傳教育的覆蓋面和影響力。完善預(yù)防排查機制1.建立學生欺凌報告制度-學校設(shè)立了校園欺凌舉報信箱和舉報電話，并向?qū)W生、家長和社會公布。鼓勵學生、教師和家長積極舉報校園欺凌行為，確保欺凌事件能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理。-[學校名稱4]規(guī)定，對于學生舉報的校園欺凌事件，學校將在24小時內(nèi)進行初步調(diào)查，并在3個工作日內(nèi)將調(diào)查結(jié)果和處理意見反饋給舉報人。2.開展定期排查-學校定期開展校園欺凌排查工作，通過問卷調(diào)查、學生訪談、教師排查等方式，全面了解學生之間的關(guān)系和校園內(nèi)的安全狀況。重點關(guān)注特殊學生群體，如留守兒童、單親家庭學生、學習困難學生等，及時發(fā)現(xiàn)潛在的欺凌隱患。-[學校名稱5]每學期開學初和期中各開展一次全校性的校園欺凌排查工作。在排查過程中，教師與學生進行一對一的交流，了解學生在學習和生活中遇到的問題和困難，發(fā)現(xiàn)有矛盾沖突的學生及時進行調(diào)解和疏導(dǎo)。3.加強家校溝通-學校通過家長會、家長學校、家訪等形式，加強與家長的溝通與聯(lián)系。向家長宣傳校園欺凌治理工作的重要性和相關(guān)知識，指導(dǎo)家長如何關(guān)注孩子的心理健康和行為表現(xiàn)，共同做好校園欺凌預(yù)防工作。-[學校名稱6]每學期召開兩次家長會，其中一次專門圍繞校園欺凌治理工作進行交流。學校向家長介紹了校園欺凌的危害和預(yù)防方法，分享了學校在校園欺凌治理方面的工作措施和成效。同時，聽取了家長的意見和建議，形成了家校合力。規(guī)范應(yīng)急處理流程1.制定應(yīng)急預(yù)案學校制定了詳細的校園欺凌應(yīng)急預(yù)案，明確了應(yīng)急處理的組織機構(gòu)、工作流程、處理措施和責任分工。應(yīng)急預(yù)案涵蓋了欺凌事件的發(fā)現(xiàn)、報告、調(diào)查、處理、回訪等各個環(huán)節(jié)，確保在發(fā)生校園欺凌事件時能夠迅速、有效地進行處理。2.及時處理欺凌事件-一旦發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件，學校立即啟動應(yīng)急預(yù)案，成立調(diào)查小組，對事件進行全面調(diào)查。調(diào)查過程中，充分聽取當事人、證人的陳述，收集相關(guān)證據(jù)，確保調(diào)查結(jié)果的真實性和客觀性。-根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對欺凌者進行嚴肅批評教育，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀律處分。同時，對受害者進行心理安撫和疏導(dǎo)，幫助其恢復(fù)身心健康。-例如，[學校名稱7]發(fā)生了一起校園欺凌事件。學校接到報告后，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，調(diào)查小組在一天內(nèi)完成了對事件的調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對欺凌者進行了嚴肅的批評教育，并給予了記過處分。同時，安排心理咨詢師對受害者進行了多次心理輔導(dǎo)，幫助其走出了心理陰影。3.做好后續(xù)跟蹤回訪-對處理后的校園欺凌事件進行跟蹤回訪，了解受害者的恢復(fù)情況和欺凌者的思想轉(zhuǎn)變情況。及時發(fā)現(xiàn)和解決可能出現(xiàn)的問題，防止事件再次發(fā)生。-[學校名稱8]建立了校園欺凌事件跟蹤回訪制度，對每一起處理后的事件都安排專人進行跟蹤回訪?；卦L時間為事件處理后的一個月、三個月和半年，通過與受害者和欺凌者及其家長的溝通交流，了解他們的學習、生活和心理狀態(tài)，確保問題得到徹底解決。推進長效機制建設(shè)1.完善校規(guī)校紀-各學校進一步完善了校規(guī)校紀，明確了校園欺凌的禁止性規(guī)定和相應(yīng)的處罰措施。校規(guī)校紀中對校園欺凌行為的界定更加清晰，處罰更加嚴格，為學校處理校園欺凌事件提供了明確的依據(jù)。-[學校名稱9]在新修訂的校規(guī)校紀中，將校園欺凌行為分為言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等不同類型，并根據(jù)情節(jié)輕重制定了相應(yīng)的處罰等級，包括警告、記過、留校察看、開除學籍等。2.加強師資培訓(xùn)-教育部門和學校組織開展了針對教師的校園欺凌治理專題培訓(xùn)，提高教師對校園欺凌的識別能力、預(yù)防能力和處理能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括校園欺凌的相關(guān)法律法規(guī)、心理學知識、溝通技巧等。-[學校名稱10]邀請了教育專家為全體教師舉辦了一場“校園欺凌治理與教師專業(yè)素養(yǎng)提升”的培訓(xùn)講座。專家通過案例分析、模擬演練等方式，向教師傳授了校園欺凌的預(yù)防和處理方法，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。3.建立多方合作機制-加強與公安、司法、社區(qū)等部門的合作，建立了校園欺凌治理多方合作機制。各部門之間信息共享、資源整合、協(xié)同配合，形成了校園欺凌治理的強大合力。-[地區(qū)名稱]的教育部門與公安機關(guān)建立了校園安全聯(lián)動機制。公安機關(guān)定期到學校開展安全檢查和法治宣傳活動，在學校周邊設(shè)立警務(wù)室，加強對校園周邊環(huán)境的整治。同時，在發(fā)生校園欺凌事件時，公安機關(guān)能夠及時介入，依法處理，保障了學生的人身安全。取得的成效校園欺凌事件明顯減少通過加強宣傳教育、完善預(yù)防排查機制等措施，校園欺凌事件的發(fā)生數(shù)量明顯減少。據(jù)統(tǒng)計，2025年，[地區(qū)名稱]的校園欺凌事件發(fā)生率較上一年度下降了[X]%。其中，輕度欺凌事件下降了[X]%，重度欺凌事件下降了[X]%。師生認知水平顯著提高經(jīng)過廣泛的宣傳教育活動，師生對校園欺凌的認知水平有了顯著提高。學生們對校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式和危害后果有了更清晰的認識，能夠自覺抵制校園欺凌行為。教師們對校園欺凌的預(yù)防和處理能力也得到了提升，能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理校園欺凌事件。應(yīng)急處理能力不斷增強學校建立了完善的應(yīng)急處理機制，在發(fā)生校園欺凌事件時能夠迅速、有效地進行處理。應(yīng)急處理流程更加規(guī)范，處理結(jié)果更加公正合理，得到了學生、家長和社會的認可。同時，通過對處理后的事件進行跟蹤回訪，確保了問題得到徹底解決，減少了二次傷害的發(fā)生。校園文化氛圍更加和諧通過開展校園欺凌治理工作，學校的校園文化氛圍更加和諧。學生之間的關(guān)系更加融洽，互助互愛、團結(jié)友愛的良好風尚逐漸形成。校園內(nèi)充滿了積極向上的正能量，為學生的健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。存在的問題宣傳教育的深度和廣度有待進一步加強雖然各學校開展了形式多樣的宣傳教育活動，但宣傳教育的深度和廣度還存在一定的不足。部分學生對校園欺凌的認識還停留在表面，缺乏對其本質(zhì)和危害的深刻理解。宣傳教育的內(nèi)容和形式還需要進一步創(chuàng)新，以更好地滿足學生的需求。預(yù)防排查工作還存在漏洞在預(yù)防排查工作中，雖然學校采取了多種措施，但仍然存在一些漏洞。部分校園欺凌行為具有隱蔽性，不易被發(fā)現(xiàn)。一些學生由于害怕報復(fù)或其他原因，不敢及時向?qū)W校報告校園欺凌事件。此外，對特殊學生群體的關(guān)注還不夠全面，需要進一步加強對他們的心理關(guān)愛和幫扶。家校合作的效果有待進一步提升家校合作是校園欺凌治理工作的重要環(huán)節(jié)，但在實際工作中，家校合作的效果還不夠理想。部分家長對校園欺凌治理工作的重視程度不夠，缺乏與學校的有效溝通和配合。一些家長在教育孩子方面存在方法不當?shù)膯栴}，需要進一步加強對家長的教育和指導(dǎo)。長效機制建設(shè)還需要進一步完善雖然學校建立了一系列的長效機制，但在實際運行過程中，還存在一些問題。例如，校規(guī)校紀的執(zhí)行還不夠嚴格，部分教師對校規(guī)校紀的理解和把握還不夠準確。師資培訓(xùn)的內(nèi)容和方式還需要進一步優(yōu)化，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。多方合作機制的協(xié)同配合還不夠緊密，需要進一步加強各部門之間的溝通與協(xié)調(diào)。未來展望深化宣傳教育1.創(chuàng)新宣傳教育形式-充分利用新媒體、新技術(shù)，開展形式多樣、生動有趣的宣傳教育活動。例如，制作校園欺凌主題的動漫、短視頻、游戲等，吸引學生的注意力，提高宣傳教育的效果。-[學校名稱11]計劃開發(fā)一款校園欺凌預(yù)防的手機游戲，通過游戲的方式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習校園欺凌的預(yù)防知識和應(yīng)對方法。2.拓展宣傳教育內(nèi)容-不僅要宣傳校園欺凌的相關(guān)知識，還要加強對學生的品德教育、法治教育和心理健康教育。引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。-學校將邀請法律專家為學生舉辦系列法治講座，深入講解《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，增強學生的法律意識。加強預(yù)防排查1.提高預(yù)防排查的精準度-利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，對學生的行為數(shù)據(jù)、心理數(shù)據(jù)進行分析，及時發(fā)現(xiàn)潛在的校園欺凌風險。加強對校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)和處理網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。-[學校名稱12]計劃引入一套校園安全管理系統(tǒng)，通過對學生的考勤、行為軌跡、消費記錄等數(shù)據(jù)的分析，建立學生行為風險預(yù)警模型，實現(xiàn)對校園欺凌行為的精準預(yù)防。2.鼓勵學生積極參與-建立健全學生舉報獎勵機制，對及時舉報校園欺凌事件的學生給予表彰和獎勵。同時，加強對舉報人隱私的保護，消除學生的后顧之憂。-[學校名稱13]設(shè)立了“校園安全小衛(wèi)士”獎勵制度，對舉報校園欺凌行為的學生給予一定的物質(zhì)獎勵和榮譽證書。這一制度激發(fā)了學生參與校園安全管理的積極性。強化家校合作1.加強與家長的溝通與聯(lián)系-建立更加便捷、高效的家校溝通渠道，如家長微信群、家?；悠脚_等。定期向家長反饋學生的學習情況、在校表現(xiàn)和校園欺凌治理工作動態(tài)，及時了解家長的意見和建議。-[學校名稱14]開發(fā)了一款家?；覣PP，家長可以通過APP隨時查看孩子的學習成績、考勤情況、在校表現(xiàn)等信息，還可以與教師進行實時溝通。學校也可以通過APP向家長推送校園欺凌治理相關(guān)知識和通知。2.加強對家長的教育和指導(dǎo)-舉辦家長學校、家長培訓(xùn)班等活動，邀請教育專家、心理咨詢師為家長傳授科學的教育方法和家庭教育經(jīng)驗。幫助家長樹立正確的教育觀念，提高家長的教育水平。-[地區(qū)名稱]的教育部門計劃在2026年舉辦一系列家長學?；顒?，邀請國內(nèi)知名的教育專家為家長進行專題講座。講座內(nèi)容包括“如何培養(yǎng)孩子的良好品德”“如何與孩子有效溝通”等，受到了家長們的廣泛關(guān)注。完善長效機制1.嚴格校規(guī)校紀的執(zhí)行-加強對教師的培訓(xùn)，提高教師對校規(guī)校紀的理解和執(zhí)行能力。在處理校園欺凌事件時，嚴格按照校規(guī)校紀進行處理，做到公正公平、不偏袒、不姑息。-[學校名稱15]將校規(guī)校紀的執(zhí)行情況納入教師績效考核體系，對在校園欺凌治理工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，對執(zhí)行不力的教師進行批評教育和問責。2.加強師資隊伍建設(shè)-加大對教師的培訓(xùn)力度，定期組織教師參加校園欺凌治理相關(guān)的培訓(xùn)和學習活動。邀請專家學者、一線教師分享經(jīng)驗和案例，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。-[教育部門名稱]計劃在2026年舉辦多期校園欺凌治理骨干教師培訓(xùn)班，為學校培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精湛、責任心強的骨干教師。3.進一步加強多方合作-完善多方合作