桂美版美術八年級上冊·第一單元第一課從神話到世俗探索中外美術題材的千年變遷之旅學習目錄01課程導入02探索與發(fā)現(xiàn)03認知與理解04實踐與體驗05分享與評述06課堂總結07課后拓展FROMMYTHTOSECULAR一、課程導入：美術題材的演變之旅從神話到世俗藝術題材隨時代發(fā)展，從充滿奇幻色彩的神話題材，逐漸轉向描繪真實、生動的世俗生活。對比觀察●《洛神賦圖卷》（晉·顧愷之）：描繪了人神相戀的浪漫神話故事?！瘛肚迕魃虾訄D》（宋·張擇端）：展現(xiàn)了北宋都城汴京的市井繁華與世俗百態(tài)?！堵迳褓x圖卷》（局部）《清明上河圖》（局部）二、探索與發(fā)現(xiàn)：《洛神賦圖卷》（晉·顧愷之）神話之美題材：曹植《洛神賦》人神相戀故事知識拓展以形寫神：通過形態(tài)表現(xiàn)人物精神線條特點：如春蠶吐絲，細膩流暢FROMMYTHTOSECULAR二、探索與發(fā)現(xiàn)：《春》（波提切利）ExplorationandDiscovery:"LaPrimavera"byBotticelli文藝復興之春題材：波利齊亞諾詩歌，春日愛戀場景知識拓展新柏拉圖主義：追求理想美與精神愛戀象征意義：人物代表愛、美、春等抽象概念桑德羅·波提切利，約1482年，蛋彩畫現(xiàn)實主義之光題材19世紀歐洲農(nóng)民田間勞作場景知識拓展社會背景：農(nóng)村生活真實寫照，關注底層人民藝術特點：構圖自然，人物動態(tài)真實，情感質(zhì)樸《收割者的報酬》萊爾米特·1882年三、認知與理解：神話與宗教藝術時期（一）神的時代古希臘羅馬以雕塑《米洛斯的維納斯》為代表，藝術將神格化，追求一種超越現(xiàn)實的理想美，強調(diào)人體的和諧、比例與尊嚴。中國早期以帛畫《人物龍鳳圖》為例，藝術多服務于祭祀與喪葬，通過描繪神話傳說中的龍鳳形象，表達對祥瑞的祈求和對來世的想象?！睹茁逅沟木S納斯》，理想美與神格化《人物龍鳳圖》，神話傳說與祥瑞象征三、認知與理解：神話與宗教藝術時期（二）SymbolismandFunction象征與功能●象征意義：維納斯象征愛與美，龍鳳在中國文化中代表吉祥與神圣。●宗教功能：藝術作品服務于祭祀與信仰，旨在強化人們的精神崇拜。FROMMYTHTOSECULAR三、認知與理解：從中世紀到文藝復興（一）神性到人性中世紀以《逃亡埃及》（喬托）為例，藝術題材多為宗教故事。人物形象略顯呆板，缺乏真實感和情感表達，主要服務于宗教的教化功能。文藝復興以《雅典學派》（拉斐爾）為代表，人文主義精神興起。藝術家開始關注現(xiàn)實世界和人的價值，作品充滿了對理性、科學和美的追求?！短油霭＜啊罚▎掏?，中世紀）雅典學派（壁畫局部）《雅典學派》（拉斐爾，文藝復興）三、認知與理解：從中世紀到文藝復興（二）透視與思想●人文主義：藝術從神壇走向人間，關注人的價值與尊嚴，將人置于宇宙的中心。●透視法：以《雅典學派》為例，藝術家運用線性透視原理，在二維平面上營造出強烈的三維空間感，極大地增強了畫面的真實感與縱深感。FROMMYTHTOSECULAR三、認知與理解：世俗化與現(xiàn)實主義（一）市井繁華核心要點《清明上河圖》（張擇端）：描繪了北宋都城汴京（今河南開封）的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況。藝術特色：采用散點透視法，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫面中，生動展現(xiàn)了城市的經(jīng)濟繁榮與世俗生活的豐富多彩。知識拓展：《清明上河圖》是中國十大傳世名畫之一，具有極高的歷史和藝術價值。三、認知與理解：世俗化與現(xiàn)實主義（二）田間拾穗《拾穗者》（米勒）：19世紀農(nóng)村夏收，農(nóng)婦勞作場景社會變遷城市發(fā)展、思想進步→藝術關注世俗生活四、實踐與體驗：活動一分析《收割者的報酬》構圖特點小組討論觀察《收割者的報酬》畫面，討論以下問題：人物布局：農(nóng)民與監(jiān)工的位置關系空間安排：前景勞作與背景田野的層次情感表達：通過構圖傳遞農(nóng)民生活的艱辛四、實踐與體驗：活動二比較中西方現(xiàn)實主義表現(xiàn)手法對比分析●線條：《清明上河圖》（中國）=流暢線條；《拾穗者》（西方）=明暗筆觸●色彩：中國水墨淡雅；西方油畫厚重●空間：散點透視vs焦點透視知識拓展：現(xiàn)實主義藝術強調(diào)對現(xiàn)實生活的真實描繪。五、分享與評述：中西方作品比較《伏爾加河纖夫》與《貨郎圖》對比《伏爾加河纖夫》（列賓）描繪了俄國纖夫的苦難生活，畫面凝重而壓抑，充滿了對現(xiàn)實的批判。《貨郎圖》（李嵩）展現(xiàn)了宋代貨郎走街串巷叫賣的場景，充滿了市井生活的熱鬧與情趣。風格差異：西方批判現(xiàn)實主義vs中國風俗紀實五、分享與評述：其他藝術形式表現(xiàn)現(xiàn)實生活多元表達●雕塑：《思想者》（羅丹）以深沉的思考姿態(tài)，傳遞出對人類命運的深切人文關懷?！褚魳罚骸多l(xiāng)村騎士》間奏曲通過優(yōu)美的旋律，營造出寧靜而略帶憂傷的田園氛圍?！裼耙暎骸恫桊^》運用精湛的鏡頭語言，生動展現(xiàn)了半個世紀的市井生活變遷。FROMMYTHTOSECULAR六、課堂總結：美術題材演變與社會發(fā)展核心脈絡神話→宗教→世俗：社會生產(chǎn)力、思想觀念推動藝術題材轉變。關鍵作品回顧神話：《洛神賦圖卷》《春》世俗：《清明上河圖》《拾穗者》17七、課后