2025年大學學前教育專業(yè)題庫——學前教育中的幼兒園設計與規(guī)劃考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的字母填在括號內(nèi)）1.以下哪項不是《幼兒園工作規(guī)程》中關于幼兒園園舍建筑選址的基本要求？（）A.安全，符合消防安全規(guī)定B.交通便利，便于家長接送C.周圍有方便幼兒進行戶外活動的場地D.離兒童醫(yī)院最近2.在幼兒園活動室進行區(qū)域規(guī)劃時，將建構區(qū)、美工區(qū)設置在房間相對靠里的位置，而將閱讀區(qū)、盥洗區(qū)設置在靠近出入口的地方，這主要是考慮了？（）A.美觀性原則B.兒童年齡特點和使用頻率C.教師管理便利性D.建筑結(jié)構限制3.根據(jù)幼兒發(fā)展特點，幼兒園活動室的采光應優(yōu)先考慮？（）A.自然采光，保證充足的光照時間B.人工照明，保證亮度均勻C.遮光性能好，防止陽光直射D.色彩鮮艷，吸引兒童注意4.幼兒園盥洗室設計時，水龍頭高度和寬度需要根據(jù)幼兒的身高進行調(diào)整，這是遵循了？（）A.經(jīng)濟性原則B.安全性原則C.美觀性原則D.可持續(xù)性原則5.以下哪種材料在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中應嚴格禁止使用？（）A.原木家具B.乳膠漆C.環(huán)保水性漆D.回收利用的布藝材料6.蒙特梭利教育環(huán)境設計強調(diào)“預備好的環(huán)境”，其核心目標是？（）A.為兒童提供豐富的玩具B.創(chuàng)造一個完全自由不受干擾的環(huán)境C.讓環(huán)境本身成為有目的的教育工具，支持兒童的自主活動和自我構建D.突出環(huán)境的藝術裝飾性7.幼兒園戶外活動場地中，沙水區(qū)對于幼兒發(fā)展的主要價值在于？（）A.發(fā)展跑跳等大肌肉動作B.培養(yǎng)精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力C.促進社會交往和規(guī)則意識D.訓練幼兒的耐力和速度8.“環(huán)境是第三位老師”，這句話主要強調(diào)了幼兒園環(huán)境？（）A.物理空間的重要性B.環(huán)境的教育功能和隱性課程作用C.環(huán)境的經(jīng)濟效益D.環(huán)境的美觀程度9.在幼兒園設計中，無障礙設計主要是指？（）A.建筑色彩要鮮艷B.室內(nèi)要鋪設地毯C.為殘疾人或行動不便的幼兒提供方便使用的設施和通道D.環(huán)境布置要富有挑戰(zhàn)性10.下列哪項不是幼兒園室內(nèi)活動區(qū)劃分的主要依據(jù)？（）A.幼兒年齡特點B.教育目標C.教師個人喜好D.空間大小和功能需求二、填空題（請將答案填寫在橫線上）1.幼兒園建筑布局應遵循______、______、______的原則。2.幼兒園活動室的色彩運用應考慮幼兒的年齡特點，遵循______和______的原則。3.幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設應注重______、______和______的統(tǒng)一。4.幼兒園戶外活動場地應保證足夠的______和______。5.《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》規(guī)定，幼兒活動室的自然采光系數(shù)不應低于______。6.創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，應將教育目標隱含在______之中。7.幼兒園安全設計應做到______、______、______。8.在幼兒園設計中體現(xiàn)“以兒童為本”理念，要求充分考慮兒童的______、______和______。9.幼兒園環(huán)境維護應遵循______、______、______的原則。10.將不同功能的活動室進行物理隔離，如將廚房、保健室遠離主要活動區(qū)域，主要是為了保障幼兒的______。三、名詞解釋（請對下列名詞進行解釋，每條100-150字）1.開放性空間2.環(huán)境育人3.幼兒園建筑的人性化設計4.區(qū)域活動四、簡答題（請根據(jù)要求作答）1.簡述幼兒園建筑設計中安全性考慮的主要方面。2.比較幼兒園活動室和寢室在空間設計上的主要異同點。3.分析幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對幼兒社會性發(fā)展的影響。五、論述題（請根據(jù)要求進行深入論述）1.結(jié)合學前兒童發(fā)展特點，論述如何在幼兒園活動室規(guī)劃中體現(xiàn)“以游戲為基本活動”的精神。2.分析當前幼兒園設計中普遍存在的某些問題（如過度商業(yè)化、忽視兒童需求等），并提出相應的改進建議。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.A4.B5.B6.C7.B8.B9.C10.C二、填空題1.功能分區(qū)、流線短捷、安全衛(wèi)生2.和諧性、發(fā)展性3.教育性、藝術性、實用性4.面積、活動類型多樣性5.1/56.環(huán)境之中7.預防為主、教育引導、及時處理8.生理需求、安全需求、發(fā)展需求9.節(jié)約、環(huán)保、安全10.生命安全三、名詞解釋1.開放性空間：指在幼兒園環(huán)境中，那些不局限于單一固定功能，允許兒童根據(jù)自身興趣和發(fā)展需要，靈活選擇、自主活動、進行多種形式交往和探索的空間。這種空間通常具有靈活的隔斷、多樣化的家具和材料，能夠支持兒童的游戲、學習、合作和創(chuàng)造，促進兒童的主體性和社會性發(fā)展。其特點在于靈活性、綜合性、互動性和支持性。2.環(huán)境育人：指幼兒園環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）作為一種重要的教育資源，通過其空間布局、裝飾布置、活動氛圍、人際互動等，對幼兒的身心發(fā)展施加積極、潛移默化的影響，實現(xiàn)教育目標的過程。它強調(diào)環(huán)境不是靜態(tài)的背景，而是動態(tài)的教育力量，主張通過精心設計和創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境，促進幼兒認知、情感、社交、身體等各方面的全面發(fā)展。3.幼兒園建筑的人性化設計：指在幼兒園建筑設計中，充分考慮幼兒的身心發(fā)展特點、安全需求、行為習慣和興趣，將“兒童本位”理念落實到具體的設計細節(jié)中。這包括采用符合幼兒身高的尺寸和高度、設置安全防護設施（如圓角、防滑、無銳利邊緣）、提供便捷的活動和通行空間、保證充足的自然采光和通風、創(chuàng)設豐富的感官體驗區(qū)域、以及靈活可變的空間布局等，旨在為幼兒創(chuàng)造一個安全、舒適、便捷、富有支持性和啟發(fā)性的物理環(huán)境。4.區(qū)域活動：指在幼兒園課程實施過程中，根據(jù)教育目標和兒童興趣發(fā)展需要，將活動室空間劃分為不同功能區(qū)域（如閱讀區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)、角色扮演區(qū)等），為兒童提供自主選擇、自由探索、專注投入活動的組織形式。區(qū)域活動強調(diào)兒童的主體性、選擇性、游戲性和活動過程的綜合性與個體化，是促進兒童全面發(fā)展的重要途徑。四、簡答題1.簡述幼兒園建筑設計中安全性考慮的主要方面。答：幼兒園建筑設計中安全性考慮的主要方面包括：①結(jié)構安全，確保建筑結(jié)構穩(wěn)固，符合抗震、防火等規(guī)范要求；②消防安全，設置符合標準的消防設施，保證疏散通道暢通，避免使用易燃材料；③設施設備安全，家具、玩具、設施設備符合安全標準，無銳利邊緣、松動部件，電源插座加保護蓋，窗戶設置護欄等；④場地安全，戶外活動場地平整防滑，游戲設施符合安全高度和間距要求，避免潛在危險（如尖銳物、硬質(zhì)地面）；⑤衛(wèi)生安全，合理布局，保證通風采光，設置符合衛(wèi)生要求的盥洗、廁所設施，便于清潔消毒；⑥交通安全，園內(nèi)道路、出入口設計考慮交通安全，設置警示標識和減速設施；⑦無障礙安全，為殘疾人或行動不便的幼兒提供安全通行的設施。2.比較幼兒園活動室和寢室在空間設計上的主要異同點。答：幼兒園活動室和寢室在空間設計上的異同點比較如下：相同點：①都需滿足幼兒的年齡特點和活動需求；②都需要保證基本的安全衛(wèi)生條件；③都需要考慮良好的自然采光和通風；④空間布局都需要考慮流線的合理性；⑤室內(nèi)裝飾和環(huán)境創(chuàng)設都需要具有教育意義和美感性。不同點：①主要功能不同，活動室主要用于幼兒的學習、游戲、生活集體活動，強調(diào)互動、探索和表達；寢室主要用于幼兒午睡和晚間休息，強調(diào)安靜、安全、舒適。②空間氛圍不同，活動室氛圍相對活躍、開放；寢室氛圍相對安靜、封閉。③家具布置不同，活動室需要設置多樣化的活動區(qū)域和相應的家具（如桌椅、玩具柜、建構材料等）；寢室主要設置床鋪及必要的儲物設施。④光線要求不同，活動室需要充足的自然光和適度的照明，以支持視知覺活動；寢室則需要在保證光線柔和的同時，便于幼兒入睡，也可能需要更側(cè)重人工照明的控制。⑤安全防護側(cè)重點不同，活動室側(cè)重于活動中的安全防護和秩序管理；寢室側(cè)重于睡眠時的安全（如床鋪穩(wěn)固、防跌落）和營造寧靜的休息環(huán)境。3.分析幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對幼兒社會性發(fā)展的影響。答：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對幼兒社會性發(fā)展具有深刻而廣泛的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①提供社會交往的機會和平臺，通過合理的空間布局（如設置公共活動區(qū)、小組討論區(qū)）和豐富的區(qū)域活動，為幼兒提供與同伴互動、學習合作、協(xié)商分享、處理沖突的機會，促進其人際交往能力的發(fā)展。②營造積極的社會文化氛圍，一個充滿關愛、尊重、互助、鼓勵的環(huán)境，能幫助幼兒形成積極的自我概念，學習理解和接納他人，培養(yǎng)親社會行為。③提供社會角色和規(guī)則的體驗，通過角色扮演區(qū)、模擬社區(qū)等環(huán)境，讓幼兒在游戲中體驗不同的社會角色，理解社會規(guī)范和規(guī)則，學習遵守集體規(guī)則，發(fā)展責任感和規(guī)則意識。④支持個體差異的發(fā)展，包容性的環(huán)境能夠接納幼兒的個體差異，鼓勵幼兒展示個性，同時也能為有特殊需求的幼兒提供支持，促進其融入集體。⑤潛移默化的教育影響，環(huán)境中的布置、標識、故事、榜樣等無聲地傳遞著社會價值觀和道德規(guī)范，對幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。因此，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應注重其社會性功能，有目的、有計劃地創(chuàng)設支持幼兒社會性發(fā)展的物質(zhì)和精神環(huán)境。五、論述題1.結(jié)合學前兒童發(fā)展特點，論述如何在幼兒園活動室規(guī)劃中體現(xiàn)“以游戲為基本活動”的精神。答：在幼兒園活動室規(guī)劃中體現(xiàn)“以游戲為基本活動”的精神，需要從空間布局、區(qū)域設置、材料投放等多個方面入手，充分考慮學前兒童好動、好奇、以具體形象思維為主、喜歡模仿和角色扮演等發(fā)展特點。首先，空間布局應靈活多樣，支持不同類型的游戲活動?；顒邮覒苊鈩澐诌^死板的功能區(qū)，可采用靈活隔斷或家具組合，形成既能保證相對安靜區(qū)域（如閱讀角、美工區(qū)），又能支持較大肢體活動或集體游戲的開放性或半開放性空間。其次，區(qū)域設置應豐富多樣，滿足兒童多樣化的游戲需求。根據(jù)兒童興趣和發(fā)展目標，設置如建構區(qū)（提供低結(jié)構材料）、角色扮演區(qū)（提供仿真道具）、科學探索區(qū)（提供自然物和簡單實驗器材）、藝術表現(xiàn)區(qū)（提供繪畫、手工材料）、閱讀區(qū)等，確保兒童有自主選擇游戲內(nèi)容的機會。再次，材料投放應具有可玩性、開放性和層次性，激發(fā)兒童的游戲興趣和探索欲望。提供充足、安全、富有挑戰(zhàn)性且貼近生活的游戲材料，鼓勵兒童動手操作、想象創(chuàng)造。材料應具有多種玩法，支持不同發(fā)展水平的兒童，并定期更新和補充，保持新鮮感。最后，規(guī)劃應考慮兒童參與和維護。邀請兒童參與活動室的布置和游戲材料的整理，不僅能讓環(huán)境更符合兒童需求，也能培養(yǎng)其責任感和規(guī)則意識，讓環(huán)境真正成為支持游戲、促進發(fā)展的“第三位老師”?？傊?，活動室規(guī)劃應以兒童為中心，圍繞游戲的需要展開，為兒童提供充足的游戲時間和空間，豐富的游戲材料，支持他們自主、快樂、富有創(chuàng)造性地進行游戲，從而實現(xiàn)“以游戲為基本活動”的精神實質(zhì)。2.分析當前幼兒園設計中普遍存在的某些問題，并提出相應的改進建議。答：當前幼兒園設計中普遍存在的一些問題及其改進建議分析如下：問題一：過度商業(yè)化，忽視教育性和兒童需求。表現(xiàn)：過分追求豪華裝修、昂貴設備、主題包裝（如歐式、童話風），使用不安全或不適用的材料，忽視幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，環(huán)境創(chuàng)設流于形式。改進建議：①堅持教育性優(yōu)先，設計應以促進幼兒全面發(fā)展為目標，環(huán)境創(chuàng)設應蘊含教育目標，支持兒童的學習和游戲。②回歸兒童本位，設計尺寸、高度、功能布局等要充分考慮幼兒的身心特點，讓環(huán)境真正服務于兒童。③注重實用性和安全性，選擇安全、環(huán)保、耐用、經(jīng)濟實用的材料設備，避免過度裝飾和豪華鋪張。④鼓勵就地取材和環(huán)保利用，采用自然材料、回收利用材料，體現(xiàn)環(huán)保理念，并激發(fā)兒童的創(chuàng)造力。問題二：空間規(guī)劃不合理，流線混亂，缺乏靈活性與安全性。表現(xiàn)：功能區(qū)劃分不清或過于擁擠，活動室與戶外、盥洗室等流線不暢，室內(nèi)隔斷固定，難以適應不同活動需求，安全通道不暢或存在隱患。改進建議：①科學進行功能分區(qū)，根據(jù)活動性質(zhì)和幼兒年齡合理規(guī)劃各功能區(qū)大小和位置。②優(yōu)化流線設計，確保主要活動流線短捷、暢通，避免交叉干擾，特別關注安全疏散通道。③采用靈活隔斷和家具，設置可移動的隔斷、組合式家具，提高空間的適應性和可變性。④加強安全防護設計，關注細節(jié)，如圓角處理、防滑地面、電源保護、門窗安全等。問題三：忽視戶外環(huán)境和游戲設施的質(zhì)量與多樣性。表現(xiàn)：戶外空間不足或被過度硬化，游戲設施單一、陳舊、缺乏挑戰(zhàn)性或安全性不足，不能提供豐富多樣的戶外游戲體驗。改進建議：①保證充足且多樣化的戶外活動空間，包括大型活動場地、沙水區(qū)、種植區(qū)、自然探索區(qū)等多種類型的活動區(qū)域。②提供安全、富有挑戰(zhàn)性、適齡的戶外游戲設施，種類豐富，材質(zhì)安全環(huán)保，符合相關安全標準，并能激發(fā)兒童探索和冒險的欲望。③將自然元素融入戶外環(huán)境，多利用樹木、草地、沙石、水等自然材料，營造親近自然的