2025年大學(xué)武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——民族傳統(tǒng)體育的文化價(jià)值與社會(huì)意義考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋?zhuān)啃☆}5分，共20分）1.民族傳統(tǒng)體育2.武德3.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)4.全民健身二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述“天人合一”思想在部分民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中的體現(xiàn)。2.民族傳統(tǒng)體育作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其在當(dāng)代社會(huì)傳承面臨哪些主要挑戰(zhàn)？3.闡述民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校體育教育中開(kāi)展的意義。4.分析民族傳統(tǒng)體育對(duì)促進(jìn)不同民族之間文化交流與理解的作用。三、論述題（20分）結(jié)合具體實(shí)例，論述民族傳統(tǒng)體育在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中面臨的文化價(jià)值轉(zhuǎn)化與社會(huì)功能拓展的可能性與挑戰(zhàn)。試卷答案一、名詞解釋1.民族傳統(tǒng)體育：指在中華民族歷史悠久的發(fā)展過(guò)程中，由各民族創(chuàng)造并世代相傳、具有鮮明的民族特色、蘊(yùn)含著民族智慧與文化的體育項(xiàng)目及其活動(dòng)形式的總稱(chēng)。它不僅是身體活動(dòng)的形式，更是文化傳承的重要載體。*解析思路：定義需包含時(shí)間范圍（歷史傳承）、主體（各民族）、性質(zhì)（文化性與體育性結(jié)合）、特征（民族特色）。點(diǎn)出其文化載體屬性是核心。2.武德：指在武術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)遵循的行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則和精神追求。它體現(xiàn)了尊重師長(zhǎng)、謙遜誠(chéng)實(shí)、剛健有為、自強(qiáng)不息等精神內(nèi)涵，是武術(shù)文化的核心組成部分。*解析思路：定義需明確適用范圍（武術(shù)活動(dòng)）、本質(zhì)（行為規(guī)范與精神追求）、內(nèi)容（尊重、誠(chéng)實(shí)、剛健等）。強(qiáng)調(diào)其作為武術(shù)文化核心是關(guān)鍵。3.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系和技能，以及與之相關(guān)的工具、實(shí)物、手工藝品和文化場(chǎng)所。民族傳統(tǒng)體育是其中的重要類(lèi)別。*解析思路：定義需抓住核心要素（實(shí)踐、表演、知識(shí)技能等）、歸屬（群體/個(gè)人文化遺產(chǎn)）、載體（工具、實(shí)物、場(chǎng)所）。明確民族傳統(tǒng)體育是其子集是重點(diǎn)。4.全民健身：指為了促進(jìn)公民體質(zhì)增強(qiáng)和健康水平提高而采取的群眾性體育活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)體育的普及性和公益性，旨在讓全體人民都能參與體育活動(dòng)，享受體育帶來(lái)的健康益處。*解析思路：定義需突出目的（增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康）、性質(zhì)（群眾性、普及性、公益性）、主體（全體人民）。點(diǎn)明其核心是“普及”和“健康”。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述“天人合一”思想在部分民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中的體現(xiàn)。*答案：“天人合一”強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一。在民族傳統(tǒng)體育中，這一思想體現(xiàn)在多個(gè)方面：一是運(yùn)動(dòng)方式上，許多項(xiàng)目如太極拳、氣功、武術(shù)中的步法轉(zhuǎn)身等，模仿自然形態(tài)（如熊、虎、鹿）或遵循自然規(guī)律（如陰陽(yáng)虛實(shí)、剛?cè)嵯酀?jì)），追求動(dòng)作與呼吸、身心與環(huán)境的協(xié)調(diào)；二是哲學(xué)內(nèi)涵上，如武術(shù)的“天人感應(yīng)”，認(rèn)為練武可以感應(yīng)天地之氣，增強(qiáng)自身能量，達(dá)到人與自然的和諧共生；三是比賽規(guī)則或習(xí)俗中，部分民族體育項(xiàng)目與自然節(jié)令、環(huán)境場(chǎng)地緊密相關(guān)，體現(xiàn)了對(duì)自然的尊重和利用。*解析思路：首先點(diǎn)明“天人合一”的核心是人與自然和諧。然后從運(yùn)動(dòng)技術(shù)形式（模仿自然、遵循規(guī)律）、哲學(xué)理念（身心感應(yīng)）、習(xí)俗環(huán)境（節(jié)令、場(chǎng)地）等角度，結(jié)合具體項(xiàng)目（太極、氣功、武術(shù)、民族體育）進(jìn)行闡述，說(shuō)明其如何體現(xiàn)和諧統(tǒng)一的理念。2.民族傳統(tǒng)體育作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其在當(dāng)代社會(huì)傳承面臨哪些主要挑戰(zhàn)？*答案：民族傳統(tǒng)體育的傳承面臨諸多挑戰(zhàn)：一是現(xiàn)代化沖擊，生活方式改變，青壯年參與度下降，傳統(tǒng)項(xiàng)目生存空間被壓縮；二是全球化影響，外來(lái)體育文化強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入，沖擊本土體育項(xiàng)目；三是傳承機(jī)制不健全，缺乏系統(tǒng)的保護(hù)規(guī)劃和有效的傳承人培養(yǎng)機(jī)制；四是商業(yè)化過(guò)度開(kāi)發(fā)，可能導(dǎo)致項(xiàng)目變異，失去傳統(tǒng)韻味和文化內(nèi)涵；五是部分項(xiàng)目記錄不完整，缺乏科學(xué)研究和整理，面臨失傳風(fēng)險(xiǎn)。*解析思路：從內(nèi)外因素分析。內(nèi)部因素包括社會(huì)變遷（現(xiàn)代化、生活方式）、文化競(jìng)爭(zhēng)（全球化、外來(lái)文化）；外部機(jī)制因素包括保護(hù)體系（規(guī)劃、傳承人）；以及發(fā)展問(wèn)題（過(guò)度商業(yè)化、記錄缺失）。全面覆蓋主要挑戰(zhàn)。3.闡述民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校體育教育中開(kāi)展的意義。*答案：民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入學(xué)校體育具有多重意義：一是傳承文化，有助于學(xué)生了解和熱愛(ài)本民族及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感；二是豐富體育內(nèi)容，提供更多元化的體育選擇，滿(mǎn)足學(xué)生興趣，避免體育課程單一化；三是促進(jìn)健康，許多民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有健身價(jià)值，有助于學(xué)生掌握傳統(tǒng)養(yǎng)生方法，促進(jìn)身心健康；四是培養(yǎng)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中能培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、堅(jiān)韌意志和尊重對(duì)手的武德精神；五是促進(jìn)交流，不同民族學(xué)生共同學(xué)習(xí)可增進(jìn)了解，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。*解析思路：從文化傳承、內(nèi)容豐富、健康促進(jìn)、素養(yǎng)培養(yǎng)、社會(huì)交往等多個(gè)維度論述其積極意義。每個(gè)維度都需有具體內(nèi)容支撐。4.分析民族傳統(tǒng)體育對(duì)促進(jìn)不同民族之間文化交流與理解的作用。*答案：民族傳統(tǒng)體育是促進(jìn)民族文化交流與理解的重要橋梁。首先，共同參與體育活動(dòng)為不同民族成員提供了直接互動(dòng)的平臺(tái)，增進(jìn)相互了解和友誼；其次，各民族獨(dú)特的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目展示了本民族的文化特色，通過(guò)展示和比賽，其他民族得以欣賞和學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)與尊重；再次，民族傳統(tǒng)體育賽事往往伴隨著民族歌舞、服飾展示等，成為綜合文化展演的窗口，加深文化體驗(yàn)；最后，在共同練習(xí)和競(jìng)技中，可以培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)、相互尊重的精神，有助于消弭隔閡，增強(qiáng)民族凝聚力。*解析思路：強(qiáng)調(diào)其作為“橋梁”和“窗口”的作用。具體闡述通過(guò)“互動(dòng)平臺(tái)”、“展示窗口”、“綜合展演”、“精神培養(yǎng)”等途徑，促進(jìn)“了解、尊重、融合”的目標(biāo)。三、論述題結(jié)合具體實(shí)例，論述民族傳統(tǒng)體育在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中面臨的文化價(jià)值轉(zhuǎn)化與社會(huì)功能拓展的可能性與挑戰(zhàn)。*答案：民族傳統(tǒng)體育作為寶貴的文化遺產(chǎn)，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中展現(xiàn)出轉(zhuǎn)化價(jià)值與拓展功能的潛力，但也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。*價(jià)值轉(zhuǎn)化與功能拓展的可能性：首先，文化價(jià)值向健康價(jià)值的轉(zhuǎn)化。如太極拳、氣功等，因其獨(dú)特的健身養(yǎng)生效果，在全球范圍內(nèi)流行，成為現(xiàn)代健康管理的重要手段，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)到現(xiàn)代大眾健身項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化。其次，文化價(jià)值向教育價(jià)值的轉(zhuǎn)化。武術(shù)中的武德精神、民族體育中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，被引入學(xué)校教育，成為德育和體育教育的補(bǔ)充，培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品格。再次，文化價(jià)值向經(jīng)濟(jì)價(jià)值的轉(zhuǎn)化。通過(guò)開(kāi)發(fā)民族傳統(tǒng)體育旅游（如武術(shù)旅游、民族節(jié)慶體育賽事），帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了文化資源的經(jīng)濟(jì)效益。最后，文化價(jià)值向國(guó)際交流價(jià)值的轉(zhuǎn)化。民族傳統(tǒng)體育作為中華文化的獨(dú)特符號(hào)，在國(guó)際體育舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色，促進(jìn)了中外文化交流與理解，提升了國(guó)家文化軟實(shí)力。例如，國(guó)際武術(shù)聯(lián)合會(huì)的發(fā)展，讓更多人了解和學(xué)習(xí)武術(shù)文化。*面臨的挑戰(zhàn)：盡管潛力巨大，但轉(zhuǎn)化與拓展并非易事。挑戰(zhàn)之一是文化斷層與傳承困境?？旃?jié)奏的現(xiàn)代生活和西方體育的沖擊，導(dǎo)致許多民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目后繼乏人，技藝傳承面臨危機(jī)。挑戰(zhàn)二是過(guò)度商業(yè)化和娛樂(lè)化導(dǎo)致的內(nèi)涵流失。部分項(xiàng)目在商業(yè)化過(guò)程中，為了追求市場(chǎng)效應(yīng)，可能簡(jiǎn)化規(guī)則、改變技術(shù)特點(diǎn)，甚至脫離其原有的文化精神和道德規(guī)范，導(dǎo)致“變味”。挑戰(zhàn)三是缺乏系統(tǒng)性的保護(hù)與推廣機(jī)制。許多項(xiàng)目的價(jià)值尚未得到充分挖掘，缺乏科學(xué)的保護(hù)規(guī)劃和有效的推廣策略，導(dǎo)致其社會(huì)影響力有限。挑戰(zhàn)四是如何平衡傳統(tǒng)性與時(shí)代性。如何在保留傳統(tǒng)精髓的同時(shí)，使其適應(yīng)現(xiàn)代人的生活方式和審美需求，是一個(gè)需要認(rèn)真探討的問(wèn)題。例如，如何讓古老的武術(shù)更貼近現(xiàn)代健身需求，既保留武德，又易于學(xué)習(xí)和普及。*結(jié)論：總之，民族傳統(tǒng)體育在現(xiàn)代社會(huì)中具有廣闊的價(jià)值轉(zhuǎn)化與功能拓展空間，但需要政府、學(xué)界、社會(huì)等多方共同努力，采取有效措施，在保護(hù)傳承的基礎(chǔ)上，探索創(chuàng)新性發(fā)展路徑，使其文化價(jià)值和社會(huì)功能得到充分實(shí)現(xiàn)。*解析思路：論述題需有清晰的結(jié)構(gòu)和邏