第第頁人教版八年級語文下冊《古詩文理解性默寫》專項(xiàng)練習(xí)題及答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、《回延安》賀敬之1、革命圣地延安曾培養(yǎng)了一代又一代的青年，賀敬之的《回延安》一詩抒發(fā)了對延安的感激和熱愛之情，“，?！庇帽扰d手法寫出了自己與延安的密不可分的關(guān)系；“，。”寫出了當(dāng)年在延安時的生活情景；夸張句“，！”寫出了延安新城的巨大變化；排比句“，，，?！泵枥L了延安新貌。二、《桃花源記》陶淵明

1.

描寫桃花林草美花繁的句子：，，，，。2.

表明漁人進(jìn)入桃花源后總體感受的句子：。3.

寫出桃花源不易發(fā)現(xiàn)的句子：①;②。4.

從環(huán)境的角度寫桃花源美的句子：，，。，。5.

從心情的角度寫桃花源美的句子：，。6.

從穿著的角度寫桃花源美的句子：，。7.

從活動的角度寫桃花源美的句子：。8.

桃花源人的精神狀態(tài)：，。9.

寫出桃花源社會風(fēng)尚的句子：，，。，。10.

寫出桃花源人對漁人熱情的句子：①，。②，。③，。11.

桃花源人“皆嘆惋”的原因：，，。12.

桃花源人“遂與外人間隔”的原因：，，，。13.

桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：三、《小石潭記》柳宗元

(1)文中寫水聲清脆悅耳的語句:(2)文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句:，，

(3)寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句:，

(4)描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句:，

(5)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到:，

(6)課文中“，，”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細(xì)石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。

四、《關(guān)雎》

1、起興的句子是：，。，。

2、全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：，。

3、最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：，。，。

4、最能表達(dá)詩人對心中戀人的愛慕之情的句子：，。，。

5、愛美之心人皆有之，詩中描寫青年男子對美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子是：，。6、.《關(guān)雎生動形象地表現(xiàn)出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：，。

7、《關(guān)雎》中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！币稹?，”的美好聯(lián)想；“，?！笔銓懥饲笾坏玫南嗨贾?，“，?！笔銓懥饲蠖弥拿篮迷竿拖矏傂那?。

五、《蒹葭》1、成語“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩句：，。

2、用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是:，；，；，。

3、描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是;，。，。，。

4、表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是:。。。5、《詩經(jīng)·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：，；，。

六、《式微》《子衿》1、《式微》中運(yùn)用設(shè)問的方式引出勞動人民在露水中勞作的艱辛的句子___,___？__,___？2、《式微》中寫出勞役者對統(tǒng)治者不滿，天晚還在泥水中勞作的句子______________,_________？______________,___________？《式微》中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句是________,_____？_______,_______?六、《子衿》1、“”，“”，是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。2、“，”的內(nèi)心獨(dú)自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。3、運(yùn)用假設(shè)語氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問的兩句是：“，？”“，？”

七、《送杜少府之任蜀州》王勃

1、《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩句：，。2、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：，。3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩句是：，。

4、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：，。

5、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩句：，。

6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句是：，。

7、表達(dá)作者勸慰友人不要做兒女之情句是：，。

八、《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然1、《望洞庭湖贈張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：，。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：，。2.《望洞庭湖贈張丞相》含蓄的表達(dá)了詩人求仕之心的詩句是：，。3.《望洞庭湖贈張丞相》描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：，。

4.《望洞庭湖贈張丞相》表達(dá)渴望出仕而無人引薦的句子是,

。

5.《望洞庭湖贈張丞相》筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是：,。

6.《望洞庭湖贈張丞相》寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：，。

九、《逍遙游》莊子

1.

在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比，變幻莫測的句子是

：，；，。，；2.莊周用一個比喻句來描述鯤鵬奮飛時的情形的句子是：，。

3.文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵?，，?.作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物的實(shí)例，與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作類比的句子是：，，。5.面對高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什么樣呢？會不會也像我們看天空一樣呢?文中對天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：？？

十、《雖有佳肴》1、《雖有佳肴》中運(yùn)用類比推理的方法，以“佳肴”類比“至道”，說明實(shí)踐出真知的道理的句子是：，，；，，2、教學(xué)相長指教和學(xué)相互促進(jìn)。出自《禮記·學(xué)記》：，，，；，。。

十一、《大道之行也》1.

可以為現(xiàn)在政府任用人才，營造社會風(fēng)氣所借鑒的兩句是：，。

2.

孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌。”與之相近的語句是：，。

3.

大道的內(nèi)涵是實(shí)行民主體制、共同管理公共事務(wù)

，，。4.社會制度是公有制天下為公。實(shí)行民主選舉，即。

5.

“大同社會”是各盡所能，即

，。6.社會”實(shí)行各取所需，即

，

7.

“大同社會”社會安定和平，即

，，，。

這是全文的總括句。

十二、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫1、在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，體現(xiàn)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種精神的詩句是：，，？！，！2、杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中起承上啟下過度作用的詩句是哪句？，。，！3、杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)我衰老困窘的詩句是：，。，。，。

4、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：，。5、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)作者博大胸懷、作者的濟(jì)世情懷，表達(dá)他曠達(dá)胸襟的詩句是：，。7、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中發(fā)出了“，！”的呼喊。8、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是：，！9、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：，。10、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫詩人無可奈何的詩句是：

，。11、與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：？！12、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)詩人為理想而獻(xiàn)身的偉大情懷的句子是：。13．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)群童頑皮的句子：，。14．抒發(fā)作者雖身居漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的句子是：，。15．抒發(fā)作者憂國憂民博大胸襟的著名詩句是

：，16．描寫秋天凄涼氛圍的語句：，。十三、《賣炭翁》白居易17．描繪了賣炭老人的矛盾心理：“，”。18．描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：，。19．描寫賣炭翁外貌的句子是：，。20．表明賣炭翁貧困的句子是：？。21．揭露了宮市制度不合理的句子是：，。

十四、《題破山寺后禪院》常建1、破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn)，正如常建詩中所寫“，?！?、常建的《題破山寺后禪院》中有兩句詩各含一個成語，這兩句詩是：“”“”。3、《題破山寺后禪院》中“，”兩句詩寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。4、悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠(yuǎn)的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子：，。

十五、《送友人》李白1．詩中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子：，。2．詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句：，。3．詩中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩句：，。4．詩中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句：，。

十六、《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾1、“，?！睜I造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場作鋪墊。2、“，?！币韵笳魇址?，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。3、“，?！边@是直寫自己孤寂的心境。

十七、《卜算子·詠梅》陸游1、陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：，。表現(xiàn)梅花高潔傲岸的句子是：，。2、《卜算子?詠梅》詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心的詞句是：，。參考答案一、《回延安》賀敬之1、革命圣地延安曾培養(yǎng)了一代又一代的青年，賀敬之的《回延安》一詩抒發(fā)了對延安的感激和熱愛之情，“樹梢樹枝數(shù)根根，親山親水有親人?！庇帽扰d手法寫出了自己與延安的密不可分的關(guān)系；“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書?！睂懗隽水?dāng)年在延安時的生活情景；夸張句“千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！”寫出了延安新城的巨大變化；排比句“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩紅，一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)?！泵枥L了延安新貌。二、《桃花源記》陶淵明

1.

描寫桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2.

表明漁人進(jìn)入桃花源后總體感受的句子：豁然開朗。3.

寫出桃花源不易發(fā)現(xiàn)的句子：①山有小口;②初極狹。4.

從環(huán)境的角度寫桃花源美的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。5.

從心情的角度寫桃花源美的句子：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。6.

從穿著的角度寫桃花源美的句子：男女衣著，悉如外人。7.

從活動的角度寫桃花源美的句子：其中往來種作。8.

桃花源人的精神狀態(tài)：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。9.

寫出桃花源社會風(fēng)尚的句子：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。10.

寫出桃花源人對漁人熱情的句子：①便要還家，設(shè)酒殺雞作食。②村中聞有此人，咸來問訊。③余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。11.

桃花源人“皆嘆惋”的原因：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。12.

桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。13.

桃花源人滿足于桃花源生活，厭惡外界生活的體現(xiàn)是：此中人語云：“不足為外人道也?！比?、《小石潭記》柳宗元

(1)文中寫水聲清脆悅耳的語句:如鳴佩環(huán)

(2)文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句:皆若空游無所依，日光下澈，影布石上

(3)寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句:佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝

(4)描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句:斗折蛇行，明滅可見

(5)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到:凄神寒骨，悄愴幽邃

(6)課文中“皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細(xì)石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。

四、《關(guān)雎》

1、起興的句子是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差荇菜，左右流之。

2、全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3、最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

4、最能表達(dá)詩人對心中戀人的愛慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

5、愛美之心人皆有之，詩中描寫青年男子對美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。6、.《關(guān)雎生動形象地表現(xiàn)出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服。

7、《關(guān)雎》中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑?！钡拿篮寐?lián)想；“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！笔銓懥饲笾坏玫南嗨贾?，“窈窕淑女，鐘鼓樂之?！笔銓懥饲蠖弥拿篮迷竿拖矏傂那椤?/p>

五、《蒹葭》1、成語“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩句：所謂伊人，在水一方。

2、用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是:蒹葭蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。

3、描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是;溯洄從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且躋。溯洄從之，道阻且右。

4、表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。5、《詩經(jīng)·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。

六、《式微》1、《式微》中運(yùn)用設(shè)問的方式引出勞動人民在露水中勞作的艱辛的句子式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？2、《式微》中寫出勞役者對統(tǒng)治者不滿，天晚還在泥水中勞作的句子式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？《式微》中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句是微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？六、《子衿》1、“青青子衿”，“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。2、“一日不見，如三月兮”的內(nèi)心獨(dú)自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。3、運(yùn)用假設(shè)語氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來？”

七、《送杜少府之任蜀州》王勃

1、《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時曠達(dá)胸懷和真摯友情的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩句是：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

4、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

5、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦游人。

6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句是：無為在歧路，兒女共沾巾。

7、表達(dá)作者勸慰友人不要做兒女之情句是：無為在歧路，兒女共沾巾。

八、《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然1、《望洞庭湖贈張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。2.《望洞庭湖贈張丞相》含蓄的表達(dá)了詩人求仕之心的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。3.《望洞庭湖贈張丞相》描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

4.《望洞庭湖贈張丞相》表達(dá)渴望出仕而無人引薦的句子是：欲濟(jì)無舟楫,

端居恥圣明。

5.《望洞庭湖贈張丞相》筆力千鈞，備受后人贊賞的句子是：氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。

6.《望洞庭湖贈張丞相》寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

九、《逍遙游》莊子

1.

在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比，變幻莫測的句子是

：鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；2.莊周用一個比喻句來描述鯤鵬奮飛時的情形的句子是：怒而飛，其翼若垂天之云。

3.文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵核畵羧Ю?，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。4.作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物的實(shí)例，與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作類比的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。5.面對高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什么樣呢？會不會也像我們看天空一樣呢?文中對天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？

十、《雖有佳肴》1、《雖有佳肴》中運(yùn)用類比推理的方法，以“佳肴”類比“至道”，說明實(shí)踐出真知的道理的句子是：雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。2、教學(xué)相長指教和學(xué)相互促進(jìn)。出自《禮記·學(xué)記》：是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。

十一、《大道之行也》1.

可以為現(xiàn)在政府任用人才，營造社會風(fēng)氣所借鑒的兩句是：選賢與能，講信修睦。

2.

孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！迸c之相近的語句是：故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

3.

大道的內(nèi)涵是實(shí)行民主體制、共同管理公共事務(wù)

天下為公，選賢與能，講信修睦。4.社會制度是公有制天下為公。實(shí)行民主選舉，即選賢與能。

5.

“大同社會”是各盡所能，即

力惡其不出于身也，不必為己。6.社會”實(shí)行各取所需，即

貨惡其棄于地也，不必藏于己

7.

“大同社會”社會安定和平，即

是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

這是全文的總括句。

十二、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫1、在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，體現(xiàn)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種精神的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！2、杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中起承上啟下過度作用的詩句是哪句？唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！3、杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)我衰老困窘的詩句是：唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

4、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主旨句、表現(xiàn)詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。5、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表達(dá)作者博大胸懷、作者的濟(jì)世情懷，表達(dá)他曠達(dá)胸襟的詩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。7、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的呼喊。8、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！9、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅濃墨渲染