XX學(xué)院教案二級學(xué)院XX學(xué)院教研室XX教研室專業(yè)XX課程電工基礎(chǔ)開課學(xué)期2024-2025秋季任課教師XXXX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)1.1安全用電與觸電急救1授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“安全用電”、“電力系統(tǒng)概述”等微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成人體安全電壓等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為83.7%，任務(wù)點(diǎn)完成率為95.42%，其中觸電方式、防止觸電措施知識點(diǎn)正確率為71.3%。2.認(rèn)知和實踐能力對家用電壓、人體安全電壓等常識有基本認(rèn)知，但高中數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)不理想，對《電工基礎(chǔ)》課程中的計算和物理知識部分基礎(chǔ)薄弱；3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)期待理實一體化的授課方式，喜歡信息化教學(xué)手段。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)安全第一的工程思維；培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。知識目標(biāo)：掌握安全用電的基本常識；了解觸電產(chǎn)生的原因；了解常見的幾種觸電方式；掌握脫離電源的方法。能力目標(biāo)：學(xué)會安全用電的基本常識；學(xué)會觸電后脫離電源的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；安全用電的基本常識難點(diǎn)：觸電后脫離電源的方法教學(xué)資源數(shù)字資源：實體資源：教材、電工實訓(xùn)室和電工工具教學(xué)方法項目驅(qū)動、啟發(fā)設(shè)問、講練結(jié)合能力訓(xùn)練任務(wù)、案例觸電后脫離電源的方法教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論有哪些觸電方式；發(fā)布課前討論：生活當(dāng)中容易發(fā)生觸電事故的原因有哪些？教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1.查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）回顧復(fù)習(xí)與任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）：生活當(dāng)中電路的應(yīng)用非常廣泛，以手電筒電路為例，觀看教學(xué)視頻，找一找手電筒電路包括哪些部分？學(xué)習(xí)新知精講解惑（70分鐘）：人為什么會觸電？1.觸電的基本概念由于人的身體能傳電，大地也能傳電，如果人的身體碰到帶電的物體，電流就會通過人體傳入大地，于是就引起觸電。電擊:電流對人體內(nèi)部組織的傷害，是最危險的一種傷害，85%以上的觸電死亡事故都是由電擊造成的。電傷:是電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、光效應(yīng)或機(jī)械效應(yīng)對人體造成的傷害。電傷會在人體上留下明顯傷痕、有灼傷、電烙印和皮膚金屬化。2.觸電的傷害觸電產(chǎn)生的原因缺乏電氣安全知識違反操作規(guī)程設(shè)備不合格維修不善偶然因素觸電方式單相觸電兩相觸電跨步電壓觸電接觸電壓觸電弧光放電觸電停電設(shè)備突然來電引起的觸電脫離電源的辦法拉（開關(guān)）切（斷電源線）挑（開導(dǎo)線）拽（觸電者）墊（救護(hù)者站在木板或絕緣墊上）當(dāng)堂訓(xùn)練課中考核（10分鐘）：小組合作完成學(xué)銀在線平臺的課堂練習(xí)評價總結(jié)師生互評（5分鐘）教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.引入知識點(diǎn)：每年都有觸電事故發(fā)生，什么原因會引發(fā)觸電事故，又有什么措施可以盡可能的避免觸電事故的發(fā)生呢？3.內(nèi)容講解：講解的過程中，強(qiáng)調(diào)電路安全，且安全無小事。4.課堂風(fēng)暴：請問一個人在曠野中，發(fā)現(xiàn)有高壓電線掉落的風(fēng)險，應(yīng)該怎么辦？5.課堂練習(xí)：教師布置課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手解決問題的能力6.課堂小結(jié)：老師點(diǎn)評且總結(jié)學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.思考問題，討論交流3.聽講、做好筆記4.學(xué)生搶答發(fā)言，談一談高壓觸電和低壓觸電的區(qū)別5.完成課堂練習(xí)，針對有疑惑的知識點(diǎn)自主查資料學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺6.整理筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）完成課后作業(yè)并上傳至學(xué)習(xí)通平臺。教師活動：1.作業(yè)批改：完成課后作業(yè)及拓展作業(yè)的批改。2.答疑指導(dǎo)：教師適時在班級群及超星智慧學(xué)習(xí)平臺中解答學(xué)生疑難問題。3.遴選優(yōu)秀作業(yè)：教師可以挑選完成度非常好的作業(yè)在下次課堂中進(jìn)行展示，起到榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)生活動：1.完成課后作業(yè)：完成基礎(chǔ)作業(yè)。2.完成拓展作業(yè)：思考并完成進(jìn)階作業(yè)，可以根據(jù)個人能力選做。3.研學(xué)討論：通過小組討論、線上討論等形式積極參與課程學(xué)習(xí)，自主探究新知識及新技術(shù)。課后練習(xí)學(xué)習(xí)通測試教學(xué)反思課前課程任務(wù)點(diǎn)訪問量及預(yù)習(xí)測驗和課前任務(wù)的完成情況表明，絕大部分同學(xué)觀看了課前教學(xué)資源，課前任務(wù)也完成得比較好，學(xué)習(xí)熱情較高，應(yīng)在課堂上提出表揚(yáng)；課后作業(yè)及拓展作業(yè)完成情況說明，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對待完成，雖然部分同學(xué)完成度一般，但是嘗試去做，少部分同學(xué)沒有鉆研精神，需加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)1.2安全用電與觸電急救2授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“社會急救熱點(diǎn)視頻”、“急救方法”等微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成心肺復(fù)蘇人工急救方法等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為83.2%，任務(wù)點(diǎn)完成率為98.03%，其中胸外心臟擠壓法知識點(diǎn)正確率僅為82%。2.認(rèn)知和實踐能力對胸外心臟擠壓法和人工呼吸法的名字很熟悉，但具體理論認(rèn)知和實踐方法存在誤區(qū)。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)對觸電急救等實踐技能期待值很高，預(yù)習(xí)效果較好，驗證了“熱愛是最好的老師”。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)樂于助人的意識；培養(yǎng)“敢扶老奶奶過馬路的”的責(zé)任意識。知識目標(biāo)：了解心肺復(fù)蘇人工急救方法；掌握兩種方法的施救原則和步驟。能力目標(biāo)：能辨別需要使用心肺復(fù)蘇人工急救方法的情況；能使用兩種方法進(jìn)行急救。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：胸外心臟擠壓法；口對口人工呼吸法難點(diǎn)：胸外心臟擠壓法的施救原則和步驟；口對口人工呼吸法的施救原則和步驟教學(xué)資源數(shù)字資源：實體資源：教材、教學(xué)方法1.任務(wù)驅(qū)動法2.小組討論法能力訓(xùn)練任務(wù)、案例觸電急救教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論學(xué)習(xí)觸電急救對我們有什么意義；發(fā)布課前討論：如果在生活中遇到需要急救的情況怎么辦？教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1.查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）回顧復(fù)習(xí)與任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）：播放視頻：某醫(yī)療劇當(dāng)中護(hù)士正在進(jìn)行觸電緊急施救，首先解開觸電者領(lǐng)帶和腰帶，查看口腔是否有異物，通過一系列措施保持呼吸道暢通，保持觸電者平躺...仔細(xì)觀察視頻，有何感想？學(xué)習(xí)新知精講解惑（70分鐘）：觸電急救脫離低壓電源與高壓電源的方法口對口人工呼吸法胸外心臟擠壓法當(dāng)堂訓(xùn)練課中考核（10分鐘）：小組合作完成學(xué)銀在線平臺的課堂練習(xí)評價總結(jié)師生互評（5分鐘）教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.引入知識點(diǎn)：觸電急救方法在醫(yī)療劇和韓劇當(dāng)中有廣泛使用，居中方法的步驟是否準(zhǔn)確呢？3.內(nèi)容講解：講解的過程中，強(qiáng)調(diào)自救互救，從我做起。4.課堂風(fēng)暴：如果你走在路邊遇到有人觸電了需要急救，請問你是否會即時施救，如何施救？5.課堂練習(xí)：教師布置課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手解決問題的能力6.課堂小結(jié)：老師點(diǎn)評且總結(jié)學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.思考問題，討論交流3.聽講、做好筆記4.學(xué)生搶答發(fā)言，如何看待現(xiàn)在過馬路“不敢施救”的現(xiàn)狀。5.完成課堂練習(xí)，針對有疑惑的知識點(diǎn)自主查資料學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺6.整理筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）兩人一組進(jìn)行相互急救并上傳視頻到學(xué)習(xí)通平臺教師活動：1.作業(yè)批改：完成課后作業(yè)及拓展作業(yè)的批改。2.答疑指導(dǎo)：教師適時在班級群及超星智慧學(xué)習(xí)平臺中解答學(xué)生疑難問題。3.遴選優(yōu)秀作業(yè)：教師可以挑選完成度非常好的作業(yè)在下次課堂中進(jìn)行展示，起到榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)生活動：1.完成課后作業(yè)：完成基礎(chǔ)作業(yè)。2.完成拓展作業(yè)：思考并完成進(jìn)階作業(yè)，可以根據(jù)個人能力選做。3.研學(xué)討論：通過小組討論、線上討論等形式積極參與課程學(xué)習(xí)，自主探究新知識及新技術(shù)。課后練習(xí)線上測試與線下相互急救教學(xué)反思1.學(xué)生對社會熱點(diǎn)急救視頻的關(guān)注度較高，對急救技能的剛需性很認(rèn)同，但是對“遇見是否急救”問題消極存消極觀點(diǎn)，在選擇預(yù)習(xí)視頻上應(yīng)更精確，多選擇評論更具積極引導(dǎo)作用的。2.觸電急救的演示和效果激發(fā)了學(xué)生的實踐欲和探索欲，后續(xù)應(yīng)多注重實踐技能的培養(yǎng)。XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)2.1電路模型與物理量授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“電路模型”、“電路的基本物理量”等微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成電壓、電流等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為79.2%，任務(wù)點(diǎn)完成率為96.55%，其中電壓與電流的參考方向知識點(diǎn)正確率僅為77.8%。2.認(rèn)知和實踐能力男生較多，對電路項目的安裝與調(diào)試動手能力較強(qiáng)，但是規(guī)范意識相對薄弱。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)對新知識有熱情，但是理論知識的學(xué)習(xí)毅力還需增強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的團(tuán)隊合作精神；具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。知識目標(biāo)：了解什么是電路與電路模型；了解了解電路的功能；掌握基本物理量的意義、單位、符號與方向。能力目標(biāo)：能區(qū)分物理量的參考方向與實際方向；能講解電壓、電位與電動勢的區(qū)別。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電路模型和電壓電流的含義；電壓與電流的參考方向與實際方向的區(qū)分方法難點(diǎn)：電壓和電流實際方向和參考方向的理解；電壓和電流參考值與實際值的計算教學(xué)資源數(shù)字資源：實體資源：教材、教學(xué)方法1.任務(wù)驅(qū)動法2.小組討論法能力訓(xùn)練任務(wù)、案例手電筒電路的安裝與調(diào)試教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組討論在線交流電路與電路模型的含義；發(fā)布課前討論：生活中常見的電路應(yīng)用場景有哪些？教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1.查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）回顧復(fù)習(xí)與任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）：生活當(dāng)中電路的應(yīng)用非常廣泛，以手電筒電路為例，觀看教學(xué)視頻，找一找手電筒電路包括哪些部分？學(xué)習(xí)新知精講解惑（70分鐘）：電路的概念1.電路及其組成2.電路的種類及功能3.電路模型電位、電壓和電動勢1.電壓2.電位3.電動勢電流1.電流的基本概念2.直流電流3.交流電流參考方向1.電流的參考方向電流即帶電粒子有規(guī)則的定向運(yùn)動，規(guī)定正電荷的運(yùn)動方向為電流的實際方向。元件(導(dǎo)線)中電流流動的實際方向只有兩種可能，如圖1-1所示。圖1-1正電荷與電流方向復(fù)雜電路中的電流隨時間變化時，電流的實際方向往往很難事先判斷，因而規(guī)定一個參考方向，即任意假定一個正電荷運(yùn)動的方向為電流的參考方向。電流的參考方向與實際方向的關(guān)系如圖1-2所示。圖1-2參考方向與實際方向的關(guān)系2.電壓的參考方向3.關(guān)聯(lián)參考方向…當(dāng)堂訓(xùn)練課中考核（10分鐘）：小組合作完成學(xué)銀在線平臺的課堂練習(xí)評價總結(jié)師生互評（5分鐘）教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.引入知識點(diǎn)：從日常生活出發(fā)，我們的生活中常用的電路有哪些？這些電路實現(xiàn)了什么樣的功能，由哪些部分組成？3.內(nèi)容講解：講解的過程中，強(qiáng)調(diào)電路安全，且安全無小事。4.課堂風(fēng)暴：請問電工實訓(xùn)室里面有哪些電路的應(yīng)用場景？并舉例說明某一個物理量的參考方向與實際方向的區(qū)分方法。5.課堂練習(xí)：教師布置課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手解決問題的能力6.課堂小結(jié)：老師點(diǎn)評且總結(jié)學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.思考問題，討論交流3.聽講、做好筆記4.學(xué)生搶答發(fā)言，談一談電工實訓(xùn)室里面有哪些電路的應(yīng)用場景5.完成課堂練習(xí)，針對有疑惑的知識點(diǎn)自主查資料學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺6.整理筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）完成復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)知識教師活動：1.作業(yè)批改：完成課后作業(yè)及拓展作業(yè)的批改。2.答疑指導(dǎo)：教師適時在班級群及超星智慧學(xué)習(xí)平臺中解答學(xué)生疑難問題。3.遴選優(yōu)秀作業(yè)：教師可以挑選完成度非常好的作業(yè)在下次課堂中進(jìn)行展示，起到榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)生活動：1.完成課后作業(yè)：完成基礎(chǔ)作業(yè)。2.完成拓展作業(yè)：思考并完成進(jìn)階作業(yè)，可以根據(jù)個人能力選做。3.研學(xué)討論：通過小組討論、線上討論等形式積極參與課程學(xué)習(xí)，自主探究新知識及新技術(shù)。課后練習(xí)線上測試教學(xué)反思1.在課堂中用PPT演示電路原理的同時，應(yīng)更多引用可視性更強(qiáng)的動畫或者仿真視頻，多挖掘相關(guān)教學(xué)資源，或者自己制作。2.為進(jìn)一步促進(jìn)理論知識的理解，可引導(dǎo)學(xué)生課后自學(xué)仿真軟件Multisim。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)2.2常見元器件與電路狀態(tài)授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“電阻元件”、“電路狀態(tài)”等微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成電阻的伏安特性等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為79.2%，任務(wù)點(diǎn)完成率為96.55%，其中電路狀態(tài)的判斷知識點(diǎn)正確率僅為77.8%。2.認(rèn)知和實踐能力對電阻、電感、電容等元器件的判斷與識別興趣較高，對電路狀態(tài)的測量方法有較高期待值，對電路狀態(tài)的判斷方法等理論知識興趣不高且該知識點(diǎn)課前測試錯誤率較高。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)動手實操和理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情差距較大。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)不畏難的沖勁；培養(yǎng)良好的溝通能力。知識目標(biāo)：了解常見元器件的種類；熟悉常見元器件的伏安特性掌握電路的三種狀態(tài)；能力目標(biāo)：能根據(jù)色環(huán)標(biāo)注法讀出電阻的阻值；能判斷較復(fù)雜電路的不同工作狀態(tài)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電阻、電感、電容的伏安特性；電路三種狀態(tài)難點(diǎn)：電阻、電感、電容的伏安特性的分析；電路三種狀態(tài)的判斷和測量教學(xué)資源數(shù)字資源：實體資源：教材、教學(xué)方法1.任務(wù)驅(qū)動法2.小組討論法能力訓(xùn)練任務(wù)、案例手電筒電路的安裝與調(diào)試教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論電阻、電感和電容最顯而易見的異同是什么？發(fā)布課前討論：手電筒電路正常工作是什么狀態(tài)？教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1.查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）回顧復(fù)習(xí)與任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）：手電筒電路的各組成部分當(dāng)中，與電阻最相近的元件是什么？該元件具備什么樣的特征？手電筒電路在使用較久后容易出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)習(xí)新知精講解惑（70分鐘）：電阻、電感和電容的識別和測量1.元件的圖形和文字符號2.元件的分類、特點(diǎn)和用途3.元件的主要特性參數(shù)電路的工作狀態(tài)一個電路正常工作時，需要將電源與負(fù)載連接起來。電源與負(fù)載連接時，根據(jù)所接負(fù)載的情況，電路有三種工作狀態(tài)：空載狀態(tài)、短路狀態(tài)和有載狀態(tài)。為了說明這三種工作狀態(tài)，現(xiàn)以下圖所示簡單直流電路為例來分析。1.空載狀態(tài)空載狀態(tài)又稱斷路或開路狀態(tài)，如圖1-19所示。當(dāng)開關(guān)K斷開或連接導(dǎo)線折斷時，電路就處于空載狀態(tài)，此時電源和負(fù)載未構(gòu)成通路，外電路所呈現(xiàn)的電阻可視為無窮大，電路具有下列特征。（1）電路中電流為零。（2）電源的端電壓等于電源電壓。此電壓稱為空載電壓或開路電壓，用UOC表示。因此，要想測量電源電壓，只要用電壓表測量電源的開路電壓即可。（3）電源的輸出功率和負(fù)載所吸收的功率均為零。2.短路狀態(tài)當(dāng)電源兩端的導(dǎo)線由于某種事故而直接相連時，電源輸出的電流不經(jīng)過負(fù)載，只經(jīng)連接導(dǎo)線直接流回電源，這種狀態(tài)稱為短路狀態(tài)，簡稱短路，如下圖所示。短路時外電路所呈現(xiàn)的電阻可視為零，電路具有下列特征。，3.有載狀態(tài)…當(dāng)堂訓(xùn)練課中考核（10分鐘）：小組合作完成學(xué)銀在線平臺的課堂練習(xí)評價總結(jié)師生互評（5分鐘）教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.引入知識點(diǎn)：從日常生活出發(fā)，電阻、電感和電容在生活中有哪些應(yīng)用場景？這些元器件分別承擔(dān)什么功能？3.內(nèi)容講解：講解的過程中，強(qiáng)調(diào)元器件檢測的規(guī)范性。4.課堂風(fēng)暴：請問手電筒電路在什么情況下會發(fā)生短路現(xiàn)象？如果發(fā)生短路現(xiàn)象該如何解決？5.課堂練習(xí)：教師布置課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手解決問題的能力6.課堂小結(jié)：老師點(diǎn)評且總結(jié)學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.思考問題，討論交流3.聽講、做好筆記4.學(xué)生參與頭腦風(fēng)暴的討論5.完成課堂練習(xí)，針對有疑惑的知識點(diǎn)自主查資料學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺6.整理筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)知識，元器件的檢測與識別教師活動：1.作業(yè)批改：完成課后作業(yè)及拓展作業(yè)的批改。2.答疑指導(dǎo)：教師適時在班級群及超星智慧學(xué)習(xí)平臺中解答學(xué)生疑難問題。3.遴選優(yōu)秀作業(yè)：教師可以挑選完成度非常好的作業(yè)在下次課堂中進(jìn)行展示，起到榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)生活動：1.完成課后作業(yè)：完成基礎(chǔ)作業(yè)。2.完成拓展作業(yè)：思考并完成進(jìn)階作業(yè)，可以根據(jù)個人能力選做。3.研學(xué)討論：通過小組討論、線上討論等形式積極參與課程學(xué)習(xí)，自主探究新知識及新技術(shù)。課后練習(xí)線上測試、完成電路的狀態(tài)檢測并拍攝視頻上傳到學(xué)習(xí)通教學(xué)反思1.可多結(jié)合生活實例，比如教室燈的亮滅、開燈、關(guān)燈等動作講解電路的通斷等理論知識，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解吸收，并能靈活應(yīng)用所學(xué)知識點(diǎn)。2.多創(chuàng)設(shè)問題，啟發(fā)學(xué)生思考，在解決問題過程中習(xí)得知識點(diǎn)和技能點(diǎn)。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)2.3電路串并聯(lián)與等效變換授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“歐姆定律”、“電路的等效變換”等微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成串并聯(lián)電路的化簡等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為81.4%，任務(wù)點(diǎn)完成率為97.88%，其中復(fù)雜電阻電路的化簡知識點(diǎn)正確率僅為77.8%。2.認(rèn)知和實踐能力對串聯(lián)電路和并聯(lián)電路有一定的理論基礎(chǔ)，但是串并聯(lián)電路化簡的實操接線不熟悉。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)對科學(xué)家歐姆充滿崇拜但是自信心有待增強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)的解題思路；培養(yǎng)遇到問題解決問題的能力。知識目標(biāo)：了解科學(xué)家歐姆的故事；熟悉歐姆定律的內(nèi)容和使用原則；掌握串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的變換方法。能力目標(biāo)：能使用歐姆定律解題；會進(jìn)行電阻串并聯(lián)的等效變換；會化簡復(fù)雜的電阻電路。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：歐姆定律（含歐姆的故事）；串聯(lián)電路與并聯(lián)電路等效變換方法難點(diǎn)：串聯(lián)電路與并聯(lián)電路等效變換方法教學(xué)資源數(shù)字資源：實體資源：教材、教學(xué)方法1.任務(wù)驅(qū)動法2.小組討論法能力訓(xùn)練任務(wù)、案例手電筒電路的安裝與調(diào)試教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論電源與電阻的串并聯(lián)在手電筒電路當(dāng)中有哪些應(yīng)用？發(fā)布課前討論：手電筒電路電池盒里面的電池是串聯(lián)還是并聯(lián)？教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1.查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）回顧復(fù)習(xí)與任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）：當(dāng)手電筒電路電池盒的電池沒有電時，手電筒電路相當(dāng)于處于什么狀態(tài)？結(jié)合串并聯(lián)電路的特征，分析教室照明用的燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？理由是什么？學(xué)習(xí)新知精講解惑（70分鐘）：歐姆定律1.部分電路的歐姆定律2.全電路歐姆定律（閉合電路歐姆定律）串聯(lián)電路如下圖所示，串聯(lián)是連接電路元件的基本方式之一，即將電路元件(如電阻、電容、電感等)逐個順次首尾相連接。串聯(lián)電路中通過各用電器的電流都相等。串聯(lián)電路圖串聯(lián)電路的特點(diǎn)如下。1.串聯(lián)電路電流處處相等，即I總=I1=I2=I3=…=In。2.串聯(lián)電路總電壓等于各處電壓之和，即U總=U1+U2+U3+…+Un。3.串聯(lián)電阻的等效電阻等于各電阻之和，即R總=R1+R2+R3+…+Rn。4.串聯(lián)電路總功率等于各功率之和，即P總=P1+P2+P3+…+Pn。并聯(lián)電路并聯(lián)電路是電路、線路或元件為達(dá)到某種設(shè)計要求的功能的連接方式，即對不同元件、電路、線路等首首相接，同時尾尾亦相連的一種連接方式，如下圖所示。并聯(lián)電路圖并聯(lián)電路的特點(diǎn)如下：（1）并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。即I=I1+I2+…+In。（2）并聯(lián)電路中，各并聯(lián)支路兩端的電壓相等，且等于并聯(lián)電路兩端的總電壓。即U=U1=U2=…=Un。（3）并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和。即混聯(lián)電路……當(dāng)堂訓(xùn)練課中考核（10分鐘）：小組合作完成學(xué)銀在線平臺的課堂練習(xí)評價總結(jié)師生互評（5分鐘）教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.引入知識點(diǎn)：高中的時候我們學(xué)習(xí)過歐姆定律及其延伸結(jié)論，那么哪個公式才是真正的歐姆定律公式，具體有什么樣的物理意義呢？3.內(nèi)容講解：講解的過程中，通過科學(xué)家歐姆的故事，鼓勵學(xué)生積極探索，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。4.課堂風(fēng)暴：請問一個不帶任何電源的電路無論有多復(fù)雜，都可以簡化成一個等效電阻嗎？為什么？5.課堂練習(xí)：教師布置課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手解決問題的能力6.課堂小結(jié)：老師點(diǎn)評且總結(jié)學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.思考問題，討論交流3.聽講、做好筆記4.學(xué)生參與頭腦風(fēng)暴的討論5.完成課堂練習(xí)，針對有疑惑的知識點(diǎn)自主查資料學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺6.整理筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)知識、歐姆定律仿真驗證教師活動：1.作業(yè)批改：完成課后作業(yè)及拓展作業(yè)的批改。2.答疑指導(dǎo)：教師適時在班級群及超星智慧學(xué)習(xí)平臺中解答學(xué)生疑難問題。3.遴選優(yōu)秀作業(yè)：教師可以挑選完成度非常好的作業(yè)在下次課堂中進(jìn)行展示，起到榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)生活動：1.完成課后作業(yè)：完成基礎(chǔ)作業(yè)。2.完成拓展作業(yè)：思考并完成進(jìn)階作業(yè)，可以根據(jù)個人能力選做。3.研學(xué)討論：通過小組討論、線上討論等形式積極參與課程學(xué)習(xí)，自主探究新知識及新技術(shù)。課后練習(xí)線上測試、歐姆定律的驗證教學(xué)反思1.學(xué)生對科學(xué)家的故事興趣較高且充滿崇拜情緒，可進(jìn)一步積極引導(dǎo)。電工學(xué)的發(fā)展歷史悠久，杰出科學(xué)家很多，可進(jìn)一步多挖掘引入課前和課后。2.對復(fù)雜電路的化簡還是存在一些困難，今后課堂可以增設(shè)PK答題環(huán)節(jié)，同時也通過讓小組之間互相找問題的形式，加深學(xué)生的印象，鞏固所學(xué)理論知識。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)2.4手電筒電路安裝與調(diào)試授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“萬用表的使用方法”、“電路的連接規(guī)范”等微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成手電筒電路的故障排除等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為88.32%，任務(wù)點(diǎn)完成率為98.65%，其中電路的故障排除知識點(diǎn)正確率僅為72.67%。2.認(rèn)知和實踐能力對萬用表這種常用測量儀表常用功能較為熟悉，但對其功能和使用方法缺乏理論基礎(chǔ)。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)對實驗課程充滿期待。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)規(guī)范操作的意識；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的實驗習(xí)慣。知識目標(biāo)：了解萬用表的種類；熟悉萬用表的使用方法；掌握手電筒電路組裝的方法；能力目標(biāo)：能正確使用萬用表對元器件進(jìn)行測量；會組裝手電筒電路；會優(yōu)化簡單的手電筒電路重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：萬用表的使用；手電筒電路的安裝和調(diào)試難點(diǎn)：手電筒電路的調(diào)試方法教學(xué)資源數(shù)字資源：實體資源：教材、教學(xué)方法1.任務(wù)驅(qū)動法2.小組討論法能力訓(xùn)練任務(wù)、案例手電筒電路的安裝與調(diào)試教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論手電筒電路的安裝與調(diào)試過程中有哪些注意事項？發(fā)布課前討論：萬用表的使用過程中有哪些注意事項？教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1.查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）回顧復(fù)習(xí)與任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）：手電筒是一種手持式電子照明工具。一個典型的手電筒有一個經(jīng)由電池供電的燈泡和聚焦反射鏡，并有供手持用的手把式外殼。雖然是相當(dāng)簡單的設(shè)計，它一直遲至19世紀(jì)末期才被發(fā)明，用手電筒的發(fā)展史導(dǎo)入本次實驗課內(nèi)容。學(xué)習(xí)新知精講解惑（70分鐘）：萬用表的使用…手電筒電路的安裝與調(diào)試……當(dāng)堂訓(xùn)練課中考核：（10分鐘）小組合作完成學(xué)銀在線平臺的課堂練習(xí)評價總結(jié)師生互評（5分鐘）教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.引入知識點(diǎn)：萬用表是電工學(xué)當(dāng)中的基礎(chǔ)量表工具，具體能測量哪些物理量又是如何測量的呢？3.內(nèi)容講解：講解的過程中，通過萬用表的規(guī)范使用培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的實驗操作意識，通過手電筒電路的調(diào)試過程培養(yǎng)學(xué)生精益求精的實驗精神。4.課堂風(fēng)暴：請問手電筒電路當(dāng)中燈泡不夠亮和過亮兩種現(xiàn)象分別說明什么問題？5.課堂練習(xí)：教師布置課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手解決問題的能力6.課堂小結(jié)：老師點(diǎn)評且總結(jié)學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.思考問題，討論交流3.聽講、做好筆記4.學(xué)生參與頭腦風(fēng)暴的討論5.完成課堂練習(xí)，針對有疑惑的知識點(diǎn)自主查資料學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺6.整理筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)知識、手電筒電路的故障排除教師活動：1.作業(yè)批改：完成課后作業(yè)及拓展作業(yè)的批改。2.答疑指導(dǎo)：教師適時在班級群及超星智慧學(xué)習(xí)平臺中解答學(xué)生疑難問題。3.遴選優(yōu)秀作業(yè)：教師可以挑選完成度非常好的作業(yè)在下次課堂中進(jìn)行展示，起到榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)生活動：1.完成課后作業(yè)：完成基礎(chǔ)作業(yè)。2.完成拓展作業(yè)：思考并完成進(jìn)階作業(yè)，可以根據(jù)個人能力選做。3.研學(xué)討論：通過小組討論、線上討論等形式積極參與課程學(xué)習(xí)，自主探究新知識及新技術(shù)。課后練習(xí)自行安裝簡單電路并拍攝視頻上傳到學(xué)習(xí)通教學(xué)反思1.手電筒電路較為簡單，許多同學(xué)學(xué)有余力，后續(xù)將給學(xué)有余力的學(xué)生布置進(jìn)階任務(wù)，并且鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生幫助基礎(chǔ)一般的學(xué)生，教師有針對性的指導(dǎo)，做到因材施教，并且根據(jù)不同學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行分層評價。2.進(jìn)一步規(guī)范電路安裝的規(guī)范性，實現(xiàn)電路功能是基礎(chǔ)，達(dá)到實踐應(yīng)用水平是目標(biāo)。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)3.1電壓源與電流源等效變換授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“電壓源的基礎(chǔ)知識”、“電流源的基礎(chǔ)知識”等微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成電壓源與電流源等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為88.32%，任務(wù)點(diǎn)完成率為96.65%，其中電壓源與電流源的等效變換知識點(diǎn)正確率僅為75.67%。2.認(rèn)知和實踐能力學(xué)生對基本電路理論有一定基礎(chǔ)，熟悉電壓源和電流源的概念。但對它們之間的等效變換及其應(yīng)用理解不夠深入。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)對新項目、新知識有熱情，但是學(xué)習(xí)毅力還需加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過實際案例理解電源等效變換的意義；提高學(xué)生的獨(dú)立分析與解決問題的能力。知識目標(biāo)：掌握電壓源與電流源之間的等效變換原理。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行電壓源與電流源的等效變換；學(xué)生能在電路分析中應(yīng)用等效變換簡化復(fù)雜電路。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電壓源與電流源的特性及等效關(guān)系。難點(diǎn)：理解等效變換的應(yīng)用場景及其影響；進(jìn)行復(fù)雜電路的分析時合理選擇等效變換。教學(xué)資源數(shù)字資源：線上精品課程、動畫實體資源：教材、電壓源、電流源等教學(xué)方法項目驅(qū)動、啟發(fā)設(shè)問、講練結(jié)合能力訓(xùn)練任務(wù)、案例雙電源電路教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論學(xué)習(xí)教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1.查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）課程導(dǎo)入通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧電壓源和電流源的基本概念，展示它們在電路中的實際應(yīng)用。教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.提問。學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.聽講、思考。知識點(diǎn)講授：獨(dú)立源等效變換（25分鐘）重點(diǎn)：實際電壓源與電流源相互等效變換時內(nèi)阻不變，電壓與電流的關(guān)系U=IR或。理想電壓源與理想電流源之間不能進(jìn)行等效變換。教師活動：1.多媒體演示講解學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識點(diǎn)講授：利用電源之間的等效簡化電路舉例（25分鐘）舉例說明電源等效變換在實際電路分析中的應(yīng)用。在等效變換時要特別注意電壓源和電流源的方向教師活動：多媒體演示講解教師巡回指導(dǎo)學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識點(diǎn)講授：受控源及其等效分析（20分鐘）步驟：（1）定義（2）電路圖符號（3）受控源的分類受控源的等效變換規(guī)則同獨(dú)立源教師活動：1.多媒體演示講解學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)（10分鐘）1.教師總結(jié)本次課的內(nèi)容，加深學(xué)生對理論的理解。本次課主要介紹獨(dú)立源和受控源的性質(zhì)和其等效變換。教師活動：1.課堂小結(jié)：老師點(diǎn)評且總結(jié)。學(xué)生活動：1.整理筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)內(nèi)容，電壓源與電流源的等效變換教師活動：1.作業(yè)批改：完成課后作業(yè)及拓展作業(yè)的批改。2.答疑指導(dǎo)：教師適時在班級群及超星智慧學(xué)習(xí)平臺中解答學(xué)生疑難問題。3.遴選優(yōu)秀作業(yè)：教師可以挑選完成度非常好的作業(yè)在下次課堂中進(jìn)行展示，起到榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)生活動：1.完成作業(yè)，根據(jù)需要完成進(jìn)階作業(yè)2.研學(xué)討論：通過小組討論、線上討論等形式積極參與課程學(xué)習(xí)，自主探究新知識及新技術(shù)。課后練習(xí)獨(dú)立源和受控源的性質(zhì)和其等效變換相關(guān)練習(xí)。教學(xué)反思1.可更多通過虛擬仿真軟件和電壓源、電流源實物來演示其工作原理，雖沒有時間在課堂教授如何使用仿真軟件，但可在課堂驗收課后學(xué)習(xí)效果，比如讓學(xué)生課堂使用虛擬仿真軟件繪制電壓源、電流源等。2.生活當(dāng)中的電源較為常見，學(xué)生理解其概念和應(yīng)用較為簡單，但是還不能靈活運(yùn)用，課后需加強(qiáng)原理與應(yīng)用知識訓(xùn)練。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)3.2直流電路中的基本定律（基爾霍夫定律）授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“基爾霍夫的生平”、“KCL的應(yīng)用”等微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成KCL、KVL等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為82.26%，任務(wù)點(diǎn)完成率為97.36%，其中基爾霍夫定律的實際應(yīng)用知識點(diǎn)正確率僅為76.32%。2.認(rèn)知和實踐能力學(xué)生對直流電路的基礎(chǔ)知識有一定了解，能夠識別基本電路元件并理解電流、電壓的基本概念。然而，對基爾霍夫定律的實際應(yīng)用和理解還不夠深入。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)科學(xué)家古斯塔夫·羅伯特·基爾霍夫能在大學(xué)時期發(fā)現(xiàn)基爾霍夫定律這一事情對學(xué)生的鼓舞很大，學(xué)習(xí)積極性有所增加。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，理解電路分析中的基本原則；提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過小組討論解決電路問題。知識目標(biāo)：理解基爾霍夫定律的基本內(nèi)容，包括基爾霍夫電流定律（KCL）和基爾霍夫電壓定律（KVL）；掌握如何應(yīng)用基爾霍夫定律進(jìn)行電路分析。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠獨(dú)立使用基爾霍夫定律分析簡單電路；學(xué)生能夠識別和解決電路中的常見問題。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：基爾霍夫電流定律（KCL）和基爾霍夫電壓定律（KVL）的定義及公式；基爾霍夫定律在電路分析中的應(yīng)用。難點(diǎn)：理解電流和電壓在復(fù)雜電路中的分配與計算；進(jìn)行多環(huán)路電路的分析時合理應(yīng)用基爾霍夫定律。教學(xué)資源數(shù)字資源：線上精品課程、動畫實體資源：教材、雙電源電路模型教學(xué)方法項目驅(qū)動、啟發(fā)設(shè)問、講練結(jié)合能力訓(xùn)練任務(wù)、案例雙電源電路教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論學(xué)習(xí)教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1．查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）課程導(dǎo)入（10分鐘）通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考電路中電流和電壓的關(guān)系，展示實際電路的應(yīng)用，引起學(xué)生興趣。教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.提問。學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.聽講、思考。知識點(diǎn)講授：基爾霍夫電流定律（KCL）（25分鐘）講解KCL的定義，強(qiáng)調(diào)“電流在任何節(jié)點(diǎn)的總和為零”，解釋電流的流入與流出關(guān)系，并通過示意圖說明。教師活動：1.多媒體演示講解學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識點(diǎn)講授：基爾霍夫電壓定律（KVL）（25分鐘）講解KVL的定義，強(qiáng)調(diào)“在任何閉合回路中，電壓的代數(shù)和為零”。教師活動：多媒體演示講解教師巡回指導(dǎo)學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識點(diǎn)講授：電路分析（20分鐘）通過示例電路，演示如何應(yīng)用KCL和KVL進(jìn)行分析?？梢赃x擇簡單的直流電路，讓學(xué)生參與計算。分組練習(xí)，要求學(xué)生在小組內(nèi)使用基爾霍夫定律分析給定電路，并計算電流和電壓。教師活動：1.多媒體演示講解學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流，提高團(tuán)隊合作能力。2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)（10分鐘）1.教師總結(jié)本次課的內(nèi)容，加深學(xué)生對理論的理解。本次課主要介紹KCL和KVL。教師活動：1.課堂小結(jié)：老師點(diǎn)評且總結(jié)。學(xué)生活動：1.整理筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)知識；課后作業(yè)。教師活動：1.作業(yè)批改：完成課后作業(yè)及拓展作業(yè)的批改。2.答疑指導(dǎo)：教師適時在班級群及超星智慧學(xué)習(xí)平臺中解答學(xué)生疑難問題。3.遴選優(yōu)秀作業(yè)：教師可以挑選完成度非常好的作業(yè)在下次課堂中進(jìn)行展示，起到榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)生活動：1.完成作業(yè)，根據(jù)需要完成進(jìn)階作業(yè)2.研學(xué)討論：通過小組討論、線上討論等形式積極參與課程學(xué)習(xí)，自主探究新知識及新技術(shù)。課后練習(xí)基爾霍夫電路定律相關(guān)練習(xí)。教學(xué)反思1.學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下完成基爾霍夫定律的拓展應(yīng)用，但還不能很好地獨(dú)立完成，今后要多加練習(xí)；2.學(xué)生對KCL和KVL的原理掌握的比較好，但是對兩者的拓展應(yīng)用理解不夠透徹，需多加以練習(xí)。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)3.2直流電路中的基本定律（支路電流法）授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“支路電流法的定理”、“支路電流法的解題步驟”微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成支路電流法等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為89.32%，任務(wù)點(diǎn)完成率為95.65%，其中支路電流法的實際應(yīng)用知識點(diǎn)正確率僅為78.67%。2.認(rèn)知和實踐能力學(xué)生對直流電路的基本概念已有一定了解，熟悉基爾霍夫定律及電路元件的基本功能。但在應(yīng)用中，使用支路電流法進(jìn)行電路分析的經(jīng)驗較少。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)對新知識有熱情，但是缺乏學(xué)習(xí)毅力。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，理解電路分析中的基本原則；提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過小組討論解決電路問題。知識目標(biāo)：理解支路電流法的基本概念及其步驟；掌握如何使用支路電流法進(jìn)行電路分析。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠獨(dú)立應(yīng)用支路電流法分析直流電路。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：支路電流法的步驟及其在電路分析中的應(yīng)用；如何在復(fù)雜電路中選擇參考電流方向。難點(diǎn)：理解電流在支路中的分配關(guān)系；進(jìn)行多支路電路的分析時合理選擇支路電流和求解步驟。教學(xué)資源數(shù)字資源：線上精品課程、動畫實體資源：教材、雙電源電路模型教學(xué)方法項目驅(qū)動、啟發(fā)設(shè)問、講練結(jié)合能力訓(xùn)練任務(wù)、案例雙電源電路教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論學(xué)習(xí)教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1.查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）課程導(dǎo)入（10分鐘）通過簡單電路圖引入，詢問學(xué)生如何分析電路中的電流和電壓，激發(fā)學(xué)生的思考。教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.提問。學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.聽講、思考。知識點(diǎn)講授：支路電流法（30分鐘）介紹支路電流法的定義，強(qiáng)調(diào)其步驟和適用場景。詳細(xì)講解支路電流法的步驟：支路電流法就是已b條未知的支路電流作為待求量，對n-1個節(jié)點(diǎn)列出獨(dú)立的KCL方程，再對b-(n-1)個回路列出獨(dú)立的KVL方程。1.選擇支路電流方向：為每個支路選擇一個電流方向。2.應(yīng)用基爾霍夫電流定律（KCL）：在n-1個節(jié)點(diǎn)應(yīng)用KCL，寫出電流關(guān)系方程。3.應(yīng)用基爾霍夫電壓定律（KVL）：在b-(n-1)個閉合回路應(yīng)用KVL，寫出電壓關(guān)系方程。4.求解方程：通過代數(shù)方法求解電流。教師活動：1.多媒體演示講解學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。支路電流法應(yīng)用舉例（35分鐘）根據(jù)解題步驟，逐步熟悉解題方法，特別要注意電流參考方向和繞行方向。提供一組簡單的電路，讓學(xué)生分組應(yīng)用支路電流法進(jìn)行分析，計算出每條支路的電流和電壓。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑問，并確保正確應(yīng)用KCL和KVL。教師活動：多媒體演示講解教師巡回指導(dǎo)學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流，提高團(tuán)隊合作能力。2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)（15分鐘）1.教師總結(jié)本次課的內(nèi)容，加深學(xué)生對理論的理解。本次課主要介紹支路電流法。教師活動：1.課堂小結(jié)：老師點(diǎn)評且總結(jié)。學(xué)生活動：1.整理筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)知識；課后作業(yè)。教師活動：1.作業(yè)批改：完成課后作業(yè)及拓展作業(yè)的批改。2.答疑指導(dǎo)：教師適時在班級群及超星智慧學(xué)習(xí)平臺中解答學(xué)生疑難問題。3.遴選優(yōu)秀作業(yè)：教師可以挑選完成度非常好的作業(yè)在下次課堂中進(jìn)行展示，起到榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)生活動：1.完成作業(yè)，根據(jù)需要完成進(jìn)階作業(yè)2.研學(xué)討論：通過小組討論、線上討論等形式積極參與課程學(xué)習(xí)，自主探究新知識及新技術(shù)。課后練習(xí)支路電流法相關(guān)練習(xí)。教學(xué)反思1.支路電流法理論性較強(qiáng)，采用邊講邊練的方式，能幫助學(xué)生更好的理解知識點(diǎn)。2.理論性強(qiáng)的知識點(diǎn)需進(jìn)一步增加知識的可視性，后續(xù)將增加虛擬仿真資源和動畫。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)3.2直流電路中的基本定律（節(jié)點(diǎn)電壓法）授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“節(jié)點(diǎn)電壓法的定理”、“節(jié)點(diǎn)電壓法的解題步驟”微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成節(jié)點(diǎn)電壓法知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為86.32%，任務(wù)點(diǎn)完成率為98.74%，其中利用節(jié)點(diǎn)電壓法求解復(fù)雜電路知識點(diǎn)正確率僅為67.67%。2.認(rèn)知和實踐能力學(xué)生熟悉基爾霍夫定律，能使用支路電流法解題，但對節(jié)點(diǎn)電壓法的應(yīng)用知識基礎(chǔ)缺失，且節(jié)點(diǎn)電壓法是一個專升本考點(diǎn)，其應(yīng)用可易可難。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生對持續(xù)性的理論知識學(xué)習(xí)已產(chǎn)生倦怠情緒，且對理論難題的求解出現(xiàn)了畏難情緒。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，理解電路分析中的基本原則；提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過小組討論加強(qiáng)對節(jié)點(diǎn)電壓法的理解。知識目標(biāo)：理解節(jié)點(diǎn)電壓法的基本概念及其步驟；掌握如何使用節(jié)點(diǎn)電壓法進(jìn)行電路分析。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠獨(dú)立應(yīng)用節(jié)點(diǎn)電壓法分析直流電路。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：節(jié)點(diǎn)電壓法的步驟及其在電路分析中的應(yīng)用；如何選擇參考節(jié)點(diǎn)和設(shè)置電壓方程。難點(diǎn)：理解各節(jié)點(diǎn)電壓與電流之間的關(guān)系；進(jìn)行多節(jié)點(diǎn)電路的分析時合理選擇節(jié)點(diǎn)和求解步驟。教學(xué)資源數(shù)字資源：線上精品課程、動畫實體資源：教材、雙電源電路模型教學(xué)方法項目驅(qū)動、啟發(fā)設(shè)問、講練結(jié)合能力訓(xùn)練任務(wù)、案例雙電源電路教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論學(xué)習(xí)教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1．查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）課程導(dǎo)入（10分鐘）通過簡單電路圖引入，詢問學(xué)生如何分析電路中的電流和電壓，激發(fā)學(xué)生的思考。教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.提問。學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.聽講、思考。知識點(diǎn)講授：節(jié)點(diǎn)電壓法（30分鐘）介紹節(jié)點(diǎn)電壓法的基本概念，強(qiáng)調(diào)其步驟和適用場景。詳細(xì)講解節(jié)點(diǎn)電壓法的步驟：1.選擇參考節(jié)點(diǎn)：通常選擇電壓為零的節(jié)點(diǎn)。2.標(biāo)記節(jié)點(diǎn)電壓：為每個非參考節(jié)點(diǎn)標(biāo)記電壓。3.應(yīng)用基爾霍夫電流定律（KCL）：在每個節(jié)點(diǎn)應(yīng)用KCL，寫出電流關(guān)系方程。4.求解方程：通過代數(shù)方法求解節(jié)點(diǎn)電壓。舉例分析簡單電路，展示如何使用節(jié)點(diǎn)電壓法進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)每一步的重要性。教師活動：1.多媒體演示講解學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。節(jié)點(diǎn)電壓法應(yīng)用舉例（35分鐘）提供一組簡單的電路，讓學(xué)生分組應(yīng)用節(jié)點(diǎn)電壓法進(jìn)行分析，計算出每個節(jié)點(diǎn)的電壓和相關(guān)的電流。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑問，并確保正確應(yīng)用KCL和KVL。教師活動：多媒體演示講解教師巡回指導(dǎo)學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流，提高團(tuán)隊合作能力。2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)（15分鐘）1.教師總結(jié)本次課的內(nèi)容，加深學(xué)生對理論的理解。本次課主要介紹節(jié)點(diǎn)電壓法。教師活動：1.課堂小結(jié)：老師點(diǎn)評且總結(jié)。學(xué)生活動：1.整理筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)知識；課后作業(yè)。教師活動：1.作業(yè)批改：完成課后作業(yè)及拓展作業(yè)的批改。2.答疑指導(dǎo)：教師適時在班級群及超星智慧學(xué)習(xí)平臺中解答學(xué)生疑難問題。3.遴選優(yōu)秀作業(yè)：教師可以挑選完成度非常好的作業(yè)在下次課堂中進(jìn)行展示，起到榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)生活動：1.完成作業(yè)，根據(jù)需要完成進(jìn)階作業(yè)2.研學(xué)討論：通過小組討論、線上討論等形式積極參與課程學(xué)習(xí)，自主探究新知識及新技術(shù)。課后練習(xí)節(jié)點(diǎn)電壓法相關(guān)練習(xí)。教學(xué)反思1.直流電路的理論學(xué)習(xí)難度逐漸增加，少數(shù)同學(xué)愈挫愈勇，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣正在降低，擬增加虛擬仿真、動畫等數(shù)字化資源增強(qiáng)理論知識的可視性，助力學(xué)生消化知識。2.增加課堂互動，增加鼓勵性積分，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，鼓勵學(xué)生在小組討論中積極分享，提升課堂互動。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)3.2直流電路中的基本定律（疊加定理或戴維南定理）（因課時有限，不同專業(yè)選修不同定理）授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“疊加定理的使用”、“戴維南定理應(yīng)用的注意事項”微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成疊加定理、戴維南定理相關(guān)知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為83.27%，任務(wù)點(diǎn)完成率為99.26%，其中戴維南定理解題步驟的知識點(diǎn)正確率僅為63.24%。2.認(rèn)知和實踐能力學(xué)生基本能應(yīng)用方法和定理對直流電路進(jìn)行分析，但無法將理論知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)已基本能克服對理論難點(diǎn)的畏難情緒，對各種方法和定理的應(yīng)用逐步產(chǎn)生了興趣，大部分同學(xué)希望能通過各種方法和定理對后續(xù)的雙電源電路進(jìn)行驗證。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過系統(tǒng)的方法解決電路問題；提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過小組討論和練習(xí)增強(qiáng)理解。知識目標(biāo)：理解疊加定理和戴維南定理的基本概念及其適用范圍；掌握如何在電路分析中應(yīng)用疊加定理和戴維南定理。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠獨(dú)立應(yīng)用疊加定理和戴維南定理分析直流電路；學(xué)生能有效識別電路中的關(guān)鍵參數(shù)，并進(jìn)行相應(yīng)計算。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：疊加定理的定義及應(yīng)用步驟；戴維南定理的定義及其應(yīng)用方法。難點(diǎn)：在復(fù)雜電路中正確應(yīng)用疊加定理；理解如何通過戴維南定理簡化電路并求解。教學(xué)資源數(shù)字資源：線上精品課程、動畫實體資源：教材、雙電源電路模型教學(xué)方法項目驅(qū)動、啟發(fā)設(shè)問、講練結(jié)合能力訓(xùn)練任務(wù)、案例雙電源電路教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論學(xué)習(xí)教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1．查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）課程導(dǎo)入（5分鐘）通過簡單電路圖引入，詢問學(xué)生對電路分析的理解，激發(fā)學(xué)生的思考。教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.提問。學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.聽講、思考。知識點(diǎn)講授：疊加定理（15分鐘）介紹疊加定理的基本概念：在多個獨(dú)立源的電路中，某一支路電流或某一節(jié)點(diǎn)電壓等于各獨(dú)立源單獨(dú)作用時的響應(yīng)之和。講解應(yīng)用步驟：依次激活每個源（將其他源替換為其內(nèi)阻），計算響應(yīng)，最后求和。教師活動：1.多媒體演示講解學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。疊加定理應(yīng)用舉例（20分鐘）應(yīng)用疊加定理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）疊加定理只適用于線性電路求電壓和電流；不能用疊加定理求功率(功率為電源的二次函數(shù))。不適用于非線性電路。（2）應(yīng)用時電路的結(jié)構(gòu)參數(shù)必須前后一致。（3）不作用的電壓源短路；不作用的電流源開路。（4）含受控源線性電路可疊加，受控源應(yīng)始終保留。（5）疊加時注意參考方向下求代數(shù)和。教師活動：多媒體演示講解教師巡回指導(dǎo)學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流，提高團(tuán)隊合作能力。2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識點(diǎn)講授：戴維南定理（20分鐘）介紹戴維南定理的基本概念：任何線性電路可以被等效為一個電壓源（戴維南電壓）和一個串聯(lián)電阻（戴維南電阻）。教師活動：1.多媒體演示講解學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流，提高團(tuán)隊合作能力。2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。戴維南定理應(yīng)用舉例（20分鐘）講解應(yīng)用步驟：找出開路電壓（戴維南電壓），然后計算等效電阻。例題求求開路電壓：求等效電阻：問題求解：教師活動：多媒體演示講解教師巡回指導(dǎo)學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)（10分鐘）1.教師總結(jié)本次課的內(nèi)容，加深學(xué)生對理論的理解。本次課主要介紹疊加定理與戴維南定理。教師活動：1.課堂小結(jié)：老師點(diǎn)評且總結(jié)。學(xué)生活動：1.整理筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)知識；課后作業(yè)。教師活動：1.作業(yè)批改：完成課后作業(yè)及拓展作業(yè)的批改。2.答疑指導(dǎo)：教師適時在班級群及超星智慧學(xué)習(xí)平臺中解答學(xué)生疑難問題。3.遴選優(yōu)秀作業(yè)：教師可以挑選完成度非常好的作業(yè)在下次課堂中進(jìn)行展示，起到榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)生活動：1.完成作業(yè)，根據(jù)需要完成進(jìn)階作業(yè)2.研學(xué)討論：通過小組討論、線上討論等形式積極參與課程學(xué)習(xí)，自主探究新知識及新技術(shù)。課后練習(xí)疊加定理與戴維南定理相關(guān)練習(xí)。教學(xué)反思1.遇到難題組間的互助較多，考慮到增值評價，擬對小組互助行為增加相應(yīng)的增值評價分?jǐn)?shù)。2.有的學(xué)生遇到困難缺乏耐心容易放棄，要加強(qiáng)對這一部分學(xué)生的鼓勵。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)3.3雙電源電路的安裝與測試授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“雙電源電路的安裝方法”、“電壓源的測量與安裝”微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成雙電源電路安裝流程、注意事項及測試方法等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為84.32%，任務(wù)點(diǎn)完成率為93.65%2.認(rèn)知和實踐能力學(xué)生對基本電路安裝與測試有一定的理解，熟悉直流電路的基本元件和操作步驟，但對雙電源電路的特殊性及其測試方法了解不足。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)對雙電源電路的安裝與測試有較高的期待值，并且對可能遇到的困難充滿干勁而不是畏難情緒。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和細(xì)致入微的工作態(tài)度；提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過小組合作完成安裝與測試。知識目標(biāo)：理解雙電源電路的工作原理和結(jié)構(gòu)；掌握雙電源電路的安裝步驟和測試方法。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠獨(dú)立安裝雙電源電路并進(jìn)行相關(guān)測試；學(xué)生能夠識別和解決安裝過程中的常見問題。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：雙電源電路的組成和安裝步驟；測試雙電源電路的正確方法及注意事項。難點(diǎn)：理解雙電源電路的工作原理及其應(yīng)用場景；正確判斷測試結(jié)果并進(jìn)行故障排除。教學(xué)資源數(shù)字資源：線上精品課程、動畫實體資源：教材、電工實訓(xùn)室、雙電源電路模型、萬用表等量具教學(xué)方法項目驅(qū)動、啟發(fā)設(shè)問、講練結(jié)合能力訓(xùn)練任務(wù)、案例雙電源電路教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論學(xué)習(xí)教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1．查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）課程導(dǎo)入（10分鐘）通過示例電路引入，詢問學(xué)生對雙電源電路的理解，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.提問。學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.聽講、思考。雙電源電路講解（30分鐘）介紹雙電源電路的基本原理，解釋其工作方式及應(yīng)用場景。講解雙電源電路的組成部分，包括電源、開關(guān)、負(fù)載等。詳細(xì)講解安裝步驟：確定電源和負(fù)載的接線方式。安裝開關(guān)及其位置選擇。連接電源、負(fù)載及其他元件，確保連接牢固。講解測試方法，包括使用萬用表測量電壓、電流和電阻，確保電路正常工作。教師活動：1.多媒體演示講解，實物展示。學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。操作練習(xí)（30分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行雙電源電路的安裝，教師巡回指導(dǎo)，確保每組遵循正確的步驟。完成安裝后，進(jìn)行電路測試，使用萬用表測量各個節(jié)點(diǎn)的電壓和電流，記錄測試結(jié)果。教師活動：1.多媒體演示講解2.教師巡回指導(dǎo)學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.認(rèn)真實操，記錄出現(xiàn)的問題以及有關(guān)數(shù)據(jù)。3.提高動手能力和養(yǎng)成細(xì)致入微的工作態(tài)度，以及提高團(tuán)隊合作能力課堂小結(jié)（20分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生分享各組的安裝和測試結(jié)果，討論過程中遇到的問題及解決方案，鼓勵提問，確保對雙電源電路的理解。教師活動：1.老師點(diǎn)評且總結(jié)。學(xué)生活動：1.分享討論。課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）雙電源電路的安裝與調(diào)試實驗報告教師活動：1.測試報告批改：完成測試報告的批改。2.答疑指導(dǎo)：教師適時在班級群及超星智慧學(xué)習(xí)平臺中解答學(xué)生疑難問題。3.遴選優(yōu)秀測試報告：教師可以挑選完成度非常好的測試報告在下次課堂中進(jìn)行展示，起到榜樣引領(lǐng)作用。學(xué)生活動：1.完成測試報告2.研學(xué)討論：通過小組討論、線上討論等形式積極參與課程學(xué)習(xí)，自主探究新知識及新技術(shù)。課后練習(xí)安裝雙電源電路并進(jìn)行調(diào)試，拍攝過程視頻上傳到學(xué)習(xí)通平臺。教學(xué)反思1.電路的安裝方法還不夠熟練，建議課后多加強(qiáng)練習(xí)，多做實際項目，鼓勵學(xué)生多動手。2.對電路出現(xiàn)的故障，鼓勵學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的進(jìn)行檢查和排除，鼓勵學(xué)生愈挫愈勇，克服困難，引導(dǎo)學(xué)生將理論與實踐結(jié)合起來，通過實踐進(jìn)一步消化理論難點(diǎn)。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)4.1正弦交流電及其相量表示（基本概念）授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“正弦交流電及其相量表示（基本概念）”微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成正弦交流電及其相量表示（基本概念）等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為85.45%，任務(wù)點(diǎn)完成率為96.75%2.認(rèn)知和實踐能力學(xué)生具備一定的電路基礎(chǔ)知識，能夠理解直流電路的基本結(jié)構(gòu)和操作，但對正弦交流電的動態(tài)特性及其三要素、相位角和值的關(guān)系理解較欠缺。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生對交流電的實際應(yīng)用非常感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，愿意探索理論與應(yīng)用之間的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：理解正弦交流電的三要素（最大值、角頻率、初相角）及其含義；掌握周期、頻率、角頻率的換算關(guān)系；理解相位差和初相角的概念；掌握正弦交流電的瞬時值、有效值、最大值和峰峰值的定義及區(qū)別。知識目標(biāo)：能夠?qū)φ医涣麟姷娜剡M(jìn)行分析并在實際電路中識別其影響；能夠根據(jù)已知交流電參數(shù)計算周期、頻率及角頻率，進(jìn)行相應(yīng)的換算。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、嚴(yán)謹(jǐn)思考的能力和細(xì)致入微的學(xué)習(xí)態(tài)度；提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過小組討論完成相關(guān)任務(wù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正弦交流電的三要素及其物理意義；周期、頻率和角頻率之間的換算關(guān)系；瞬時值、有效值、最大值和峰峰值的概念。難點(diǎn)：理解相位差和初相角的定義及其在交流電中的表現(xiàn)；區(qū)分并正確應(yīng)用有效值與最大值的概念。教學(xué)資源數(shù)字資源：線上精品課程、動畫實體資源：教材、電工實訓(xùn)室、照明電路模型、萬用表等量具教學(xué)方法項目驅(qū)動、啟發(fā)設(shè)問、講練結(jié)合能力訓(xùn)練任務(wù)、案例照明電路教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論學(xué)習(xí)教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1．查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）課程導(dǎo)入（10分鐘）通過示例生活情景（如交流電在家庭電器中的應(yīng)用）引入正弦交流電的概念。教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.提問。學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.聽講、思考。正弦交流電的三要素（25分鐘）最大值；角頻率；初相角。教師活動：1.多媒體課件展示正弦交流電波形，講解三要素的定義與物理意義，并結(jié)合公式ut=學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周期、頻率與角頻率的換算關(guān)系（35分鐘）周期

T、頻率

f

和角頻率

ω

的定義及關(guān)系。相位差和初相角的定義及其意義。瞬時值、有效值、最大值和峰峰值的概念。教師活動：1.通過實例計算（如家用電50Hz電源）講解公式的應(yīng)用2.結(jié)合波形圖示，演示相位差的表現(xiàn)形式，詳細(xì)講解不同“值”的物理意義。學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.練習(xí)計算、回答問題3.養(yǎng)成細(xì)致入微的學(xué)習(xí)態(tài)度課堂小結(jié)（20分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各個概念之間的聯(lián)系。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧三要素、周期與頻率的換算、相位差與初相角、各種“值”的定義。學(xué)生活動：1.分享討論。課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）布置作業(yè)教師活動：1.作業(yè)答疑修改。學(xué)生活動：1.完成作業(yè)課后練習(xí)課程相關(guān)練習(xí)。教學(xué)反思1.學(xué)生對正弦交流電的三要素理解較好，但對相位差的動態(tài)表現(xiàn)認(rèn)識仍需加強(qiáng)，建議后續(xù)增加動畫演示。2.在值的計算和應(yīng)用方面，部分學(xué)生對有效值和最大值的概念混淆，還需通過具體實例鞏固區(qū)別。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)4.1正弦交流電及其相量表示（相量表示）授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“正弦交流電相量表示”微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成相量表示等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為86.45%，任務(wù)點(diǎn)完成率為93.75%2.認(rèn)知和實踐能力學(xué)生對正弦交流電的基本概念已有一定了解，能掌握正弦交流電的三要素（最大值、角頻率、初相角）及其數(shù)學(xué)表達(dá)式，但對于交流電的動態(tài)變化特性和相量的幾何表示理解不足。大部分學(xué)生對“相量”這一抽象概念感到陌生，可能需要通過波形圖和幾何圖形理解。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，愿意探索理論與應(yīng)用之間的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：理解正弦交流電的相量表示法及其幾何意義；掌握相量與正弦交流電瞬時值的數(shù)學(xué)關(guān)系；理解相量旋轉(zhuǎn)的物理意義及其與時間的關(guān)系。知識目標(biāo)：能夠?qū)⒄医涣麟姀臅r域表示轉(zhuǎn)化為相量表示；掌握相量在交流計算中的基本運(yùn)算方法（如相量的加減運(yùn)算）。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、嚴(yán)謹(jǐn)思考的能力和細(xì)致入微的學(xué)習(xí)態(tài)度；提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過小組討論完成相關(guān)任務(wù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解正弦交流電的相量表示及其數(shù)學(xué)表達(dá)式；掌握相量與正弦交流電瞬時值之間的關(guān)系。難點(diǎn)：理解相量旋轉(zhuǎn)與時間的關(guān)系；理解相量加減法及其在交流電疊加分析中的應(yīng)用。教學(xué)資源數(shù)字資源：線上精品課程、動畫實體資源：教材、電工實訓(xùn)室、照明電路模型、萬用表等量具教學(xué)方法項目驅(qū)動、啟發(fā)設(shè)問、講練結(jié)合能力訓(xùn)練任務(wù)、案例照明電路教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論學(xué)習(xí)教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1．查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）課程導(dǎo)入（10分鐘）通過生活實例（例如交流電在家庭電網(wǎng)中的傳輸）引入“相量”概念。教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.提問。學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.聽講、思考。相量表示的基本概念（20分鐘）正弦交流電用相量表示的數(shù)學(xué)形式；相量與正弦交流電瞬時值的關(guān)系；相量的幾何意義（在復(fù)平面上的旋轉(zhuǎn)。教師活動：1.通過課件展示相量旋轉(zhuǎn)的動畫，講解相量的幅值、初相角與瞬時值的關(guān)系學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相量旋轉(zhuǎn)與時間的關(guān)系（20分鐘）相量的初相角表示波形的初始位置。不同初相角的相量波形（例如：0°、90°、180°）。教師活動：1.結(jié)合動態(tài)演示正弦波形與相量旋轉(zhuǎn)的關(guān)系，解析波形在不同初相角下的變化。學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相量的運(yùn)算（30分鐘）相量運(yùn)算的步驟（包括幅值和相位角的計算）。教師活動：1.講解四則運(yùn)算。學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記并練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)（10分鐘）回顧相量表示的核心內(nèi)容教師活動：1.總結(jié)相量與正弦波形的關(guān)系、相量旋轉(zhuǎn)的物理意義及相量運(yùn)算的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生活動：1.分享討論。課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）布置作業(yè)教師活動：1.作業(yè)答疑修改。學(xué)生活動：1.完成作業(yè)課后練習(xí)課程相關(guān)練習(xí)。教學(xué)反思1.學(xué)生對相量與正弦波形的關(guān)系理解較快，但對于相量運(yùn)算中的幾何圖解法仍有困難，建議后續(xù)增加練習(xí)。2.學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)積極，但對于相量的復(fù)平面表示法（如極坐標(biāo)形式）理解還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

XX學(xué)院課堂教學(xué)設(shè)計方案課題名稱任務(wù)4.2RLC串并聯(lián)電路（單一參數(shù)）授課班級XX班課時2h授課地點(diǎn)XX授課教師XX學(xué)情分析1.知識和技能基礎(chǔ)教師課前在學(xué)銀在線平臺發(fā)布“RLC串并聯(lián)電路（單一參數(shù)）”微視頻任務(wù)，學(xué)生在微視頻學(xué)習(xí)后完成RLC串并聯(lián)電路（單一參數(shù)）等知識點(diǎn)測試，任務(wù)點(diǎn)平均正確率為85.45%，任務(wù)點(diǎn)完成率為96.75%2.認(rèn)知和實踐能力學(xué)生已掌握正弦交流電的基本知識，包括瞬時值、有效值、相位差等概念，并能理解正弦交流電的相量表示方法，但對RLC電路中各元件（電阻、電感、電容）的電壓、電流關(guān)系理解有限，尤其是相位關(guān)系和功率的分類（有功功率、無功功率）較陌生。3.學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生對交流電的實際應(yīng)用非常感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，愿意探索理論與應(yīng)用之間的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)（含知識、能力、素質(zhì)目標(biāo)）素質(zhì)目標(biāo)：掌握RLC電路中電阻、電感元件的電壓與電流瞬時值、有效值及相位關(guān)系；理解有功功率和無功功率的物理意義及計算方法。知識目標(biāo)：能夠分析RLC電路中電阻和電感元件的電壓、電流特性，并借助相量圖表示相位關(guān)系；能夠計算電路中的有功功率和無功功率。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、嚴(yán)謹(jǐn)思考的能力和細(xì)致入微的學(xué)習(xí)態(tài)度；提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過小組討論完成相關(guān)任務(wù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電阻、電感元件中電壓、電流的瞬時值關(guān)系、有效值關(guān)系及相位關(guān)系；有功功率和無功功率的定義及計算方法。難點(diǎn)：電感元件中電壓、電流的90°相位關(guān)系及其物理意義；區(qū)分有功功率和無功功率，并理解其在電路中的作用。教學(xué)資源數(shù)字資源：線上精品課程、動畫實體資源：教材、電工實訓(xùn)室、照明電路模型、萬用表等量具教學(xué)方法項目驅(qū)動、啟發(fā)設(shè)問、講練結(jié)合能力訓(xùn)練任務(wù)、案例照明電路教學(xué)實施課前教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）在學(xué)銀在線平臺上布置所有學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：1.觀看課前微課視頻2.完成課前預(yù)習(xí)測試3.完成課前任務(wù)，分組在線討論學(xué)習(xí)教師活動：1.在超星智慧學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布課前教學(xué)資源2.統(tǒng)計、分析課前預(yù)測數(shù)據(jù)，提煉出教學(xué)難點(diǎn)3.在超星平臺發(fā)布課前任務(wù)4.從課前任務(wù)完成情況，提煉課中需要詳細(xì)講解的知識點(diǎn)學(xué)生活動：1．查看課前教學(xué)任務(wù)點(diǎn)2.觀看微課視頻3.完成預(yù)習(xí)測試4.完成課前任務(wù)課中教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）課程導(dǎo)入（10分鐘）通過實例引入功率及電壓、電流關(guān)系的實際意義。教師活動：1.發(fā)起簽到學(xué)習(xí)通平臺發(fā)起簽到活動；2.提問。學(xué)生活動：1.進(jìn)行簽到打開學(xué)習(xí)通簽到；2.聽講、思考。電阻元件中的電壓、電流關(guān)系（15分鐘）電阻上的電流與電壓具有相同的相位；電阻上的功率。教師活動：1.通過波形圖展示電壓與電流的同相關(guān)系，用相量圖輔助講解。學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.聽講、做好筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。電感元件中的電壓、電流關(guān)系（20分鐘）電感上的電壓超前電流90°，瞬時值關(guān)系。相量表示。感抗以及有效值關(guān)系等。教師活動：1.通過動畫演示電壓超前電流90°的現(xiàn)象，講解其物理意義。結(jié)合公式和相量圖解釋電感對電流變化的“阻礙”作用。學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.練習(xí)計算、回答問題3.養(yǎng)成細(xì)致入微的學(xué)習(xí)態(tài)度功率的定義及分類（25分鐘）電感的瞬時功率、有功功率以及無功功率的定義及計算教師活動：1.講解有功功率和無功功率的物理意義。學(xué)生活動：1.思考問題，討論交流2.練習(xí)計算、回答問題3.養(yǎng)成細(xì)致入微的學(xué)習(xí)態(tài)度課堂小結(jié)（10分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各個概念之間的聯(lián)系。教師活動：1.通過相量圖回顧電阻和電感中電壓、電流的相位差及功率特點(diǎn)。學(xué)生活動：1.分享討論。課后教學(xué)內(nèi)容（時長）教學(xué)活動（教師/學(xué)生）布置作業(yè)教師活動：1.作業(yè)答疑修改。學(xué)生活動：1.完成作業(yè)課后練習(xí)課程相關(guān)練習(xí)。教學(xué)反思1.學(xué)生對電阻和電感的相位關(guān)系理解較快，但對其數(shù)學(xué)意義及物理解釋仍