醫(yī)療心理學(xué)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于心理過程（）A.認(rèn)知過程B.情緒情感過程C.人格D.意志過程2.感覺的適應(yīng)是指感受器在刺激持續(xù)作用下所發(fā)生的（）的變化現(xiàn)象。A.感受性B.感覺閾限C.刺激強(qiáng)度D.思維3.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律4.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.生理需要B.安全需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.尊重需要5.膽汁質(zhì)的高級神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是（）A.強(qiáng)、平衡、靈活B.強(qiáng)、不平衡C.強(qiáng)、平衡、不靈活D.弱6.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）A.智力正常B.情緒良好C.身材勻稱D.人格完整7.心理應(yīng)激的中介機(jī)制不包括（）A.認(rèn)知評價(jià)B.應(yīng)對方式C.社會支持D.疾病狀態(tài)8.心身疾病通常不包括（）A.高血壓B.冠心病C.肺結(jié)核D.消化性潰瘍9.患者求醫(yī)過程中，引起憤怒反應(yīng)最常見的因素是（）A.醫(yī)院環(huán)境不好B.醫(yī)療費(fèi)用過高C.疾病無法治愈D.醫(yī)生不能盡職盡責(zé)10.心理治療的基本原則不包括（）A.信賴性原則B.針對性原則C.計(jì)劃性原則D.自我中心原則二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于認(rèn)知過程的有（）A.感知覺B.記憶C.思維D.想象2.情緒的基本分類包括（）A.快樂B.憤怒C.悲哀D.恐懼3.人格的特征包括（）A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.整體性D.功能性4.影響心理健康的因素有（）A.生物因素B.心理因素C.社會因素D.家庭因素5.心理應(yīng)激源包括（）A.軀體性應(yīng)激源B.心理性應(yīng)激源C.社會性應(yīng)激源D.文化性應(yīng)激源6.心身疾病的特點(diǎn)有（）A.以軀體癥狀為主B.心理社會因素是重要的發(fā)病原因C.有明顯的器質(zhì)性病變D.單純生物醫(yī)學(xué)治療效果不佳7.患者角色的特點(diǎn)包括（）A.免除或部分免除社會職責(zé)B.有接受治療的義務(wù)C.有恢復(fù)健康的責(zé)任D.有權(quán)獲得幫助8.醫(yī)患關(guān)系的模式有（）A.主動(dòng)-被動(dòng)型B.指導(dǎo)-合作型C.共同參與型D.相互對立型9.心理治療的方法包括（）A.精神分析療法B.行為療法C.人本主義療法D.認(rèn)知療法10.心理健康教育的原則有（）A.全體性原則B.差異性原則C.主體性原則D.預(yù)防性原則三、判斷題（每題2分，共20分）1.心理現(xiàn)象分為心理過程和個(gè)性心理兩大部分。（）2.錯(cuò)覺是一種不正確的、歪曲的知覺。（）3.遺忘就是對識記過的材料不能再認(rèn)或回憶。（）4.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，工作效率就越高。（）5.氣質(zhì)類型有好壞之分。（）6.心理健康是一種絕對的、固定的狀態(tài)。（）7.心理應(yīng)激對健康只有消極影響。（）8.心身疾病是心理因素和生理因素綜合作用所導(dǎo)致的軀體疾病。（）9.患者一旦進(jìn)入患者角色，就不會出現(xiàn)角色適應(yīng)不良。（）10.心理治療只適用于患有心理疾病的人。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述心理過程包含的內(nèi)容。心理過程包含認(rèn)知、情緒情感和意志過程。認(rèn)知過程是對客觀世界的認(rèn)識和察覺，包括感知覺、記憶、思維等；情緒情感過程是對客觀事物態(tài)度的體驗(yàn)；意志過程是自覺確定目標(biāo)并克服困難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。2.簡述人格的結(jié)構(gòu)。人格結(jié)構(gòu)包括人格傾向性和人格心理特征。人格傾向性如需要、動(dòng)機(jī)、興趣等，決定人對事物的態(tài)度和行為的動(dòng)力系統(tǒng)。人格心理特征包括能力、氣質(zhì)、性格，體現(xiàn)個(gè)體獨(dú)特的心理特點(diǎn)。3.簡述心理應(yīng)激對健康的影響。心理應(yīng)激對健康有雙重影響。適度應(yīng)激可提高機(jī)體應(yīng)對能力，促進(jìn)成長和發(fā)展；過強(qiáng)、持續(xù)時(shí)間長的應(yīng)激會導(dǎo)致心理和生理功能紊亂，引發(fā)心身疾病、心理障礙等，損害健康。4.簡述患者角色適應(yīng)不良的常見類型。常見類型有角色行為缺如，即不承認(rèn)自己患病；角色行為沖突，患病影響原有角色；角色行為減退，中途放棄患者角色；角色行為強(qiáng)化，康復(fù)后仍過度依賴患者角色；角色行為異常，受病痛折磨出現(xiàn)行為異常。五、討論題（每題5分，共20分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣哚t(yī)患溝通效果。要尊重理解患者，耐心傾聽訴求。醫(yī)生需使用通俗易懂語言解釋病情和治療方案，及時(shí)回應(yīng)疑問。注重非語言溝通，如眼神、表情等傳遞關(guān)心。站在患者角度思考，建立信任關(guān)系，利于治療順利進(jìn)行。2.舉例說明心理因素在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用。如長期處于緊張、焦慮狀態(tài)的人易患高血壓。心理壓力導(dǎo)致神經(jīng)內(nèi)分泌失調(diào)，影響心血管系統(tǒng)功能，促使血壓升高。又如癌癥患者，不良心理狀態(tài)可能抑制免疫功能，不利于病情控制，積極心態(tài)則有助于康復(fù)。3.討論心理健康教育在醫(yī)療工作中的重要性。心理健康教育能幫助患者正確認(rèn)識疾病，緩解心理壓力，提高治療依從性。對醫(yī)護(hù)人員，可提升其心理調(diào)適能力，更好應(yīng)對工作壓力。營造良好醫(yī)療氛圍，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧，有利于患者身心全面康復(fù)。4.說說在醫(yī)療場景中，如何運(yùn)用行為療法幫助患者改變不良行為。可采用系統(tǒng)脫敏療法，如治療患者對打針的恐懼，先讓其想象打針場景，同時(shí)進(jìn)行放松訓(xùn)練，逐漸增加刺激強(qiáng)度，直到面對真實(shí)打針也不再恐懼。也可用正強(qiáng)化法，對患者良好行為給予獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)行為鞏固。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.A4.C5.B6.C7.D8.C9.D10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判斷題1.√2.√3.×（遺忘是對識記過的材料不能再認(rèn)或回憶，或錯(cuò)誤