第四課時

七巧板的故事（冀教版）一年級上01學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容總覽02溫故孕新03情境導(dǎo)入05變式深化06鞏固練習(xí)07課堂小結(jié)04合作探究08作業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)了解七巧板的歷史起源、流傳故事與演變過程，感受中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化的魅力，增強文化自信與民族自豪感。0102通過小組交流、制作數(shù)學(xué)小報，清晰、生動地表達(dá)對七巧板文化的理解，提升語言組織與視覺表達(dá)能力。03回顧活動過程，總結(jié)收獲與不足，培養(yǎng)自我反思與持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。溫故孕新1.下面的圖形中，哪些是用七巧板拼成的？請畫“√”。（

）

（

）

（

）√√溫故孕新2.用你手中的七巧板拼一拼下面的圖形吧！情境導(dǎo)入知道七巧板是怎么來的嗎？它在歷史上又有什么樣的故事呢？七巧板好像是古代就有的。我不知道七巧板是怎么來的。情境導(dǎo)入這是古代人玩七巧板的場景，是不是很有意思呀？合作探究

探究1

了解七巧板的故事合作探究

請大家打開課本，仔細(xì)閱讀38頁關(guān)于七巧板故事的內(nèi)容，看看能了解到哪些知識。自主閱讀合作探究七巧板是我國民間流傳的一種智力玩具。七巧板源自宋代的“燕幾圖”，燕幾是可以分合變化的案幾。合作探究七巧板流傳到國外后，引起很多人的興趣，被稱為“唐圖”，意思是中國的圖板。七巧板在流傳中不斷變化，人們創(chuàng)造出了各種不同的拼板。合作探究

在小組內(nèi)交流一下，你了解到了哪些七巧板的故事，和小伙伴們分享分享。自主閱讀合作探究你了解到哪些七巧板的故事？在小組里交流。我們知道了七巧板是我國民間流傳的一種智力玩具，它源自宋代的“燕幾圖”，燕幾是可以分合變化的案幾。合作探究你知道嗎？

燕幾是招呼客人賓宴用的案幾。北宋的黃伯思設(shè)計了六件長方形案幾，于宴會時能視賓客人數(shù)調(diào)整位置，隨后又增加一件小幾，全拼在一起，會變成一個大長方形，分開組合可變化無窮。后來，明朝嚴(yán)澄依照“燕幾圖”原理，又設(shè)計了“蝶翅幾”，由十三件不同的三角形案幾而組成。清初，有人把案幾縮小改變到只有七塊板，演變成拼圖的玩具，它十分巧妙好玩，取名“七巧板”。合作探究你了解到哪些七巧板的故事？在小組里交流。而且七巧板在流傳中不斷變化，人們創(chuàng)造出了各種不同的拼板，像四巧板、五巧板等。我們還了解到七巧板流傳到國外后，引起很多人的興趣，被稱為“唐圖”，意思是中國的圖板。合作探究

探究2

制作數(shù)學(xué)小報合作探究把了解到的七巧板知識、用七巧板拼成的圖案和講的故事制作成數(shù)學(xué)小報。合作探究

在制作之前，大家先分組討論一下，你們打算怎么設(shè)計這份小報，內(nèi)容怎么安排，圖案怎么選擇。分組討論合作探究

開始動手制作數(shù)學(xué)小報，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，把小報做得精美又豐富。制作數(shù)學(xué)小報合作探究

請各小組派代表來展示一下你們的數(shù)學(xué)小報，并介紹一下你們的設(shè)計思路和內(nèi)容。展示交流合作探究

探究3

反思與評價合作探究

請大家回顧本次活動過程，想一想自己有什么收獲，在小組內(nèi)交流交流。說一說合作探究回顧本次活動過程，你有什么收獲？我用七巧板拼成了很多有趣的圖形和圖案。七巧板是我國古代人民智慧的結(jié)晶。我還知道了七巧板的很多故事，還學(xué)會了制作數(shù)學(xué)小報。板書設(shè)計七巧板的故事七巧板

源自宋代的“燕幾圖”流傳到國外叫“唐圖”分層作業(yè)拓展遷移：（二選一）1.針對課堂上制作的數(shù)學(xué)小報，進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化?？梢蕴砑痈嚓P(guān)于七巧板的知識內(nèi)容，如七巧板在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用等；也可以對版面設(shè)計進(jìn)行調(diào)整，使其更加美觀、合理。分層作業(yè)拓展遷移：（二選一）2.制作一份關(guān)于七巧板文化的宣傳海報，海報內(nèi)容要包括七巧板的歷史、文化價值以及它的趣味玩法等，要求海報設(shè)計精美、主題