江蘇省南通市紫石中學2026屆化學九上期中檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．實驗室制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀(白色固體)和二氧化錳混合物的方法，現(xiàn)加熱質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，一份中混入少量的二氧化錳(b曲線)，分別同時加熱，放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系圖象正確的是()A． B． C． D．2．分離液態(tài)空氣得到氧氣，是利用各氣體具有不同的A．密度 B．溶解性 C．沸點 D．熔點3．下列做法不利于節(jié)能減排、保護環(huán)境的是A．植樹造林 B．無紙化辦公 C．隨意焚燒垃圾 D．綠色出行4．區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳這三瓶無色氣體最簡單的方法是()A．測三瓶氣體的密度 B．用燃著的木條分別放入瓶中C．分別倒入澄清石灰水 D．聞三瓶氣體的氣味5．已知化學反應：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨時間變化的圖象是（）A． B．C． D．6．空氣是一種寶貴的資源。下列是空氣中各成分的自述，你認為正確的是（）A．氮氣：我化學性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋內(nèi)防腐B．稀有氣體：我比較穩(wěn)定，常用于醫(yī)療急救C．氧氣：我具有可燃性，可以用來做燃料D．二氧化碳：我不能供給呼吸，屬于空氣污染物7．下圖是某個化學反應的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息正確的是()A．圖①分子中兩種原子的個數(shù)比為1:4B．圖②對應的物質(zhì)是化合物C．反應前后原子的種類和個數(shù)不變D．該反應屬于分解反應8．生活中常遇到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等，這里的碘、鈣、氟是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)9．下列圖象能正確反映對應關(guān)系的是()A．向少量二氧化錳中加入一定量的過氧化氫溶液B．充分加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物C．加熱一定量的高錳酸鉀D．將水通電一段時間10．化學變化前后一定發(fā)生改變的是（）A．元素種類 B．分子種類 C．原子個數(shù) D．原子種類11．科學研究發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩片雪花（如圖所示）的形狀完全相同。下列有關(guān)說法正確的是（）A．一片雪花，由一個水分子構(gòu)成B．不同雪花中，水分子化學性質(zhì)不相同C．雪花融化時，水分子間的間隔發(fā)生變化D．形成雪花的過程中，水分子由運動變?yōu)殪o止12．下列變化過程主要發(fā)生化學變化的是A．鎂條導電 B．粉塵爆炸 C．金屬拉絲 D．活性炭吸附毒氣二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列裝置圖回答問題。（1）標號儀器①的名稱是________。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為_________（填字母），利用C裝置收集氧氣的驗滿方法是___________________________________（3）已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。實驗室制取較純的甲烷選用的裝置是___________（從上圖A-E中選擇）。若用H裝置來收集甲烷，甲烷應從______端進入。（填“e”或“f”）（4）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積。①寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式_______________________________②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導管應該是_______________（填“b長c短”或“c長b短”)。14．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_____；②_____。（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請任選一處改正過來：_____。將上述裝置錯誤改正后，繼續(xù)回答下列問題：（3）實驗室中用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，你可選擇上述_____（填字母）裝置進行組合；你選擇的裝置需要改進的地方是_____，該反應的化學方程式為_____。小紅選用C裝置制取氧氣，她將儀器①換成了注射器。她這樣改變的優(yōu)點是_____，該反應的化學方程式為_____。如用G裝置收集氫氣，則應從導管_____通入。（4）小明將兩份質(zhì)量相同的碳放在收集的氧氣中燃燒分別生成二氧化碳和一氧化碳，消耗氧氣的質(zhì)量比是（____）A1：1B1：2C2：1D3：2（5）已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用F作為收集裝置，而不能選用D或E裝置來收集，由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質(zhì)是_____（填字母序號）①能溶于水；②難溶于水；③密度比空氣??；④密度比空氣大；⑤能和空氣中某種氣體發(fā)生反應；⑥和水不反應（6）用一定質(zhì)量的氯酸鉀和1.92g二氧化錳的混合物共熱制取氧氣，開始時二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分數(shù)為20%，當二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)提高到25%時，求分解的氯酸鉀的質(zhì)量_____？（寫出計算過程）15．現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置，請回答下列問題。（1）寫出F、G兩種儀器的名稱：F_____；G_____（2）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用的儀器和裝置編號為_____，二氧化錳在此反應中是_____。（3）用氯酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為_____，應選用的儀器和裝置編號為_____。（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。已知甲烷的密度比空氣的密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置的編號為_____。16．請根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息，回答下列問題：

（1）儀器a、b的名稱：a_____，b_____；（2）若用裝置A制取氧氣，其反應的符號表達式為____；若要收集到純凈的氧氣，其收集裝置應選_____（填序號）；若用此方法收集到的氧氣不純，可能的原因是_____（答一點即可）；（3）G是某同學設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外，請寫出一個優(yōu)點_____，用該裝置制取二氧化碳的符號表達式為_________，若用F裝置測CO2氣體的體積，需做的改動是_____。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,請結(jié)合下列裝置圖回答問題：（1）寫出標注儀器的名稱：a________________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是________填字母,反應的文字表達式是________________________。若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是_______________________。（3）選用E裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是________填序號。①反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中②導管口開始有氣泡放出時,立即將導管口移入集氣瓶③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽18．已知：一氧化氮（NO）是一種無色氣體，極易與氧氣反應生成紅棕色二氧化氮氣體（NO2）。為了證明銅與稀硝酸反應生成一氧化氮氣體，某興趣小組同學設(shè)計實驗，其裝置如圖所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）：B為一個用金屬絲固定的干燥管，內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球（銅絲和金屬絲都可以上下移動）。興趣小組同學在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后，進行了以下操作：先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應產(chǎn)生CO2，觀察到裝置C中石灰水變渾濁后，將銅絲下移使之與稀HNO3起反應。（1）先讓CaCO3與稀HNO3反應產(chǎn)生CO2的目的是_____；（2）銅絲和金屬絲設(shè)計成可以上下移動的優(yōu)點是_____；（3）寫出一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮氣體的化學方程式_____；（4）證明E中收集到的氣體是NO的方法是_____；（5）下列關(guān)于一氧化氮和二氧化氮的說法正確的是_____。A兩者都屬于非金屬氧化物B一氧化氮可發(fā)生氧化反應C它們都是由原子構(gòu)成的四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，某次實驗中固體的質(zhì)量變化如下：①生成氧氣的質(zhì)量是________g②求參加反應的氯酸鉀的物質(zhì)的質(zhì)量______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

加熱質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，一份中混入少量的二氧化錳（b曲線），混有二氧化錳的氯酸鉀反應得快但生成的氧氣一樣多，，反應在圖像上為先發(fā)生折點，但生成的氧氣的線重合故分別同時加熱，故選C。2、C【解析】

分離液態(tài)空氣得到氧氣是利用空氣中各成分的沸點不同，采用蒸發(fā)的方法把空氣中各成分逐一分離出來，故選C。3、C【解析】試題分析：隨意焚燒垃圾會產(chǎn)生大量煙塵和有害氣體。故選C．考點：環(huán)境保護4、B【解析】A、三種氣體密度不同，測三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體，但不是最簡單方法；B、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；C、三種氣體都是無色無味的氣體，因此通過聞氣體氣味無法區(qū)分三種氣體；D、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣，無法區(qū)別三種氣體；故選B。5、A【解析】

反應前的固體是二氧化錳和氯酸鉀的混合物，二氧化錳具有一定的質(zhì)量分數(shù)，即起點是在縱軸上的某點；反應中二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑，根據(jù)催化劑“一變，兩不變”的特點，二氧化錳的質(zhì)量在反應前后不變，而氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氯酸鉀的質(zhì)量等于氯化鉀與氧氣的質(zhì)量總和，即反應后固體質(zhì)量減小，所以二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨反應的進行不斷變大；當氯酸鉀完全反應后，固體總質(zhì)量不再變化，二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)也不再變化，會形成水平線。

故選A。6、A【解析】

A、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可以用于食品包裝袋內(nèi)防腐，選項正確；B、稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，可以用于焊接金屬時的保護氣，選項錯誤；C、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，可作理想的助燃劑，但不是燃料，選項錯誤；D、二氧化碳不能供給呼吸，但不屬于空氣污染物?？諝馕廴疚镏饕付趸?、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等，選項錯誤。故選A。7、C【解析】A、由反應的微觀示意圖可知圖①分子中兩種原子的個數(shù)比為2:4=1:2，錯誤；B、圖②對應的分子是由同種原子構(gòu)成的，故屬單質(zhì)，錯誤；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，正確；D、該反應的反應物是兩種，生成物也是兩種，故不是分解反應，錯誤。故選C。8、C【解析】

這里的碘、鈣、氟存在于無機鹽中，是指元素，故C正確。故選：C。9、A【解析】

A、向少量二氧化錳中加入一定量的過氧化氫溶液，二氧化錳是催化劑，反應前后質(zhì)量不變，該選項對應關(guān)系正確；B、剛開始加熱時，溫度低，不能使氯酸鉀分解，不產(chǎn)生氧氣，該選項對應關(guān)系不正確；C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應進行高錳酸鉀質(zhì)量減小，該選項對應關(guān)系不正確；D、電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1，該選項對應關(guān)系不正確。故選A。10、B【解析】

解：化學變化的判斷從物質(zhì)的角度是新物質(zhì)的生成，而新物質(zhì)必然是新的分子，所以這并不違背，其實分子種類的改變是微觀分析，而新物質(zhì)屬于宏觀的變化。故選B?！军c睛】化學變化的實質(zhì)是新物質(zhì)的形成，這個過程要發(fā)生分子的破裂和原子的重新組合，在這個過程中要遵循質(zhì)量守恒定律。11、C【解析】

A、一片雪花，由多個水分子構(gòu)成，故A不正確；B、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，所以，不同雪花中，水分子化學性質(zhì)相同，故B不正確；C、由分子的特征可知，分子之間有間隔，物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，就是由于水分子之間的間隔發(fā)生變化，故C正確；D、由分子的特征可知，分子是在不斷運動的，在雪花的形成過程中，水分子也是不斷運動的，故D不正確。故選C。12、B【解析】

物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化?！驹斀狻緼、鎂條導電沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不正確；B、粉塵爆炸有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B正確；C、金屬拉絲沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不正確；D、活性炭吸附毒氣沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不正確。故選B?？键c：物理變化和化學變化二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗B將帶火星的木條放在瓶口，木條復燃，則收集已滿A、E或者ADeKMnO4K2MnO4+MnO2+O2c長b短【解析】

（1）標號儀器①的名稱是：長頸漏斗；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，反應物是固體和液體混合，反應條件是常溫，選擇B作為發(fā)生裝置，用C收集時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已滿；（3）反應物是醋酸鈉和堿石灰都是固體，反應需要加熱，因此選擇A作為發(fā)生裝置，生成的甲烷極難溶于水,密度小于空氣，可以用排水法或向下排空氣法收集，其中排水法收集的氣體較純，故選AD或者AE,由于甲烷的密度小于空氣密度，因此從e進；（4）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，為了測定氧氣的體積，由于氧氣不易溶于水，排出水的體積就是氧氣的體積，因此F裝置中應該是c長b短。故答案為（1）長頸漏斗；

（2）B；將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿；

（3）AE；e；

（4）①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②c長b短。14、長頸漏斗集氣瓶A中試管口應略向下傾斜/E中導氣管應伸入瓶底AF在裝置A的試管中塞上一團棉花2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑可以控制化學反應速率2H2O22H2O+O2↑bC②⑤⑥4.9g【解析】

（1）儀器①是長頸漏斗，儀器②是集氣瓶，故填：長頸漏斗；集氣瓶。（2）A裝置的試管口沒有向下傾斜，E裝置的導管沒有伸入集氣瓶底部；故填：A中試管口應略向下傾斜或E中導氣管應伸入瓶底；（3）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，發(fā)生裝置選擇A，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平。注射器可以控制化學反應速率；該反應不需要加熱，是過氧化氫制取氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；氫氣密度小于空氣，如用G裝置收集氫氣，則應從導管b通入。故答案為：AF；在裝置A的試管中塞上一團棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；可以控制化學反應速率；2H2O22H2O+O2↑；b。（4）碳充分燃燒和不充分燃燒時反應的方程式中的質(zhì)量比如下由以上反應可知質(zhì)量相同的碳分別生成二氧化碳和一氧化碳，消耗氧氣的質(zhì)量比32：16=2：1

故選：C。（5）已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用F作為收集裝置，而不能選用D或E裝置來收集，由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質(zhì)是：③難溶于水、④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應、⑥和水不反應；故答案為：②⑤⑥。（6）設(shè)反應前固體總質(zhì)量為a，則，解得a=9.6g；設(shè)反應后剩余固體的質(zhì)量為x，則，解得x=7.68g，生成氧氣的質(zhì)量為9.6g-7.68g=1.92g設(shè)分解的氯酸鉀的質(zhì)量為y解得y=4.9g答：分解的氯酸鉀的質(zhì)量為4.9g。故填：4.9g。15、集氣瓶；酒精燈；ABDE（合理即可）；催化劑；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；ABDEG；ABDEG（合理即可）?！窘馕觥?/p>

（1）F、G兩種儀器的名稱分別是集氣瓶、酒精燈。（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，可用排水法收集，應選用的儀器和裝置編號為ABDE（合理即可）；二氧化錳在此反應中是催化劑。（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣；屬于固體加熱型，可用排水法收集，應選用的儀器和裝置編號為ABDEG。（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體，屬于固體加熱型，甲烷的密度比空氣的密度小，極難溶于水，可用向下排空氣法、排水法收集，故制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置的編號為ABDEG（合理即可）。16、水槽長頸漏斗C導管口剛有氣泡冒出就開始收集（答一點即可）能控制反應的速率在水面加一層植物油【解析】

（1）根據(jù)圖示，儀器a的名稱是：水槽；儀器b的名稱是：長頸漏斗；（2）裝置A是固體加熱制取氧氣的反應，且試管口有棉花，則是高錳酸鉀制取氧氣，其反應的符號表達式為：；要收集到純凈的氧氣，其收集裝置應選用排水法收集，故選C；因為裝置中原來存在空氣，所以若用此方法收集到的氧氣不純，可能的原因是：導管口剛有氣泡冒出就開始收集（答一點即可）；（3）G是某同學設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計與B裝置比較除了廢物利用的優(yōu)點外，還有的優(yōu)點是能控制反應的速率；因為注射器可以控制稀鹽酸加入的量和滴加速率，用該裝置制取二氧化碳的符號表達式為：；用F裝置測量CO2氣體的體積，需做的改動是在水面加一層植物油，因為二氧化碳能溶于水，水面上的油可以防止二氧化碳溶于水。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、酒精燈試管A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察是否復燃①③【解析】

（1）a是酒精燈；b是試管（2）實驗