教師公開(kāi)招聘綜合提升測(cè)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、（單選題）在教學(xué)"燕"字時(shí)，要讓學(xué)生注意到上面是"廿"，而不是"艸"，這是

A.針對(duì)學(xué)生知覺(jué)不精細(xì)的特點(diǎn)

B.調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性

C.為防止熟字對(duì)生字的干擾

D.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)同音字字義的理解

正確答案：A

2、（單選題）根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，第三階段的道德或道德推理()。

A.以懲罰和服從為定向

B.以相對(duì)的快樂(lè)主義為定向

C.以人際和諧或好孩子為定向

D.以遵從權(quán)威與維護(hù)社會(huì)秩序?yàn)槎ㄏ?/p>

正確答案：C

3、（單選題）下面四項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.紅軍的主力度過(guò)了天險(xiǎn)大渡河B.道路在艱險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)的腳步C.他毫不遲疑地從座位上站了起來(lái)D.晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。正確答案：C4、（單選題）貝爾一蘭卡斯特制又被稱為()。

A.巡回教學(xué)制

B.導(dǎo)生制

C.學(xué)年制

D.班級(jí)授課制

正確答案：B

5、（單選題）下列關(guān)于遺傳素質(zhì)對(duì)身心發(fā)展的作用表述不正確的是()。A.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能B.遺傳素質(zhì)的差異是造成個(gè)別差異的重要因素C.遺傳素質(zhì)僅僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提D.遺傳素質(zhì)的成熟對(duì)身心發(fā)展無(wú)明顯制約正確答案：D6、（單選題）“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就!”這種說(shuō)法違反了()。

A.《學(xué)校管理?xiàng)l例》

B.《教師法》

C.《義務(wù)教育法》

D.《未成年人保護(hù)法》

正確答案：B

7、（單選題）誦讀要注意節(jié)奏，下面停頓不正確的一項(xiàng)是()。

A.乃/取一葫蘆置于地，以錢/覆其口

B.南朝/四百八十/寺，多少/樓臺(tái)/煙雨中

C.自是/指物作詩(shī)/立就

D.自/非亭午/夜分，不見(jiàn)/曦月

正確答案：D

8、（單選題）小學(xué)階段說(shuō)話訓(xùn)練總的要求是

A.用普通話表達(dá)自己的意思，先想后說(shuō)

B.用普通話表達(dá)自己的意思，能演講、注意禮貌

C.用普通話表達(dá)自己的意思，先想后說(shuō)、表情豐富

D.先想后說(shuō)、注意禮貌，用普通話清楚地表達(dá)自己的意思問(wèn)題補(bǔ)充

正確答案：D

9、（單選題）根據(jù)意思寫出的詞語(yǔ)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.不顧個(gè)人安危，奮勇直前——奮不顧身

B.顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯——廢寢忘食

C.比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)——?jiǎng)萑缙浦?/p>

D.連聲稱贊個(gè)沒(méi)完——贊不絕口

正確答案：C

10、（單選題）若x、y是正數(shù)，且，則xy有______。

A.最小值

B.最小值

C.最大值

D.最大值16

正確答案：B

二、多選題（2小題，每小題5分，共計(jì)10分）1、（多選題）根據(jù)識(shí)記材料有無(wú)意義，或識(shí)記者是否了解其意義，把識(shí)記分為()。

A.意義識(shí)記

B.有意識(shí)記

C.機(jī)械識(shí)記

D.無(wú)意識(shí)記

正確答案：AC

2、（多選題）教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在()。

A.教育本身也存在歷史的繼承性

B.教育與政治經(jīng)濟(jì)之間存在不平衡

C.教育與文化、科技、人口、民族、家庭等社會(huì)因素有著相互影響作用

D.教育與生產(chǎn)力的發(fā)展存在不平衡

正確答案：ABD

第Ⅱ卷（非選擇題60分）三、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、（填空題）課堂教學(xué)的三個(gè)要素是____、____、____。

正確答案：學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容

2、（填空題）△+□+□=44

△+△+△+□+□=64

那么□=____，△=____。

正確答案：17、10

3、（填空題）培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的()和()，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

正確答案：自信心、良好習(xí)慣、方法

4、（填空題）現(xiàn)行教學(xué)大綱把小學(xué)階段的識(shí)字量規(guī)定為_(kāi)___左右，掌握這些常用字能夠滿足小學(xué)生日常讀寫的需要。

正確答案：2500字

5、（填空題）有同樣大小的紅、黑、白玻璃球共73個(gè)，按1個(gè)紅球、2個(gè)黑球、3個(gè)白球的順序排列著，第68個(gè)玻璃球是（），紅球共有()個(gè)。

正確答案：黑色、13

6、（填空題）數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量、______、______等方面的感悟。

正確答案：數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算結(jié)果估計(jì)

7、（填空題）教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的()和()為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重()和(

)。

正確答案：認(rèn)知發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)式、因材施教

8、（填空題）對(duì)話課教學(xué)模式一般教學(xué)程序是______。

正確答案：復(fù)習(xí)、熱身、新知呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展應(yīng)用、發(fā)展提高

9、（填空題）從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，以_____為指導(dǎo)應(yīng)該具有生活實(shí)踐的觀點(diǎn)、自覺(jué)能動(dòng)性的觀點(diǎn)和聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)。

正確答案：辯證唯物主義

10、（填空題）基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生，_____,使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的，_________,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和______精神，學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，形成一定的_______;培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、和創(chuàng)新精神________;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們______的和_________打下良好的基礎(chǔ)。

正確答案：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、學(xué)習(xí)策略、合作、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力、想象能力、終身學(xué)習(xí)發(fā)展

四、判斷題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（判斷題）老師說(shuō)：Drawacircle.學(xué)生畫一個(gè)circle,這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用語(yǔ)言來(lái)做事情。

正確答案：

正確

2、（判斷題）備課就是寫教案。

正確答案：

錯(cuò)誤

3、（判斷題）教學(xué)設(shè)計(jì)的好，教學(xué)就一定能成功。

正確答案：

錯(cuò)誤

4、（判斷題）短時(shí)記憶保持的時(shí)間大約是2秒到5秒。

正確答案：

錯(cuò)誤

5、（判斷題）語(yǔ)文課程的性質(zhì)不是單一的，而是多重的。

正確答案：

正確

5、簡(jiǎn)答題（2小題，每小題5分，共計(jì)10分）1、（問(wèn)答題）一次，我正在布置作業(yè)：“每個(gè)生字寫5遍?！本吐?tīng)有個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“都會(huì)寫了，還讓寫!”我沒(méi)說(shuō)話就下課了。但這件事引起了我的反思，在班會(huì)上，我提出了“教師怎樣留作業(yè)?”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)商討，同學(xué)們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應(yīng)該寫，但可以根據(jù)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度決定多寫或少寫，其他時(shí)間可以做自己更感興趣的事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方面取得了不同程度的進(jìn)步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂(lè)事，再也不是苦差事了。

請(qǐng)你從職業(yè)理念的角度，評(píng)析這位老師的做法。

正確答案：這位老師的做法有很多可取之處，值得我們借鑒。

首先，這位老師積極反思自己的教學(xué)行為，大膽改進(jìn)自己的教學(xué)。在學(xué)生提出不同意見(jiàn)后，這位老師不是惱怒和簡(jiǎn)單處理，而是積極尋找解決問(wèn)題的辦法，使寫作業(yè)成為學(xué)生自己愿意做的一件樂(lè)事，這位老師積極反思、大膽嘗試的做法符合終身學(xué)習(xí)的教師觀。

其次，這位教師實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變，由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和實(shí)踐的反思者，由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

再次，這位教師的教學(xué)觀已經(jīng)從關(guān)注教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，“由學(xué)生根據(jù)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度決定多寫或少寫”，從最后的效果來(lái)看，“絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方面取得了不同程度的進(jìn)步”。

最后，這位教師尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，自己掌握作業(yè)的數(shù)量，符合素質(zhì)教育觀中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的要求。

2、（問(wèn)答題）課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議有哪六個(gè)方面?

正確答案：(1)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn);

(2)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位;