2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育法規(guī)案例分析題及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（本部分共2題，每題25分，共50分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀案例，并按照要求作答）1.案例描述：小華是某小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，最近在學(xué)校表現(xiàn)異常。上課時(shí)經(jīng)常走神，作業(yè)也經(jīng)常不完成。班主任發(fā)現(xiàn)后，對(duì)小華進(jìn)行了批評(píng)教育，但效果不佳。于是，班主任決定對(duì)小明進(jìn)行體罰，希望能夠“管教”他。小華的家長(zhǎng)得知后，非常生氣，要求學(xué)校給個(gè)說法。要求：請(qǐng)結(jié)合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，分析該案例中班主任的行為是否合法？如果不合法，請(qǐng)說明理由，并提出合理化的建議。（25分）2.案例描述：小麗是某小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)困難，經(jīng)常穿著破舊的衣服來上學(xué)。同學(xué)們都嘲笑她，小麗因此變得非常自卑，不愿意參加任何集體活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后，非常重視這個(gè)問題，決定開展“關(guān)愛貧困學(xué)生”活動(dòng)，幫助小麗和其他貧困學(xué)生解決實(shí)際問題。要求：請(qǐng)結(jié)合《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，分析學(xué)校開展“關(guān)愛貧困學(xué)生”活動(dòng)的法律依據(jù)是什么？并說明學(xué)校應(yīng)該如何幫助小麗和其他貧困學(xué)生？（25分）二、簡(jiǎn)答題（本部分共2題，每題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)潔明了地回答問題）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教師法》中關(guān)于教師權(quán)利和教師義務(wù)的主要內(nèi)容。（10分）2.請(qǐng)簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容。（10分）三、論述題（本部分共1題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，全面、系統(tǒng)地回答問題）1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熢诮逃虒W(xué)活動(dòng)中應(yīng)如何依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益？（20分）四、案例分析題（本部分共1題，共25分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀案例，并按照要求作答）1.案例描述：小明是某中學(xué)初二年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常被老師批評(píng)。一天，小明在放學(xué)路上與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并將其打成重傷。事后，小明對(duì)自己的行為非常后悔，但仍然拒絕承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定對(duì)小明進(jìn)行記過處分，并通知其家長(zhǎng)共同對(duì)其進(jìn)行教育。小明的家長(zhǎng)得知后，非常生氣，認(rèn)為學(xué)校這是在“欺負(fù)”自己的兒子，于是到學(xué)校大吵大鬧，要求學(xué)校撤銷對(duì)小明的處分。要求：請(qǐng)結(jié)合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，分析該案例中各方應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任？并說明學(xué)校應(yīng)該如何處理小明的家長(zhǎng)到校大吵大鬧的行為？（25分）本次試卷答案如下一、案例分析題（本部分共2題，每題25分，共50分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀案例，并按照要求作答）1.案例描述：小華是某小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，最近在學(xué)校表現(xiàn)異常。上課時(shí)經(jīng)常走神，作業(yè)也經(jīng)常不完成。班主任發(fā)現(xiàn)后，對(duì)小華進(jìn)行了批評(píng)教育，但效果不佳。于是，班主任決定對(duì)小明進(jìn)行體罰，希望能夠“管教”他。小華的家長(zhǎng)得知后，非常生氣，要求學(xué)校給個(gè)說法。要求：請(qǐng)結(jié)合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，分析該案例中班主任的行為是否合法？如果不合法，請(qǐng)說明理由，并提出合理化的建議。（25分）答案：該案例中班主任的行為是不合法的。解析思路：首先，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：“教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！钡谌艞l規(guī)定：“教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，但是不得體罰或者變相體罰學(xué)生?！睆倪@兩條規(guī)定可以看出，教師在教育教學(xué)中必須尊重學(xué)生的人格，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，并且不得體罰或者變相體罰學(xué)生。在本案例中，班主任對(duì)小華進(jìn)行了體罰，這是違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的行為。其次，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”第三十四條規(guī)定：“禁止任何組織或者個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！边@兩條規(guī)定進(jìn)一步明確了教職員工不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。在本案例中，班主任對(duì)小明進(jìn)行體罰，也是違反《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的行為。綜上所述，班主任的行為既違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，也違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，是不合法的。合理化的建議：首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)班主任進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并要求其向小華賠禮道歉，恢復(fù)小華的合法權(quán)益。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育，提高教師的法律意識(shí)，確保教師能夠依法執(zhí)教。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生權(quán)益保護(hù)機(jī)制，確保學(xué)生的合法權(quán)益得到有效保護(hù)。2.案例描述：小麗是某小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)困難，經(jīng)常穿著破舊的衣服來上學(xué)。同學(xué)們都嘲笑她，小麗因此變得非常自卑，不愿意參加任何集體活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后，非常重視這個(gè)問題，決定開展“關(guān)愛貧困學(xué)生”活動(dòng)，幫助小麗和其他貧困學(xué)生解決實(shí)際問題。要求：請(qǐng)結(jié)合《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，分析學(xué)校開展“關(guān)愛貧困學(xué)生”活動(dòng)的法律依據(jù)是什么？并說明學(xué)校應(yīng)該如何幫助小麗和其他貧困學(xué)生？（25分）答案：學(xué)校開展“關(guān)愛貧困學(xué)生”活動(dòng)的法律依據(jù)是《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定。解析思路：首先，《中華人民共和國(guó)教育法》第四十五條規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！钡谖迨龡l規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、文化、紀(jì)律等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！边@兩條規(guī)定明確了國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，并且學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其次，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！钡谖迨邨l規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、文化、紀(jì)律等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！边@兩條規(guī)定進(jìn)一步明確了義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。綜上所述，學(xué)校開展“關(guān)愛貧困學(xué)生”活動(dòng)的法律依據(jù)是《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定。學(xué)校應(yīng)該如何幫助小麗和其他貧困學(xué)生：首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立貧困學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄每個(gè)貧困學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，以便學(xué)校能夠有針對(duì)性地提供幫助。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過多種渠道籌集資金，為貧困學(xué)生提供助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等，幫助貧困學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難。再次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，克服自卑心理，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織師生開展“關(guān)愛貧困學(xué)生”活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都感受到學(xué)校的溫暖。四、簡(jiǎn)答題（本部分共2題，每題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)潔明了地回答問題）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教師法》中關(guān)于教師權(quán)利和教師義務(wù)的主要內(nèi)容。（10分）答案：《中華人民共和國(guó)教師法》中關(guān)于教師權(quán)利和教師義務(wù)的主要內(nèi)容如下：教師的權(quán)利：（1）教育教學(xué)權(quán)：教師有權(quán)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)。（2）科學(xué)研究權(quán)：教師有權(quán)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見。（3）指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)：教師有權(quán)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰。（4）獲取報(bào)酬權(quán)：教師有權(quán)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。（5）參與管理權(quán)：教師有權(quán)參與學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理。（6）進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)：教師有權(quán)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。教師的義務(wù)：（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。（2）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)。（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。（5）制止有害學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容。（10分）答案：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容如下：家庭保護(hù)：（1）父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，保障未成年人的合法權(quán)益。（2）父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑?dǎo)未成年人，培養(yǎng)未成年人良好的思想品德和行為習(xí)慣。（3）父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得虐待、遺棄未成年人，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。（4）父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)保障未成年人的人身安全，防止未成年人受到傷害。學(xué)校保護(hù)：（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行思想品德、文化、科學(xué)、體育、心理健康等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（3）學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全安全管理制度，保障未成年人在校期間的人身安全。（4）學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行性教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的性觀念。社會(huì)保護(hù)：（1）全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、關(guān)心、保護(hù)未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。（2）國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作，保障未成年人的合法權(quán)益。（3）國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)為未成年人提供良好的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防和制止侵害未成年人合法權(quán)益的行為。（4）國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，預(yù)防和減少未成年人犯罪。五、論述題（本部分共1題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，全面、系統(tǒng)地回答問題）1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熢诮逃虒W(xué)活動(dòng)中應(yīng)如何依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益？（20分）答案：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，是教師的基本職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益：首先，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。教師應(yīng)當(dāng)以平等、尊重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，教師應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生的受教育權(quán)。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，保證教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師不得歧視學(xué)生，不得因?qū)W生的家庭背景、性別、民族等因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行差別對(duì)待。再次，教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)。教師應(yīng)當(dāng)采取措施，保障學(xué)生在校期間的人身安全。教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)和技能，預(yù)防意外傷害的發(fā)生。最后，教師應(yīng)當(dāng)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益不受侵害。教師應(yīng)當(dāng)積極與家長(zhǎng)溝通，共同維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。結(jié)合實(shí)際，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，可以從以下幾個(gè)方面具體操作：首先，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的法律意識(shí)，確保能夠依法執(zhí)教。其次，教師應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生權(quán)益保護(hù)機(jī)制，確保學(xué)生的合法權(quán)益得到有效保護(hù)。例如，學(xué)校可以設(shè)立學(xué)生權(quán)益保護(hù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)處理學(xué)生權(quán)益保護(hù)的相關(guān)事務(wù)。最后，教師應(yīng)當(dāng)積極與家長(zhǎng)溝通，共同維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。例如，教師可以定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育教學(xué)情況，共同探討學(xué)生的教育問題。通過以上措施，教師可以依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。六、案例分析題（本部分共1題，共25分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀案例，并按照要求作答）1.案例描述：小明是某中學(xué)初二年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常被老師批評(píng)。一天，小明在放學(xué)路上與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，并將其打成重傷。事后，小明對(duì)自己的行為非常后悔，但仍然拒絕承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定對(duì)小明進(jìn)行記過處分，并通知其家長(zhǎng)共同對(duì)其進(jìn)行教育。小明的家長(zhǎng)得知后，非常生氣，認(rèn)為學(xué)校這是在“欺負(fù)”自己的兒子，于是到學(xué)校大吵大鬧，要求學(xué)校撤銷對(duì)小明的處分。要求：請(qǐng)結(jié)合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，分析該案例中各方應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任？并說明學(xué)校應(yīng)該如何處理小明的家長(zhǎng)到校大吵大鬧的行為？（25分）答案：該案例中各方應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任如下：首先，小明作為實(shí)施傷害行為的責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定：“禁止任何組織或者個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！毙∶鲗⑼瑢W(xué)打成重傷，屬于違法行為，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。學(xué)?？梢詫?duì)小明進(jìn)行記過處分，并通知其家長(zhǎng)共同對(duì)其進(jìn)行教育。其次，小明的家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人對(duì)小明的行為負(fù)有監(jiān)管責(zé)任。根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第二十條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任?！毙∶鞯募议L(zhǎng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)小明的教育，引導(dǎo)小明樹立正確的價(jià)值觀，