2025年成人高考《語文》寫作素材積累：民俗風情素材試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、下列關(guān)于“春節(jié)”習俗的表述，不符合其文化內(nèi)涵的一項是：_________A.除夕夜全家團聚吃年夜飯，象征家庭和睦、生活富裕。B.正月初一開門放鞭炮，意在驅(qū)趕“年”獸，祈求新的一年平安順遂。C.給長輩拜年磕頭，是表達晚輩對長輩尊敬和祝福的傳統(tǒng)方式。D.春節(jié)期間走親訪友互贈禮物，主要目的是增進鄰里關(guān)系、加強社區(qū)聯(lián)系。二、閱讀下面的材料，回答問題。某地“社火”表演，場面宏大，鑼鼓喧天。演員們身著特色服裝，扮演著歷史人物、神話傳說中的角色，通過舞龍、舞獅、高蹺、跑旱船等形式，展現(xiàn)地方風情。近年來，隨著現(xiàn)代化娛樂方式的興起，觀看社火表演的年輕人越來越少，一些古老的表演形式也面臨失傳的風險。但當?shù)匚幕块T組織了社火傳承活動，邀請老藝人授課，鼓勵年輕人參與，并嘗試將社火元素融入現(xiàn)代節(jié)日慶典，使其煥發(fā)出新的生機。請結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓鹘y(tǒng)民俗文化傳承與發(fā)展的看法。要求：觀點明確，論據(jù)充分，語言流暢，不少于200字。三、解釋“剪紙”這一民俗藝術(shù)形式的文化意義。四、簡述“端午節(jié)”中賽龍舟和吃粽子兩種主要習俗的象征意義及其聯(lián)系。五、某社區(qū)計劃舉辦一次以“我們的節(jié)日·中秋”為主題的民俗文化活動，旨在增進社區(qū)居民的傳統(tǒng)文化認同感和鄰里情誼。請列舉出可以包含在此次活動中的至少三項具體民俗內(nèi)容或活動形式，并簡要說明選擇理由。試卷答案一、D解析思路：A項，“除夕夜全家團聚吃年夜飯”體現(xiàn)了家庭觀念和對財富的期盼，符合春節(jié)文化內(nèi)涵。B項，“正月初一開門放鞭炮”是為了驅(qū)邪避害、祈求平安，符合春節(jié)的文化內(nèi)涵。C項，“給長輩拜年磕頭”體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，符合春節(jié)的文化內(nèi)涵。D項，“春節(jié)期間走親訪友互贈禮物”的主要目的是聯(lián)絡(luò)感情、表達祝福，雖然也能增進鄰里關(guān)系，但主要目的并非加強社區(qū)聯(lián)系，此項表述不完全符合其核心文化內(nèi)涵。二、略（因要求不寫答案，故此處不提供具體答案內(nèi)容）解析思路：本題考察對民俗文化傳承與發(fā)展的理解和論述能力。思路一：可強調(diào)傳統(tǒng)文化是民族精神的載體，應(yīng)予以保護和傳承。結(jié)合材料中老藝人授課、年輕人參與等措施，說明傳承需要創(chuàng)新形式和方法。同時指出，在傳承中也要注重與現(xiàn)代社會結(jié)合，賦予其新的時代內(nèi)涵，如材料中融入現(xiàn)代節(jié)日慶典。思路二：可辯證看待傳承與發(fā)展。承認傳承的重要性，但也指出發(fā)展是必然趨勢。認為傳統(tǒng)文化需要在現(xiàn)代社會找到新的生存空間和表達方式，如材料中社火元素的創(chuàng)新發(fā)展。強調(diào)在發(fā)展中要保留其核心文化價值。論述時需結(jié)合材料中的具體事例（老藝人授課、融入現(xiàn)代慶典等），使觀點更具說服力。注意結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴謹，語言流暢。三、略（因要求不寫答案，故此處不提供具體答案內(nèi)容）解析思路：本題考察對民俗藝術(shù)形式文化意義的理解。思路：剪紙作為中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，其文化意義主要體現(xiàn)在：1.裝飾美化生活：剪紙常用于節(jié)慶、婚喪嫁娶等場合的裝飾，增添喜慶或肅穆氛圍，美化人居環(huán)境。2.傳遞文化觀念：剪紙圖案（如龍鳳、祥云、生肖、花鳥魚蟲）往往蘊含著人們對美好生活的向往、吉祥如意的祝福、忠孝仁義的倫理觀念以及陰陽五行等哲學思想。3.記錄生活與歷史：某些地方的剪紙作品能夠反映當?shù)氐娘L土人情、生產(chǎn)方式、社會生活以及歷史變遷。4.寄托情感與信仰：剪紙是人們表達情感、寄托信仰的重要載體，如用于祭祀、祈福、嫁妝等，承載著豐富的民俗情感。解析時需圍繞以上幾點展開，結(jié)合具體例子（如春節(jié)窗花、婚慶剪紙圖案等）進行說明，闡述剪紙如何體現(xiàn)其文化價值。四、略（因要求不寫答案，故此處不提供具體答案內(nèi)容）解析思路：本題考察對民俗習俗象征意義的理解及其內(nèi)在聯(lián)系。思路：分別解釋兩個習俗的象征意義，再闡述其聯(lián)系。1.賽龍舟的象征意義：*紀念屈原：最廣為流傳的說法是為了紀念愛國詩人屈原投江。龍舟競渡象征著人們奮力劃槳、拯救屈原的精神。*團結(jié)協(xié)作：多人合力劃槳，體現(xiàn)了團結(jié)拼搏、同舟共濟的精神。*健康平安：龍舟競渡也是一種競技活動，祈求風調(diào)雨順、人丁興旺、生活安康。2.吃粽子的象征意義：*紀念屈原：傳說吃粽子是為了讓魚蝦不吃屈原的身體，或用以投喂屈原。*寄托哀思：吃粽子是紀念屈原的一種方式，表達對其愛國精神的緬懷。*象征傳統(tǒng)：粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，吃粽子是過端午的重要習俗，象征著對傳統(tǒng)的繼承。3.兩者聯(lián)系：*共同主題：兩者都圍繞著紀念屈原這一核心主題展開，是屈原文化在端午節(jié)的具體體現(xiàn)。*習俗關(guān)聯(lián)：吃粽子與賽龍舟都是端午節(jié)最具代表性的習俗，共同構(gòu)成了端午節(jié)的文化內(nèi)涵。解析時需先分別闡述清楚，再總結(jié)兩者的內(nèi)在聯(lián)系，強調(diào)它們在同一個節(jié)日背景下的共同文化意義。五、略（因要求不寫答案，故此處不提供具體答案內(nèi)容）解析思路：本題考察對民俗內(nèi)容的了解和實際應(yīng)用能力，以及對活動目的的理解。思路：列舉的民俗內(nèi)容或活動形式應(yīng)緊密圍繞“中秋”主題，并能有效促進社區(qū)居民文化認同和鄰里情誼?？闪信e的內(nèi)容及理由：1.制作/品嘗月餅：月餅是中秋節(jié)的標志性食品，制作或共同品嘗月餅?zāi)茏尨蠹覈@在一起，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣，增進交流，同時了解月餅背后的文化寓意（團圓）。2.賞月活動：賞月是中秋的重要習俗，組織社區(qū)居民一起賞月，可以在優(yōu)美的月色下進行交流，營造溫馨和諧的社區(qū)氛圍，增強對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗和認同感。3.舉辦中秋主題晚會/聯(lián)歡會：晚會上可以包含唱中秋歌曲、講故事、猜燈謎（可結(jié)合中秋元素）等環(huán)節(jié)，為大家提供一個展示才藝、互相交流的平臺，活躍社區(qū)氣氛，加深鄰里情誼。4.制作中秋燈籠/燈籠展覽：組織居民特別是兒童制作燈籠，既能體驗手工樂趣，又能了解燈籠在節(jié)日中的象征意義。隨后舉辦燈籠展覽，可以美化社區(qū)環(huán)境，也為居民提供互相欣賞、交流的機會。