2燕子（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

內(nèi)容：本節(jié)課以《燕子》為教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)燕子外形特點和活動習(xí)性，通過朗讀、觀察、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力和審美情趣。具體內(nèi)容包括：燕子的外形特點、燕子筑巢的過程、燕子的飛行技巧等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然生物的觀察力和審美能力，提升學(xué)生的語言表達和文學(xué)鑒賞水平。通過學(xué)習(xí)《燕子》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、感受文學(xué)之美，培養(yǎng)他們的文化自信和語文素養(yǎng)。同時，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維，促進學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解燕子外形特點：通過觀察圖片和文字描述，引導(dǎo)學(xué)生識別燕子的羽毛顏色、體型、尾巴等特征，并能用準(zhǔn)確的語言描述。

-學(xué)習(xí)燕子活動習(xí)性：通過閱讀課文，讓學(xué)生了解燕子筑巢、捕食、飛行等行為，培養(yǎng)學(xué)生對自然生物的認知能力。

2.教學(xué)難點

-描述燕子的飛行技巧：燕子飛行時的姿態(tài)和動作是本節(jié)課的難點，學(xué)生需要通過觀察圖片和視頻，理解燕子飛行的輕盈和靈活。

-體會燕子形象的美感：學(xué)生需要通過閱讀課文，感受作者對燕子形象的描繪，理解作者如何運用語言表達對燕子的喜愛和贊美。

-將燕子形象與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考燕子形象在現(xiàn)實生活中的象征意義，如勇敢、靈活、團結(jié)等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片和視頻，直觀展示燕子的外形和飛行技巧，幫助學(xué)生建立清晰的形象。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享對燕子行為的觀察和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和表達能力。

3.設(shè)計“我是小小觀察家”活動，讓學(xué)生模擬燕子捕食和筑巢的過程，加深對燕子習(xí)性的理解。

4.使用多媒體課件展示燕子生活的自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

5.通過朗讀比賽和創(chuàng)意寫作，讓學(xué)生深入體會課文語言之美，提升文學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-用時：5分鐘

-詳細內(nèi)容：教師展示一幅描繪燕子的美麗圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察燕子的外形特點，并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么鳥嗎？它在我們的生活中有哪些有趣的行為呢？”通過圖片和問題激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授

-用時：10分鐘

-詳細內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《燕子》，并提問：“課文里是怎么描寫燕子的外形特點的？”學(xué)生朗讀課文，找出相關(guān)描述，教師點評并總結(jié)。

2.教師展示燕子的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受燕子的飛行姿態(tài)和捕食動作，提問：“大家覺得燕子的飛行技巧怎么樣？為什么？”通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解燕子的飛行特點。

3.教師介紹燕子筑巢的過程，提問：“燕子是如何選擇筑巢地點的？它們在筑巢時會遇到哪些困難？”通過講解和提問，讓學(xué)生了解燕子筑巢的行為習(xí)性。

3.實踐活動

-用時：15分鐘

-詳細內(nèi)容：

1.“我是小小觀察家”：學(xué)生分組，每組選擇一種鳥類進行觀察，記錄其外形特點、活動習(xí)性等，并制作成觀察報告。

2.“燕子飛行模擬”：學(xué)生模擬燕子飛行，體會燕子的輕盈和靈活，教師點評并指導(dǎo)。

3.“燕子筑巢體驗”：學(xué)生分組，每組模擬燕子筑巢，討論并解決筑巢過程中可能遇到的困難。

4.學(xué)生小組討論

-用時：10分鐘

-詳細內(nèi)容：

1.“燕子形象的意義”：學(xué)生討論燕子在現(xiàn)實生活中的象征意義，如勇敢、靈活、團結(jié)等，舉例說明。

2.“燕子與人類的關(guān)系”：學(xué)生討論燕子對人類生活的影響，如捕食害蟲、美化環(huán)境等，舉例說明。

3.“如何保護燕子”：學(xué)生討論如何保護燕子這一物種，提出自己的建議。

5.總結(jié)回顧

-用時：5分鐘

-詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“通過學(xué)習(xí)《燕子》，我們了解了燕子的外形特點、活動習(xí)性，體會到了自然生物的神奇。希望大家在生活中多關(guān)注自然，保護我們的生態(tài)環(huán)境?！弊詈?，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)觀察身邊的鳥類，記錄其生活習(xí)性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燕子的生態(tài)習(xí)性：介紹燕子的繁殖習(xí)性、遷徙規(guī)律、食性等生態(tài)知識，幫助學(xué)生更全面地了解燕子。

-燕子文化象征：探討燕子在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如吉祥、和平、繁榮等，增強學(xué)生的文化認知。

-燕子保護現(xiàn)狀：介紹燕子面臨的生存威脅和我國的保護措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-燕子相關(guān)的文學(xué)作品：收集與燕子相關(guān)的詩詞、散文等文學(xué)作品，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察身邊的鳥類，記錄其生活習(xí)性，撰寫觀察日記，提高觀察能力和寫作能力。

-研究報告：引導(dǎo)學(xué)生針對燕子進行調(diào)查研究，撰寫研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。

-環(huán)保宣傳：組織學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動，提高公眾對燕子保護的意識。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵學(xué)生以燕子為主題進行創(chuàng)意繪畫，發(fā)揮想象力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-故事創(chuàng)作：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以燕子為主角的童話故事，培養(yǎng)創(chuàng)造力和語言表達能力。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

-生態(tài)知識拓展：學(xué)生可以通過閱讀《鳥類百科全書》等書籍，了解燕子的生態(tài)習(xí)性，如繁殖習(xí)性、遷徙規(guī)律、食性等。此外，可以觀看紀(jì)錄片《鳥類的遷徙》等，直觀感受燕子的遷徙過程。

-文化象征拓展：學(xué)生可以查閱《中國傳統(tǒng)文化中的鳥類象征》等資料，了解燕子在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如燕子代表著吉祥、和平、繁榮等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加深入地理解中國傳統(tǒng)文化。

-保護現(xiàn)狀拓展：學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱相關(guān)資料，了解燕子面臨的生存威脅和我國的保護措施。例如，可以了解國家一級保護動物——金絲燕的生存狀況，以及我國對金絲燕的保護政策。

-文學(xué)作品拓展：學(xué)生可以閱讀《詩經(jīng)》、《唐詩三百首》等文學(xué)作品，收集與燕子相關(guān)的詩詞、散文等，如《燕子來時新社》、《燕子雙飛去》等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升文學(xué)素養(yǎng)。

-觀察日記拓展：學(xué)生可以觀察身邊的鳥類，如麻雀、喜鵲等，記錄其生活習(xí)性，撰寫觀察日記。在觀察過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何運用科學(xué)的方法進行觀察，提高觀察能力。

-研究報告拓展：學(xué)生可以針對燕子進行調(diào)查研究，如調(diào)查燕子的繁殖習(xí)性、遷徙規(guī)律等。在調(diào)查過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，提高研究能力。

-環(huán)保宣傳拓展：學(xué)生可以組織環(huán)保宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦講座等，提高公眾對燕子保護的意識。

-創(chuàng)意繪畫拓展：學(xué)生可以以燕子為主題進行創(chuàng)意繪畫，如描繪燕子捕食、筑巢等場景。在繪畫過程中，學(xué)生可以發(fā)揮想象力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-故事創(chuàng)作拓展：學(xué)生可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以燕子為主角的童話故事，如《燕子救森林》、《燕子與喜鵲的友誼》等。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可以提升創(chuàng)造力和語言表達能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-燕子的外形特點：羽毛顏色、體型、尾巴形狀等。

-燕子的活動習(xí)性：筑巢、捕食、飛行等。

-燕子與人類的關(guān)系：捕食害蟲、美化環(huán)境等。

②重點詞匯：

-羽毛：描述燕子外觀特征的詞匯。

-輕盈：形容燕子飛行姿態(tài)的詞匯。

-靈活：形容燕子動作的詞匯。

-筑巢：燕子建造巢穴的行為。

-捕食：燕子獲取食物的行為。

③重點句子：

-“燕子全身的羽毛烏黑光亮，一對翅膀非?？∏巍！?/p>

-“它們飛得又高又快，像箭一樣，讓人看了羨慕?！?/p>

-“燕子在空中盤旋，時而上升，時而下降，就像在跳著優(yōu)美的舞蹈?！卑?、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在講解燕子習(xí)性時，結(jié)合學(xué)生日常生活，如校園里的燕子窩，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.強化互動體驗：通過角色扮演、觀察記錄等活動，讓學(xué)生親身體驗，增強學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為沉默，未能充分參與到課堂活動中。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式局限：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲競賽等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，分享自己的觀點和體驗。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)，如圖片、視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價方式：采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、觀察記錄、小組合作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

4.加強家校溝通