Unit2Goodhabits（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Goodhabits（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)Unit2Goodhabits，主要包括良好習(xí)慣的重要性、養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法以及良好習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中所掌握的英語語法、詞匯和日常交際知識(shí)相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，增強(qiáng)對(duì)中西文化差異的理解。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境的對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展，通過自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握良好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，能夠識(shí)別和描述不同的良好習(xí)慣。

②運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于良好習(xí)慣的簡(jiǎn)單對(duì)話和寫作，如描述自己的良好習(xí)慣或建議他人的良好習(xí)慣。

③通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和區(qū)分習(xí)慣養(yǎng)成過程中的挑戰(zhàn)和克服方法，幫助學(xué)生建立克服困難的信心。

②在復(fù)雜語境中運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯推理和批判性思考，例如分析習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

③結(jié)合文化背景，理解良好習(xí)慣在不同文化中的體現(xiàn)和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

④培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中評(píng)估自己的進(jìn)步，并設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)Unit2Goodhabits的教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如展示良好習(xí)慣的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解良好習(xí)慣的重要性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實(shí)物或模型，如健康食品、運(yùn)動(dòng)器材等，用于課堂演示和討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論環(huán)境；在講臺(tái)上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行課堂活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于良好習(xí)慣的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的日常習(xí)慣及其對(duì)生活的影響。（用時(shí)1分鐘）

2.**提出問題**：教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為良好的習(xí)慣對(duì)我們的生活有什么樣的影響？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們對(duì)良好習(xí)慣的興趣。（用時(shí)1分鐘）

3.**討論引導(dǎo)**：教師引導(dǎo)討論：“那么，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)良好的習(xí)慣呢？”讓學(xué)生開始思考并期待接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（用時(shí)2分鐘）

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**引入新知識(shí)**：教師簡(jiǎn)要介紹Unit2Goodhabits的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元有初步的認(rèn)識(shí)。（用時(shí)1分鐘）

2.**詞匯學(xué)習(xí)**：通過實(shí)物或圖片展示，教授新的詞匯，如health,exercise,sleep等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的例句練習(xí)。（用時(shí)3分鐘）

3.**語法講解**：講解關(guān)于習(xí)慣的表達(dá)方式，如“haveagoodhabitofdoingsth.”，通過例句和板書，幫助學(xué)生理解并掌握。（用時(shí)3分鐘）

4.**情景模擬**：教師模擬一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)如何用英語表達(dá)良好的習(xí)慣。（用時(shí)4分鐘）

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組活動(dòng)**：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論并列舉自己或家人的良好習(xí)慣，然后向全班展示。（用時(shí)5分鐘）

2.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中如何勸導(dǎo)他人養(yǎng)成良好習(xí)慣。（用時(shí)5分鐘）

3.**課堂問答**：教師提出關(guān)于良好習(xí)慣的問題，學(xué)生回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。（用時(shí)5分鐘）

**四、課堂提問與師生互動(dòng)（15分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“剛才的角色扮演中，你們認(rèn)為哪些方法最有效？”讓學(xué)生思考和分享自己的看法。（用時(shí)3分鐘）

2.**討論交流**：教師引導(dǎo)討論：“如何在我們學(xué)校里推廣良好習(xí)慣？”讓學(xué)生提出建議，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和問題解決能力。（用時(shí)5分鐘）

3.**案例分析**：教師展示一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決方案。（用時(shí)5分鐘）

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性。（用時(shí)1分鐘）

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫下自己的一項(xiàng)良好習(xí)慣，并說明其對(duì)生活的影響。（用時(shí)2分鐘）

3.**課后反思**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的良好習(xí)慣，并思考如何持續(xù)改進(jìn)。（用時(shí)2分鐘）

**教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)完Unit2Goodhabits后，能夠掌握與良好習(xí)慣相關(guān)的詞匯和句型，如“haveagoodhabitofdoingsth.”、“stickto”等，并能將這些詞匯和句型應(yīng)用于日常對(duì)話和寫作中。

2.**技能提升**：學(xué)生在課堂練習(xí)和角色扮演中，提高了實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，描述自己的良好習(xí)慣，并給出建議，展現(xiàn)出良好的語言表達(dá)能力。

3.**思維發(fā)展**：通過課堂討論和案例分析，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力得到了提升。他們能夠從不同角度分析問題，并提出合理的解決方案。

4.**文化意識(shí)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了中西文化中關(guān)于良好習(xí)慣的不同觀點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)反思自己的良好習(xí)慣，并設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6.**習(xí)慣養(yǎng)成**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)良好習(xí)慣的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們開始關(guān)注自己的日常行為，并嘗試養(yǎng)成新的良好習(xí)慣。

7.**情感態(tài)度**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極向上的情感態(tài)度。他們認(rèn)識(shí)到，良好的習(xí)慣不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益，也對(duì)社會(huì)有積極影響。

8.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的重要性，學(xué)生開始樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，以及個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**書面作業(yè)**：

-完成課本上的練習(xí)題，包括詞匯匹配、填空和翻譯練習(xí)，以確保學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和句型的掌握。

-寫一篇短文，題目為“我的良好習(xí)慣”，要求學(xué)生描述自己的一個(gè)良好習(xí)慣，并解釋為什么這個(gè)習(xí)慣對(duì)他們的生活有益。字?jǐn)?shù)控制在100-150字。

2.**口語作業(yè)**：

-準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，主題為“為什么養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要”，要求學(xué)生在家里練習(xí)，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

-與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬在公共場(chǎng)所勸導(dǎo)他人保持良好習(xí)慣的場(chǎng)景。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在課后盡快批改，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.**詳細(xì)反饋**：對(duì)于書面作業(yè)，應(yīng)詳細(xì)標(biāo)注學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋。對(duì)于口語作業(yè)，可以錄音或錄像，以便更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力和流暢度。

3.**個(gè)性化建議**：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于詞匯掌握不牢固的學(xué)生，可以建議他們多使用詞匯卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)；對(duì)于口語表達(dá)不夠流利的學(xué)生，可以建議他們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙M(jìn)行英語口語練習(xí)。

4.**正面激勵(lì)**：在反饋中不僅要指出錯(cuò)誤，還要肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.**家長(zhǎng)溝通**：對(duì)于需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，如口語作業(yè)，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的作業(yè)情況和進(jìn)步，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為學(xué)生提供語言環(huán)境。

6.**作業(yè)展示**：在下一節(jié)課的開始，可以展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的自信心和參與度。

7.**定期回顧**：在布置新作業(yè)之前，回顧上一輪作業(yè)的反饋情況，確保學(xué)生已經(jīng)根據(jù)反饋進(jìn)行了改進(jìn)。教學(xué)反思今天上了Unit2Goodhabits這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。下面我就從幾個(gè)方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放視頻和提出問題，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)良好習(xí)慣的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。我看到有幾個(gè)學(xué)生在討論中積極發(fā)言，他們的眼神中透露出對(duì)知識(shí)的渴望，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)詞匯和句型的掌握情況參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速地跟讀并正確地使用新學(xué)的詞匯，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和角色扮演，目的是讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中非常投入，他們能夠積極地參與到討論和分享中來。在角色扮演中，有些學(xué)生的表現(xiàn)非常出色，他們的口語流利，表情豐富，能夠很好地展現(xiàn)出良好的習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜そ巧缪莸募记伞?/p>

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性問題，比如“你們認(rèn)為學(xué)?？梢匀绾瓮茝V良好習(xí)慣？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們從不同的角度去思考問題。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生回答問題時(shí)顯得比較緊張，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些問題沒有深思熟慮。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，不怕犯錯(cuò)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于良好習(xí)慣的理解還停留在表面，他們可能并不知道如何將這些習(xí)慣應(yīng)用到實(shí)際生活中。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，給出一些具體的例子，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

此外，我還注意到，課堂上的互動(dòng)有時(shí)候還不夠充分。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢鈪⑴c討論。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如通過小組討論、辯論等形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂互動(dòng)中來。

最后，我覺得作業(yè)布置和反饋也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我會(huì)在批改作業(yè)時(shí)更加細(xì)致，不僅指出錯(cuò)誤，還要給出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，確保學(xué)生能夠充分理解作業(yè)的要求，并在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

①良好習(xí)慣的定義和重要性

②常見的良好習(xí)慣及其益處

③養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法和步驟

2.**關(guān)鍵詞**

①Goodhabits

②Importance

③Health,exercise,sleep,study,etc.

3.**重點(diǎn)句型**

①Itisimportanttohavegoodhabits.

②Goodhabitscanmakeourlivesbetter.

③Howtodevelopgoodhabits?

4.**語法點(diǎn)**

①簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)

②情態(tài)動(dòng)詞can，may，should等的使用

5.**詞匯**

①Healthy

②Regular

③Consistent

④Encourage

⑤Improve

6.**例句**

①Ihaveagoodhabitofreadingeveryday.

②Regularexerciseisimportantforourhealth.

③Weshouldencourageeachothertodevelopgoodhabits.重點(diǎn)題型整理1.**情景對(duì)話題**

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對(duì)話。

-題目：A:What'syourfavoritegoodhabit?

B:__________.

-答案：B:Iliketoexerciseeverymorning.

2.**信息匹配題**

-題型：將左邊的良好習(xí)慣與右邊的益處進(jìn)行匹配。

-題目：Matchthegoodhabitswiththeirbenefits.

-A.Readingbooks

-B.Eatingahealthydiet

-C.Gettingenoughsleep

-D.Keepingajournal

-1.Improvesconcentration

-2.Reducesstress

-3.Enhancescreativity

-4.Promotesphysicalhealth

-答案：A-3,B-4,C-2,D-1

3.**判斷正誤題**

-題型：判斷下列句子是否正確。

-題目：1.Itisnotimportanttohavegoodhabits.(×)

2.Regularexercisecanhelpusstayhealthy.(√)

3.Havingagoodhabitofeatingfastfoodisbeneficial.(×)

-答案：1.錯(cuò)誤，良好的習(xí)慣對(duì)我們的生活非常重要。

2.正確，定期鍛煉有助于保持健康。

3.錯(cuò)誤，經(jīng)常吃快餐對(duì)健康不利。

4.**句子改寫題**

-題型：將下列句子改寫為否定句或疑