第12課魚兒水中自在游說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)電子工業(yè)版安徽四年級下冊-電子工業(yè)版（安徽）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第12課魚兒水中自在游說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)電子工業(yè)版安徽四年級下冊-電子工業(yè)版（安徽）

本節(jié)課主要圍繞電子工業(yè)版四年級下冊教材中的“第12課魚兒水中自在游”展開。課程內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)繪制簡單的魚兒形狀，了解魚兒在水中游動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下信息技術(shù)核心素養(yǎng)：1.創(chuàng)意思維，通過設(shè)計(jì)魚兒游動(dòng)的場景，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；2.技術(shù)應(yīng)用，學(xué)習(xí)使用繪圖工具，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；3.數(shù)字素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)工具的熟練運(yùn)用，增強(qiáng)信息時(shí)代的適應(yīng)能力；4.合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中交流分享，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括對電腦的基本操作和基本的圖形繪制軟件的使用。他們在前期的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)接觸過簡單的幾何圖形繪制，對于線條、顏色和基本的圖形組合有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)工具和軟件。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立操作的學(xué)習(xí)者，也有喜歡在小組中合作完成任務(wù)的類型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對電腦操作不夠熟練，導(dǎo)致繪圖過程中遇到困難。此外，由于魚兒游動(dòng)的動(dòng)態(tài)效果需要一定的軟件技巧，學(xué)生可能會(huì)在嘗試?yán)L制時(shí)遇到技術(shù)難題。此外，學(xué)生的想象力表達(dá)可能受到限于軟件功能或操作步驟的限制，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有電子工業(yè)版四年級下冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與魚兒游動(dòng)相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及繪制魚兒形狀的軟件教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保軟件安裝齊全，保證學(xué)生能夠順利操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第12課《魚兒水中自在游》。大家平時(shí)有沒有觀察過魚兒在水中游動(dòng)的樣子呢？它們是怎么游動(dòng)的呢？今天我們就通過電腦軟件來模擬一下魚兒在水中的游動(dòng)，一起來探索這個(gè)有趣的課題吧。

二、新課導(dǎo)入

1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（教師）首先，讓我們一起來欣賞一段魚兒游動(dòng)的視頻，感受一下魚兒在水中游動(dòng)的美妙景象。（播放視頻）

（學(xué)生）觀察視頻，感受魚兒游動(dòng)的姿態(tài)和特點(diǎn)。

2.介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

（教師）剛才大家觀察到了魚兒在水中游動(dòng)的樣子，那么我們?nèi)绾卫秒娔X軟件來模擬魚兒游動(dòng)的效果呢？今天這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)如何使用繪圖軟件繪制魚兒形狀，并了解魚兒在水中游動(dòng)的特點(diǎn)。

三、自主學(xué)習(xí)

1.教師講解繪圖軟件的基本操作

（教師）接下來，我將向大家介紹今天我們使用的繪圖軟件——（軟件名稱）。首先，讓我們一起來認(rèn)識一下這個(gè)軟件的界面和基本功能。

（學(xué)生）認(rèn)真觀察軟件界面，了解軟件的基本功能。

2.學(xué)生自主嘗試?yán)L制魚兒形狀

（教師）現(xiàn)在請大家打開軟件，按照我剛才介紹的操作步驟，嘗試?yán)L制一個(gè)簡單的魚兒形狀。

（學(xué)生）按照教師講解的步驟，在電腦上繪制魚兒形狀。

四、合作探究

1.小組討論：如何使魚兒游動(dòng)起來？

（教師）大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了繪制魚兒形狀，那么接下來我們討論一下，如何使魚兒在水中游動(dòng)起來？

（學(xué)生）分組討論，提出各種使魚兒游動(dòng)的想法。

2.小組分享：展示不同魚兒游動(dòng)效果

（教師）請每個(gè)小組分享你們的魚兒游動(dòng)效果，其他小組可以提出建議和意見。

（學(xué)生）展示自己的作品，聽取其他小組的建議。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了如何使用繪圖軟件繪制魚兒形狀，并了解了魚兒在水中游動(dòng)的特點(diǎn)。希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠提高自己的審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

（學(xué)生）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

2.學(xué)生反思

（教師）請大家思考一下，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？自己在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？又是如何解決的？

（學(xué)生）反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題

（教師）請大家完成課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)知識。

（學(xué)生）認(rèn)真完成課后練習(xí)題。

2.拓展學(xué)習(xí)：嘗試?yán)L制其他動(dòng)物在水中的游動(dòng)效果

（教師）希望大家課后能夠繼續(xù)探索，嘗試?yán)L制其他動(dòng)物在水中的游動(dòng)效果，提高自己的繪畫技巧。

（學(xué)生）課后拓展學(xué)習(xí)，嘗試?yán)L制其他動(dòng)物在水中的游動(dòng)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠熟練掌握繪圖軟件的基本操作，包括選擇工具、調(diào)整顏色、繪制線條和形狀等。他們能夠獨(dú)立完成魚兒形狀的繪制，并嘗試添加細(xì)節(jié)，使魚兒形象更加生動(dòng)。

2.知識理解：

學(xué)生對魚兒在水中游動(dòng)的特點(diǎn)有了更深入的理解。他們認(rèn)識到魚兒游動(dòng)時(shí)身體形態(tài)的變化、水波的產(chǎn)生以及魚兒與水環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。

3.創(chuàng)意表達(dá)：

4.問題解決：

學(xué)生在遇到繪制難題時(shí)，能夠通過小組討論或向教師求助來解決問題。這種問題解決能力的提升，有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中面對挑戰(zhàn)。

5.信息素養(yǎng)：

學(xué)生通過使用電腦軟件進(jìn)行創(chuàng)作，提高了自己的信息素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何從互聯(lián)網(wǎng)上獲取資源，如何篩選和整理信息，以及如何利用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、分享和協(xié)作。他們能夠尊重他人的意見，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

7.審美能力：

8.學(xué)習(xí)興趣：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意在課后進(jìn)行更多的探索和實(shí)踐。

9.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)教師提供的指導(dǎo)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在遇到困難時(shí)尋求幫助。

10.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣和成就感。這種積極的情感態(tài)度有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-魚兒形狀的繪制步驟

-魚兒游動(dòng)效果的實(shí)現(xiàn)方法

-水波效果的添加技巧

②關(guān)鍵詞：

-繪