第1節(jié)電場力做功與電勢能教學設(shè)計-2025-2026學年高中物理魯科版選修3-1-魯科版2004科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1節(jié)電場力做功與電勢能教學設(shè)計-2025-2026學年高中物理魯科版選修3-1-魯科版2004設(shè)計思路本節(jié)課以魯科版2004版高中物理選修3-1教材為基礎(chǔ)，圍繞電場力做功與電勢能的關(guān)系展開教學。通過實驗演示、理論推導和例題講解，引導學生深入理解電場力做功與電勢能的變化規(guī)律，培養(yǎng)學生的物理思維能力和實驗操作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用物理模型分析問題、解決問題的能力，通過電場力做功與電勢能的關(guān)系，提升模型建構(gòu)能力。

2.強化學生的科學探究精神，通過實驗驗證理論，提高實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力。

3.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與責任，理解物理學中的能量轉(zhuǎn)換和守恒原理，樹立正確的科學觀念。重點難點及解決辦法重點：電場力做功與電勢能的關(guān)系及其數(shù)學表達。

難點：電勢能變化的計算和電場力做功的判斷。

解決辦法：

1.通過實際物理現(xiàn)象和實驗演示，幫助學生直觀理解電場力做功與電勢能變化的關(guān)系。

2.利用典型例題，引導學生掌握電勢能變化的計算方法和電場力做功的判斷依據(jù)。

3.通過小組討論和課堂練習，幫助學生突破難點，形成對概念的理解和運用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊魯科版2004版高中物理選修3-1教材。

2.輔助材料：準備與電場力做功與電勢能相關(guān)的圖片、圖表、動畫等多媒體資料。

3.實驗器材：準備演示電場力做功和電勢能變化的實驗裝置，如靜電場演示儀、彈簧秤等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保實驗操作臺安全、整潔，便于學生進行實驗和討論。教學流程一、導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.通過展示生活中常見的靜電現(xiàn)象，如靜電吸引紙張、靜電吸附灰塵等，引發(fā)學生對靜電現(xiàn)象的興趣。

2.提問學生：靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？靜電對我們的生活有哪些影響？

3.引入電場概念，引出本節(jié)課的主題：電場力做功與電勢能。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解電場力做功的定義和計算公式，結(jié)合實例分析電場力做功的特點。

2.講解電勢能的概念，介紹電勢能的數(shù)學表達和計算方法。

3.分析電場力做功與電勢能變化的關(guān)系，通過實例說明兩者之間的相互轉(zhuǎn)化。

三、實踐活動（20分鐘）

1.學生分組進行靜電實驗，觀察靜電現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果。

2.學生分組進行電場力做功實驗，測量電場力做功的大小，分析電場力做功與電勢能變化的關(guān)系。

3.學生分組進行電勢能計算練習，運用所學知識解決實際問題。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.討論電場力做功與電勢能的關(guān)系，舉例說明兩者之間的相互轉(zhuǎn)化。

2.討論電場力做功的特點，舉例說明電場力做功的正負和大小。

3.討論電勢能的計算方法，舉例說明電勢能的增減與電場力做功的關(guān)系。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)電場力做功與電勢能的關(guān)系及其重要性。

2.總結(jié)電場力做功和電勢能變化的計算方法，強調(diào)正確運用公式的重要性。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索電場力做功與電勢能的應(yīng)用，提高物理思維能力。

（用時：45分鐘）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電勢能的物理意義和應(yīng)用》

-《電場力做功在電磁學中的應(yīng)用》

-《電勢能變化與能量守恒定律》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試推導電勢能變化與電場力做功的關(guān)系公式。

-研究不同電場中電勢能的變化規(guī)律，如勻強電場和非勻強電場。

-探討電勢能與重力勢能、彈性勢能等其他形式的能量之間的關(guān)系。

3.知識點拓展：

-探索電勢能的相對性，即電勢能的變化取決于參考點的選擇。

-學習電勢差的概念，并探討電勢差與電場力做功的關(guān)系。

-分析電場力做功在電路中的應(yīng)用，如電源內(nèi)部非靜電力做功與電勢能變化的關(guān)系。

-研究電場力做功與電勢能變化在靜電場和磁場中的不同表現(xiàn)。

4.實踐性拓展：

-設(shè)計一個實驗，通過測量不同電荷在電場中的運動軌跡，驗證電勢能變化與電場力做功的關(guān)系。

-利用計算機模擬軟件，模擬電場力做功與電勢能變化的過程，加深對概念的理解。

-分析生活中常見的靜電現(xiàn)象，如靜電除塵、靜電噴漆等，探討電勢能變化在實際應(yīng)用中的作用。

5.思考題：

-如果一個帶電粒子在電場中運動，其動能和電勢能如何變化？為什么？

-在非勻強電場中，電勢能的變化是否總是與電場力做功成正比？

-如何利用電勢能變化來解釋電荷在電場中的運動規(guī)律？課堂1.課堂評價：

a.提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學生對電場力做功與電勢能概念的理解程度，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合。例如，可以提問：“如何判斷一個帶電粒子在電場中的運動是否做功？如何計算其電勢能的變化？”

b.觀察環(huán)節(jié)：觀察學生在實驗操作中的細致程度和操作規(guī)范性，以及是否能夠按照實驗步驟獨立完成實驗。例如，在靜電場演示實驗中，觀察學生是否正確連接電路，是否能夠準確讀取實驗數(shù)據(jù)。

c.測試環(huán)節(jié)：設(shè)計針對性的測試題，包括選擇題、填空題和計算題，以全面評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。例如，計算題可以是：“一個電子在電勢差為U的電場中通過距離d，求電子的電勢能變化量?！?/p>

d.互動環(huán)節(jié)：鼓勵學生積極參與課堂討論，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，可以組織學生討論如何應(yīng)用電場力做功與電勢能的知識解決實際問題。

2.作業(yè)評價：

a.作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，重點關(guān)注學生在計算題和實驗報告中的錯誤，分析錯誤原因，給予針對性的指導。

b.作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學生改進學習方法，提高作業(yè)質(zhì)量。例如，對計算題中的錯誤，可以指出是公式運用不當還是計算過程出現(xiàn)錯誤。

c.作業(yè)反饋：及時將作業(yè)反饋給學生，讓學生了解自己的學習進度和存在的問題，引導學生進行自我反思和調(diào)整。

d.作業(yè)跟進：對于作業(yè)中的疑難問題，進行個別輔導，幫助學生解決學習中的困惑，確保每位學生都能夠跟上教學進度。

3.課堂評價的具體措施：

a.課堂提問：設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考，積極參與課堂討論。

b.實驗操作：要求學生按照實驗步驟獨立完成實驗，培養(yǎng)其動手能力和實驗技能。

c.小組合作：組織學生進行小組討論，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

d.課后輔導：針對學生在作業(yè)和學習過程中遇到的問題，進行個別輔導，確保每位學生都能夠掌握知識點。

4.教學評價的注意事項：

a.公正客觀：對學生的評價要公正客觀，避免主觀因素影響評價結(jié)果。

b.因材施教：針對不同學生的學習情況，給予不同的指導和幫助，使每位學生都能夠有所收獲。

c.持續(xù)改進：根據(jù)教學評價的結(jié)果，不斷調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電場力做功的定義：

-電場力做功的定義：電荷在電場中移動時，電場力對其所做的功。

-關(guān)鍵詞：電場力、電荷、移動、功。

②電勢能的概念：

-電勢能的定義：電荷在電場中由于位置而具有的能量。

-關(guān)鍵詞：電荷、電場、位置、能量。

③電場力做功與電勢能變化的關(guān)系：

-電勢能變化的計算公式：ΔE_p=-W

-關(guān)鍵詞：電勢能變化、電場力做功、負號、能量守恒。

④電勢能的相對性：

-電勢能的相對性：電勢能的變化取決于參考點的選擇。

-關(guān)鍵詞：電勢能、相對性、參考點、選擇。

⑤電勢差的概念：

-電勢差的定義：單位正電荷在電場中從一點移動到另一點所做的功。

-關(guān)鍵詞：電勢差、單位正電荷、移動、功。

⑥電勢差與電場力做功的關(guān)系：

-電勢差與電場力做功的關(guān)系：電勢差等于電場力做功除以電荷量。

-關(guān)鍵詞：電勢差、電場力做功、電荷量、比值。

⑦電場力做功在電路中的應(yīng)用：

-電源內(nèi)部非靜電力做功與電勢能變化的關(guān)系：電源內(nèi)部非靜電力做功等于電勢能的增加。

-關(guān)鍵詞：電源、非靜電力、做功、電勢能、增加。

⑧電場力做功與電勢能變化在不同電場中的表現(xiàn)：

-勻強電場：電場力做功與電勢能變化成正比。

-非勻強電場：電場力做功與電勢能變化不一定成正比。

-關(guān)鍵詞：勻強電場、非勻強電場、正比、變化。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解電場力做功與電勢能時，引入實際生活中的案例，如靜電除塵器的工作原理，讓學生在實踐中理解抽象的物理概念。

2.多媒體輔助教學：利用動畫和視頻等多媒體資源，直觀展示電場力做功和電勢能變化的過程，增強學生的視覺體驗和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對電場力做功與電勢能的理解不夠深入：部分學生對于概念的理解停留在表面，缺乏對物理現(xiàn)象背后原理的探究。

2.實驗操作環(huán)節(jié)不足：實驗教學中，部分學生由于實驗器材不熟悉或操作不當，導致實驗結(jié)果不準確。

3.評價方式單一：評價主要依賴于作業(yè)和測試，缺乏對學生在課堂討論和實驗操作中的表現(xiàn)進行綜合評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化概念教學：通過組織學生進行小組討論，引導他們深入探討電場力做功與電勢能的關(guān)系，鼓勵學生提出自己的疑問和觀點。

2.加強實驗操作指導：在實驗課前，提供詳細的實驗操作步驟和注意事項，并在實驗過程中進行個別輔導，確保學生能夠正確操作實驗器材。

3.