作者名片

林徽因（1904年-1955年），福建閩侯人，建筑學(xué)家、文學(xué)家。

林徽因是中華人民共和國(guó)國(guó)徽主要設(shè)計(jì)者，人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。主要文學(xué)作品有《你是人間四月天》《九十九度中》等。你是人間的四月天——一句愛的贊頌林徽因1、通過教師的指導(dǎo)朗讀學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的音樂美。2、感知詩(shī)歌的情感意蘊(yùn),初步領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌特有的內(nèi)在情感。3、培養(yǎng)閱讀詩(shī)歌的興趣，體味生命的美好。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、初讀，讀文字你是人間的四月天我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！過關(guān)檢測(cè)娉婷（）鮮妍（）冠冕（）呢喃（）pīngyánguānmiǎnnínán朗讀指導(dǎo)：(1)停頓要得當(dāng)；(2)朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；(3)注意朗讀的語氣、語調(diào)；(4)注意重讀的詞語；(5)讀準(zhǔn)字音，讀出情感。二、再讀，讀文意

這首詩(shī)給我們營(yíng)造了一幅幅怎樣的圖畫？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言來概括。

1、春光風(fēng)舞圖2、風(fēng)煙星雨圖3、月夜花開圖4、雪后新綠圖5、花開燕語圖人間四月天三、深讀，讀文情

“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》這首詩(shī)是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對(duì)我說起過這件事。無論怎樣，今天，我要把這‘一句愛的贊頌’重新奉獻(xiàn)給她自己。”

——梁從誡《倏忽人間四月天》詩(shī)人對(duì)“你”有怎樣的情感？這首詩(shī)表達(dá)了哪些情感？

副標(biāo)題：“一句愛的贊頌”。

詩(shī)人借助眾多美好的意象，表達(dá)了對(duì)生命、對(duì)所愛之人的喜愛與贊美，流露出溫馨、喜悅之情。四、課堂拓展“新月派”的重要成員之一聞一多先生，曾提出了“三美原則”，即“音樂美、繪畫美、建筑美”，奠定了新格律詩(shī)派的理論基礎(chǔ)。本詩(shī)既是新格律詩(shī)的典范，它是否表現(xiàn)了“三美”原則？是如何表現(xiàn)的？音樂美：(1)注重押韻，每一節(jié)都是第一行和第三行押“an”韻。(2)詩(shī)人故意用一些“陌生化”的斷句，讀起來需放慢語速，使這種節(jié)奏美得以表現(xiàn)。(3)十二個(gè)“你”字，圓潤(rùn)流轉(zhuǎn)，具有回環(huán)往復(fù)的音樂美。(4)在句式上，“你是……”與“……你是”交錯(cuò)出現(xiàn)，既避免了句式上的單一和呆板，又使詩(shī)歌富有跳躍感和音樂性。繪畫美：詩(shī)人所選的意象鮮艷而美麗，如夕陽無限好的“黃昏”，閃亮的“星子”，色彩繽紛的“百花”，“雪化后那片鵝黃”，“初放芽的綠”，夢(mèng)中的“白蓮”等，詩(shī)人將春天一系列美好的景物，飽含感情地描畫出來，色彩鮮妍，如畫一般美。建筑美：詩(shī)歌一共分為5節(jié),每節(jié)3句,全詩(shī)的字?jǐn)?shù)和句式,勻整而和諧,從詩(shī)形上是典型的傳統(tǒng)格律詩(shī),具有類似建筑物外形的美感。課堂小結(jié)

羅曼.羅蘭曾說過：美好的東西時(shí)常是由于它是真誠(chéng)的?！赌闶侨碎g的四月天》被人詠贊，我想，也是因?yàn)檫@份真誠(chéng)質(zhì)樸的愛。且讓我們將這份美好也收藏心間。創(chuàng)作要求：