幼兒園日常行為規(guī)范手冊(cè)序言親愛的老師們、家長(zhǎng)們，可愛的小朋友們：幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是他們接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)交往、培養(yǎng)良好習(xí)慣的第一站。為了讓每一個(gè)孩子都能在這個(gè)溫馨的集體中健康、快樂地成長(zhǎng)，懂得基本的行為準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛自己，我們共同制定了這份《幼兒園日常行為規(guī)范手冊(cè)》。本手冊(cè)旨在為孩子們的日常行為提供積極的引導(dǎo)，而非刻板的約束。它是老師們教育教學(xué)的輔助工具，也是家長(zhǎng)們家庭教育的參考指南，更是孩子們學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則、培養(yǎng)自律意識(shí)的好伙伴。讓我們攜手努力，用耐心、愛心和智慧，幫助孩子們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們未來的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一章總則1.1目的與意義本規(guī)范旨在引導(dǎo)幼兒了解并遵守集體生活的基本規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的良好品德、行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，營(yíng)造安全、文明、友善、快樂的幼兒園生活氛圍。1.2適用范圍本規(guī)范適用于本園全體在園幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)，包括來園、離園、集體活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)及人際交往等。1.3基本原則*兒童為本原則：尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟發(fā)為主，避免簡(jiǎn)單粗暴的管理方式。*積極引導(dǎo)原則：多采用積極的語言和榜樣示范，肯定幼兒的良好行為，幫助幼兒建立自信。*共同參與原則：鼓勵(lì)教師、家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)、理解并遵守本規(guī)范，形成教育合力。*循序漸進(jìn)原則：根據(jù)幼兒的年齡增長(zhǎng)和認(rèn)知發(fā)展水平，逐步提高對(duì)幼兒行為規(guī)范的要求。*安全第一原則：所有行為規(guī)范的制定與執(zhí)行，均以保障幼兒的生命安全和身體健康為首要前提。第二章來園與離園2.1按時(shí)來園，不遲到、不早退。早晨來園時(shí)，衣著整潔，精神飽滿，主動(dòng)向老師、同伴問好。若需請(qǐng)假，請(qǐng)家長(zhǎng)提前告知班級(jí)老師。2.2離園時(shí)，有序等候，不獨(dú)自離開。安靜等待家長(zhǎng)，見到家長(zhǎng)后主動(dòng)與老師、同伴道別。不隨意跟陌生人離開，如有特殊情況，需經(jīng)老師確認(rèn)后方可離園。2.3攜帶物品要適宜。不攜帶危險(xiǎn)物品（如小刀、玻璃球等）、貴重物品及不健康的玩具入園。按老師要求攜帶學(xué)習(xí)用品或個(gè)人物品，并能自己管理好。第三章在集體生活中3.1遵守集體規(guī)則。理解并遵守班級(jí)和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則，如按時(shí)作息、輪流等待、輕聲說話等，知道規(guī)則是為了讓大家都能愉快地生活。3.2聽從老師教導(dǎo)。認(rèn)真傾聽老師的要求和指令，積極回應(yīng)老師的提問。在老師的引導(dǎo)下參與各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)向老師求助。3.3保持環(huán)境整潔。愛護(hù)幼兒園的玩具、圖書、設(shè)施和花草樹木，不隨意損壞。不亂扔垃圾，能將廢棄物放入指定的垃圾桶內(nèi)。學(xué)習(xí)整理自己的物品，如玩具、小椅子等。3.4集體活動(dòng)守秩序。參加集體活動(dòng)（如集會(huì)、進(jìn)餐、午睡等）時(shí)，保持安靜，不隨意離開座位，不打擾他人。第四章生活活動(dòng)4.1進(jìn)餐習(xí)慣。安靜進(jìn)餐，不挑食、不偏食，細(xì)嚼慢咽，不浪費(fèi)糧食。飯后能將餐具放到指定位置，并擦干凈小嘴。4.2飲水習(xí)慣。主動(dòng)、適量飲水，不玩開水，講究飲水衛(wèi)生。4.3盥洗與如廁。飯前便后勤洗手，掌握正確的洗手方法。按需如廁，不憋尿，便后主動(dòng)沖水，保持個(gè)人衛(wèi)生。4.4午睡與休息。按時(shí)午睡，安靜入睡，不打擾他人。起床后能自己整理床鋪（根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步要求）。4.5個(gè)人衛(wèi)生。勤剪指甲，勤洗澡換衣，保持個(gè)人清潔。不把手指、玩具等臟東西放進(jìn)嘴里。第五章游戲與學(xué)習(xí)5.1玩具與材料。玩具和學(xué)習(xí)材料要共享，不爭(zhēng)搶，學(xué)會(huì)與同伴合作游戲。游戲結(jié)束后，能將玩具和材料分類整理好放回原處。5.2專注參與。積極參與游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意力集中，樂于思考，大膽嘗試。5.3愛護(hù)物品。珍惜玩具、圖書和學(xué)習(xí)用品，輕拿輕放，不撕毀圖書，不損壞玩具。5.4積極探索。在游戲和學(xué)習(xí)中，敢于提問，樂于探索，不怕失敗。第六章戶外活動(dòng)6.1遵守規(guī)則，注意安全。聽從老師安排，在指定區(qū)域活動(dòng)。不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。使用運(yùn)動(dòng)器械前，了解其正確玩法和安全注意事項(xiàng)。6.2友好合作。與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶活動(dòng)器械，學(xué)會(huì)等待和輪流。6.3及時(shí)增減衣物。根據(jù)天氣變化和活動(dòng)量，在老師提醒下及時(shí)增減衣物，避免感冒。6.4活動(dòng)后整理。活動(dòng)結(jié)束后，協(xié)助老師將運(yùn)動(dòng)器械歸位。第七章人際交往7.1尊重他人。尊重老師、同伴和其他工作人員，見面主動(dòng)問好，說“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。7.2友好相處。與同伴友好交往，互助友愛，分享快樂。不打人、不罵人、不推人、不欺負(fù)弱小。7.3學(xué)會(huì)分享與合作。愿意將自己的玩具、圖書與同伴分享。在游戲和活動(dòng)中，樂于與同伴分工合作，共同完成任務(wù)。7.4表達(dá)與溝通。學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法和需求，愿意傾聽同伴的意見。遇到矛盾或不開心的事情，嘗試自己解決或告訴老師。7.5情緒管理。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情緒，初步學(xué)習(xí)控制自己的不良情緒，不隨意發(fā)脾氣。第八章教師引導(dǎo)策略8.1榜樣示范。教師應(yīng)以身作則，成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，言行一致，舉止文明。8.2正面強(qiáng)化。多觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的良好行為，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)（如口頭表揚(yáng)、微笑、擁抱、小紅花等）。8.3耐心教導(dǎo)。對(duì)幼兒的不當(dāng)行為，要耐心詢問原因，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育，幫助幼兒認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)正確的做法。避免簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)和懲罰。8.4情景教育。通過故事、兒歌、情景表演、角色扮演等生動(dòng)有趣的形式，幫助幼兒理解行為規(guī)范的意義。8.5家園一致。與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，確保教育要求的一致性。第九章家園共育9.1積極配合。家長(zhǎng)應(yīng)積極了解并配合幼兒園的教育要求，在家中鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒遵守相似的行為規(guī)范。9.2言傳身教。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，應(yīng)注意自身言行，為孩子樹立良好榜樣。9.3有效溝通。主動(dòng)與老師溝通幼兒在家的行為表現(xiàn)，共同探討教育方法，及時(shí)解決幼兒行為發(fā)展中出現(xiàn)的問題。9.4共同參與。積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)，了解幼兒園的教育理念和方法，增進(jìn)家園互信。結(jié)語良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)、持之