第10課制作校園小報（上）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第二冊上粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第10課制作校園小報（上）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課結(jié)合了粵教版小學(xué)信息技術(shù)第二冊上冊教材，通過制作校園小報，鞏固學(xué)生已學(xué)的文字輸入、圖片插入等基本操作，同時引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的信息素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過制作校園小報，學(xué)生能夠提升信息檢索、整理和加工的能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、文件管理、文字輸入等。此外，他們已經(jīng)具備了一定的圖片插入和簡單編輯的能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡動手操作和實(shí)踐。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，需要更多的指導(dǎo)來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作校園小報時可能會遇到的問題包括：對排版和設(shè)計(jì)缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以將文字和圖片有效地結(jié)合；在信息檢索和處理上，可能不熟悉如何快速找到合適的資料；此外，對于一些技術(shù)難題，如圖片格式轉(zhuǎn)換或特殊效果的制作，學(xué)生可能感到困惑。針對這些問題，教師需要提供必要的指導(dǎo)和幫助，同時鼓勵學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作來解決困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配置了適合小學(xué)生的計(jì)算機(jī)設(shè)備，操作系統(tǒng)為Windows或MacOS。

-課程平臺：粵教版信息技術(shù)課程教學(xué)平臺，用于展示課件、教學(xué)視頻和在線作業(yè)。

-信息化資源：校園官方網(wǎng)站、圖書館電子資源、教育云平臺等，提供相關(guān)的圖片、文字素材。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如剪刀、膠水等），電子課件，演示文稿，在線協(xié)作工具（如Google文檔等）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對制作校園小報的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在校園生活中有沒有看到過同學(xué)們自己制作的校園小報？它們有什么特別之處呢？”

展示一些優(yōu)秀的校園小報圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園小報的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹校園小報的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.制作校園小報基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解制作校園小報的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園小報的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、正文、插圖、排版等。

詳細(xì)介紹校園小報的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園小報案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園小報的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園小報案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園小報的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對校園文化建設(shè)和同學(xué)們生活的影響，以及如何應(yīng)用校園小報進(jìn)行有效的信息傳播。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園小報相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)吸引人的封面”、“如何撰寫有趣的新聞稿”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對制作校園小報的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作校園小報的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園小報的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)制作校園小報在校園文化建設(shè)、信息傳播和同學(xué)們個人能力提升中的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份校園小報的初稿，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行展示和點(diǎn)評。

（注：以下為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課

（5分鐘）

-開場提問：“同學(xué)們，你們在校園生活中有沒有看到過同學(xué)們自己制作的校園小報？它們有什么特別之處呢？”

-展示優(yōu)秀校園小報圖片或視頻片段。

-簡短介紹校園小報的基本概念和重要性。

2.制作校園小報基礎(chǔ)知識講解

（10分鐘）

-講解校園小報的定義和組成部分。

-詳細(xì)介紹校園小報的組成部分或功能。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生了解校園小報的實(shí)際應(yīng)用。

3.校園小報案例分析

（20分鐘）

-選擇典型校園小報案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹案例背景、特點(diǎn)和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考案例對校園文化建設(shè)和信息傳播的影響。

4.學(xué)生小組討論

（10分鐘）

-分組討論校園小報相關(guān)主題。

-小組內(nèi)討論現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-每組選出代表準(zhǔn)備展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評

（15分鐘）

-各組代表展示討論成果。

-學(xué)生和教師提問和點(diǎn)評。

-教師總結(jié)亮點(diǎn)和不足。

6.課堂小結(jié)

（5分鐘）

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)制作校園小報的重要性和意義。

-布置課后作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園小報設(shè)計(jì)與制作指南》：這本書詳細(xì)介紹了校園小報的設(shè)計(jì)原則、排版技巧以及如何撰寫有趣的新聞稿，適合學(xué)生參考。

-《圖片處理軟件入門》：針對學(xué)生可能使用的圖片處理軟件，如Photoshop、美圖秀秀等，提供基礎(chǔ)操作教程，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行圖片編輯。

-《新聞寫作基礎(chǔ)》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到新聞的基本要素、寫作技巧和采訪技巧，提高他們的寫作能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片處理軟件，如美圖秀秀、GIMP等，進(jìn)行圖片編輯和創(chuàng)作，提升自己的審美和創(chuàng)意能力。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注校園內(nèi)的新聞事件，嘗試撰寫新聞稿，提高自己的寫作和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園攝影比賽，激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛和關(guān)注，同時提高他們的攝影技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生參與校園廣播站、校報等媒體工作，讓他們親身體驗(yàn)校園小報的制作過程，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于校園小報制作的知識，拓寬視野。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的校園小報案例，分析其設(shè)計(jì)風(fēng)格、排版特點(diǎn)和內(nèi)容特色，從中汲取靈感。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園小報展覽，展示他們的作品，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)，激發(fā)更多學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-邀請專業(yè)人士或資深校園小報編輯為學(xué)生進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會。板書設(shè)計(jì)①制作校園小報的基本概念：

-校園小報的定義

-校園小報的組成部分（封面、標(biāo)題、正文、插圖、排版）

-校園小報的作用（信息傳播、文化展示、交流互動）

②校園小報制作步驟：

-確定主題和內(nèi)容

-設(shè)計(jì)版面布局

-選擇合適的圖片和素材

-撰寫新聞稿和文章

-完成排版和編輯

③制作校園小報的技巧：

-圖片編輯和美化

-文字排版和格式

-美術(shù)設(shè)計(jì)和創(chuàng)意

-色彩搭配和協(xié)調(diào)

-校對和修改

④校園小報案例分析：

-案例一：封面設(shè)計(jì)

-案例二：新聞稿撰寫

-案例三：版面布局

-案例四：圖片選擇和編輯

⑤學(xué)生小組討論要點(diǎn)：

-主題選擇

-內(nèi)容策劃

-制作流程

-創(chuàng)新點(diǎn)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作校園小報（上），我覺得整體上還是挺順利的。不過，在回顧整個教學(xué)過程的時候，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可能可以更加生動一些。雖然我展示了校園小報的圖片和視頻，但感覺學(xué)生的反應(yīng)并沒有那么熱烈。也許我可以在導(dǎo)入時加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享他們自己制作的校園小報，或者讓他們討論他們對校園小報的看法，這樣可能更能激發(fā)他們的興趣。

接著，我在講解制作校園小報的基礎(chǔ)知識時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于排版和設(shè)計(jì)的理解還不夠深入。我可能需要更多的時間來講解這些概念，并且通過實(shí)際操作來讓學(xué)生更好地理解。同時，我也意識到我需要更多地鼓勵學(xué)生提出問題，這樣可以幫助他們更好地掌握知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的校園小報案例，但感覺學(xué)生對于案例的分析深度不夠。我可能需要引導(dǎo)他們更深入地思考案例背后的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新點(diǎn)，而不是僅僅停留在表面。

在學(xué)生小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并不活躍，可能是因?yàn)樗麄儗χ黝}不夠熟悉或者缺乏討論的技巧。我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備階段就提供更多的指導(dǎo)，比如給出一些討論的方向和問題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行討論。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)整體不錯，但也有一些地方可以改進(jìn)。比如，我可以在展示之前提醒學(xué)生注意表達(dá)清晰，并且鼓勵他們展示自己的創(chuàng)意。同時，點(diǎn)評環(huán)節(jié)可以更加多樣化，不僅僅局限于教師點(diǎn)評，也可以讓學(xué)生之間互相評價，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們學(xué)會如何評價他人。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在信息檢索和處理上還存在困難，他們不善于從大量的信息中篩選出有用的內(nèi)容。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

其次，學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面還有待提高，他們往往依賴于傳統(tǒng)的排版和設(shè)計(jì)思路，缺乏創(chuàng)新。我應(yīng)該在教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

最后，我覺得在課堂管理方面，我還可以做得更好。有時候，課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生參與度不高，這需要我更加靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講解基礎(chǔ)知識時，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際操作讓學(xué)生更好地理解。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，挖掘案例背后的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新點(diǎn)。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行討論。

5.在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生互相評價，提高他們的評價能力。

6.加強(qiáng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生從大量信息中篩選有用內(nèi)容的能力。

7.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，提高他們的創(chuàng)新能力。

8.優(yōu)化課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的參與度。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成一份校園小報的初稿，包括封面、標(biāo)題、正文、插圖和排版。要求內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)校園生活，字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.選擇一幅校園風(fēng)景或活動圖片，使用圖片處理軟件進(jìn)行簡單的編輯和美化，如調(diào)整亮度、對比度等。

3.撰寫一篇關(guān)于校園活動的新聞稿，包括活動背景、時間、地點(diǎn)、參與人員、活動內(nèi)容等，字?jǐn)?shù)不少于100字。

4.設(shè)計(jì)一個校園小報的版面布局，包括標(biāo)題欄、正文區(qū)、插圖區(qū)等，可以使用繪圖軟件或手繪的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保每個學(xué)生都能得到反饋。

2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的內(nèi)容創(chuàng)意、排版設(shè)計(jì)、文字表達(dá)和圖片處理等方面。

3.對于內(nèi)容方面，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)校園生活的信息，是否具有積極向上的態(tài)度。

4.對于排版設(shè)計(jì)，評價學(xué)生的版面布局是否合理，色彩搭配是否和諧，是否能夠吸引讀者。

5.對于文字表達(dá)，檢查學(xué)生的新聞稿是否包含必要的要素，語言是否通順，是否有語法錯誤。

6.對于圖片處理，評價學(xué)生的圖片編輯技巧是否熟練，是否能夠有效地美化圖片。

7.在反饋中，指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議。

8.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的校園小報制作能力。

9.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

10.對于存在困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。課后作業(yè)1.作業(yè)一：設(shè)計(jì)校園小報封面

-任務(wù)：根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一個校園小報的封面，要求包括學(xué)校名稱、小報名稱、出版日期和特色欄目。

-答案示例：

封面設(shè)計(jì)：

```

校園之聲

學(xué)校名稱

2025年10月1日

特色欄目：校園新聞、班級動態(tài)、學(xué)生心聲、趣聞軼事

```

2.作業(yè)二：撰寫校園新聞稿

-任務(wù)：撰寫一篇關(guān)于學(xué)校最近舉行的一場活動的新聞稿，包括活動名稱、時間、地點(diǎn)、參與人員、活動內(nèi)容等。

-答案示例：

```

標(biāo)題：學(xué)校舉辦“我與祖國共成長”主題教育活動

活動時間：2025年9月30日

活動地點(diǎn)：學(xué)校操場

參與人員：全校師生

活動內(nèi)容：同學(xué)們通過朗誦、合唱、舞蹈等形式表達(dá)對祖國的熱愛，活動氛圍熱烈。

```

3.作業(yè)三：圖片編輯實(shí)踐

-任務(wù)：選擇一張校園活動的照片，使用圖片處理軟件進(jìn)行裁剪、調(diào)整亮度和對比度等編輯。

-答案示例：

```

編輯后的圖片效果：

```

（此處應(yīng)為