5.16毛澤東開辟井岡山道路說課稿2024--2025學(xué)年部編版八年級歷史上學(xué)期一、課程基本信息

1.課程名稱：毛澤東開辟井岡山道路

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年5月16日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于中國革命歷史的初步知識，對毛澤東、井岡山等概念有所了解。他們在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過新民主主義革命的開端，對國民革命失敗后的社會狀況有一定認(rèn)識。但他們對毛澤東開辟井岡山道路的具體過程、戰(zhàn)略意義以及對中國革命的影響可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對歷史事件通常具有好奇心，對革命歷史尤為感興趣。他們具備一定的分析能力和歸納能力，能夠從歷史事件中提取關(guān)鍵信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖像、故事等形式來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過邏輯推理和抽象思維來理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對毛澤東開辟井岡山道路的戰(zhàn)略意義理解不夠深入，難以將這一事件放在整個中國革命的歷史背景下進行理解；

（2）由于歷史背景知識的局限，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握當(dāng)時的社會環(huán)境和階級矛盾；

（3）對于某些歷史概念和事件，學(xué)生可能存在記憶混淆，難以區(qū)分不同事件之間的聯(lián)系和區(qū)別；

（4）部分學(xué)生可能對抽象的歷史概念和理論感到枯燥，缺乏學(xué)習(xí)動力。

針對以上情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解歷史事件，提高他們的歷史思維能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，為不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-白板或黑板

-教學(xué)用書（部編版八年級歷史上學(xué)期教材）

-學(xué)生用書（學(xué)生活動手冊或筆記本）

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

-歷史教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站（用于獲取教學(xué)資源和輔助材料）

3.信息化資源：

-井岡山革命根據(jù)地的歷史圖片和視頻資料

-毛澤東相關(guān)歷史文獻和講話錄音

-中國革命歷史地圖

4.教學(xué)手段：

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-圖片展示法

-課堂提問法五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師展示井岡山革命根據(jù)地的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的相關(guān)歷史知識，如國民革命失敗后的社會狀況，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.提問：同學(xué)們還記得國民革命失敗后，中國革命進入了哪個時期？這個時期有哪些特點？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：國民革命失敗后，中國革命進入了土地革命戰(zhàn)爭時期。這個時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命力量開始了艱苦卓絕的斗爭。

4.教師揭示課題：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛澤東如何開辟井岡山道路。

二、講授新知（20分鐘）

1.播放井岡山革命根據(jù)地的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受當(dāng)時的革命環(huán)境和斗爭形勢。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析井岡山革命根據(jù)地的建立背景，包括國民黨的反動統(tǒng)治、農(nóng)村革命根據(jù)地的建立等。

3.講解毛澤東提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想，強調(diào)這一戰(zhàn)略思想的重要性和現(xiàn)實意義。

4.分析井岡山革命根據(jù)地的建立過程，包括毛澤東的軍事才能、黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的支持等關(guān)鍵因素。

5.講解井岡山革命根據(jù)地的建立對中國革命的歷史意義，如標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提出以下問題，讓學(xué)生分組討論并回答：

-井岡山革命根據(jù)地的建立對中國革命有哪些歷史意義？

-毛澤東提出的“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想在當(dāng)時有哪些優(yōu)勢？

-井岡山革命根據(jù)地的建立過程中，有哪些關(guān)鍵因素？

2.各組派代表發(fā)言，教師進行點評和總結(jié)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)井岡山革命根據(jù)地的建立對中國革命的重要意義。

2.布置學(xué)生課后思考：如果你是當(dāng)時的革命者，你會如何投身到這場偉大的革命事業(yè)中去？

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生課后閱讀教材中關(guān)于井岡山革命根據(jù)地的相關(guān)內(nèi)容，整理筆記。

2.收集有關(guān)井岡山革命根據(jù)地的歷史圖片和故事，為下一節(jié)課的展示做準(zhǔn)備。

3.思考：井岡山革命根據(jù)地的建立對我們今天的啟示有哪些？六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《毛澤東選集》中關(guān)于農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)戰(zhàn)略思想的論述。

-《井岡山斗爭》一書，詳細記載了井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展過程。

-《星星之火，可以燎原》一文，深入分析了井岡山革命根據(jù)地的戰(zhàn)略意義。

-《中國革命和建設(shè)史》中關(guān)于土地革命戰(zhàn)爭時期的歷史背景和重要事件的章節(jié)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀上述拓展材料，深入了解井岡山革命根據(jù)地的歷史背景、建立過程和戰(zhàn)略意義。

-結(jié)合教材內(nèi)容，思考井岡山革命根據(jù)地的建立對中國革命道路的影響，以及這一戰(zhàn)略思想在當(dāng)今時代的精神內(nèi)涵。

-通過查閱資料，了解其他革命根據(jù)地的建立過程和對中國革命的影響，如陜甘寧邊區(qū)、晉察冀邊區(qū)等。

-分析井岡山革命根據(jù)地的建立過程中，毛澤東等革命領(lǐng)導(dǎo)人的軍事才能和政治智慧。

-探討井岡山精神在當(dāng)代社會的價值，如堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利等。

3.組織學(xué)生進行小組討論或研究報告：

-以小組為單位，選擇一個與井岡山革命根據(jù)地相關(guān)的研究課題，如“井岡山精神對當(dāng)代青年的啟示”、“井岡山革命根據(jù)地的戰(zhàn)略思想在新時代的傳承與發(fā)展”等。

-小組內(nèi)分工合作，收集資料、撰寫報告、制作PPT等。

-在課堂上進行成果展示，分享研究心得和體會。

4.設(shè)計實踐活動：

-組織學(xué)生參觀革命歷史博物館、紀(jì)念館等，親身感受革命先輩的奮斗歷程。

-開展模擬歷史課堂活動，讓學(xué)生扮演革命先輩，體驗革命斗爭的艱辛和偉大。

-創(chuàng)作以井岡山革命根據(jù)地為背景的文學(xué)作品，如詩歌、散文、小說等，表達對革命先輩的敬意和感激。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了毛澤東開辟井岡山道路的歷史事件?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我通過展示井岡山革命根據(jù)地的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些歷史圖