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文檔簡介
指南背景下的區(qū)域活動
——閱讀與書寫
1.喜歡聽故事看圖書
2.具有書面表達愿望和初步技能
今天早上劉顏希和代用名兩個小朋友是一起來的，他們兩個同時進的《看看讀讀》閱讀區(qū)，兩個人一人拿了一本故事書代用名拿的是《大猩猩》劉顏希拿的是《不學(xué)寫字有壞處》兩個人在自言自語的說這故事，代用名拿這大猩猩的書說這“他們兩個走了”這時我就問代用名你在說什么那？他看我笑了笑，很靦腆的說是這個，“他們兩個一起走了”，老師你看，我說真的哎，然后兩個就開開心心看起了書，邊說邊笑。接著許宸碩來了，我跟他說大碩你隨便去哪個區(qū)域玩都可以，他看了看也進了《看看讀讀》閱讀區(qū)，然后他們兩個看大碩來了就說我們一起看書吧。然后三個人座成一排，邊看這書嘴里說這，“小白小白上樓梯打開電視機”我就在一邊看著，我說你們是在看書嗎，結(jié)果三個人都眼巴巴的看著我，我就笑了一下，我說沒事你們看吧。接著張乂兮小朋友來了，張乂兮選擇了桌面玩具，他們?nèi)齻€就開始按耐不住了，就都出來了。3~4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事。會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等
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