2014年上學期中班年齡組集體備課記錄安排主題：綠色的春天配班組周次時間星期備課者具體活動內(nèi)容第六周2014年3月31日至4月4日星期一龔玉語言、科學：雨點種子藝術(shù)、社會：哇哈哈星期二劉俊蘭科學、語言：小小氣象員健康、科學：蠶寶寶長大了星期三賀詩婷社會、健康：同伴生病了藝術(shù)、語言：綠色的頭環(huán)星期四譚琦云科學、語言：蝴蝶的家健康、語言：保護皮膚星期五龔玉情景閱讀：最酷的衣服（一）藝術(shù)、科學：毛毛蟲和蝴蝶備注：1.情景閱讀活動由各班自己撰寫。2.3.每周備課的內(nèi)容都會調(diào)整，數(shù)量將以此類推。4.每周游戲由各班自己撰寫。5.請各位組員能夠認真撰寫，注意格式，請勿下載。謝謝！如有不懂和建議歡迎提出——中班組湖南師大幼兒園周計劃表第六周中四班執(zhí)教劉俊蘭配教譚琦周彩霞星期內(nèi)容一二三四五上午晨間活動玩魔尺桌面活動益智玩具圖書報紙球多元整合教學活動1.科學、語言：小小氣象員2.健康、科學：蠶寶寶長大了1.社會、健康：同伴生病了2.藝術(shù)、語言：綠色的頭環(huán)1.科學、語言：蝴蝶的家2.健康、語言：保護皮膚1.情景閱讀：最酷的衣服（一）2.藝術(shù)、科學：毛毛蟲和蝴蝶1.語言、科學：雨點種子2.藝術(shù)、社會：哇哈哈戶外活動及游戲拍球大型玩具跳跳袋丟沙包散步下午游戲(區(qū)域)活動音樂游戲：蟲蟲撓癢癢手工游戲：小花傘音樂游戲：豬籠草和小飛蟲體育游戲：會變的水區(qū)角活動戶外活動羊角球彩虹傘接力賽拋接球水上乒乓球離園活動音樂欣賞聽故事拆裝筆玩具分享閱讀生活、行為習慣指導(dǎo)重點1.知道自己根據(jù)溫度穿脫衣服。2.養(yǎng)成禮讓，謙讓的好習慣，好美德。教學工作重點1.鍛煉身體的柔軟性，創(chuàng)造性的練習多種爬。2.在模仿、學習蠶爬及結(jié)繭的過程中，了解蠶的生長過程。3.運用簡單的標記記錄天氣情況，認識表示天氣情況的氣象標志，了解天氣預(yù)報的作用。家長工作重點1.觀看天氣預(yù)報的節(jié)目，了解關(guān)于更多天氣的知識。2.家長根據(jù)天氣的溫度給幼兒穿衣服，幫幼兒帶一套換的衣服。2014年3月31日至2014年4月4日雨點種子重點領(lǐng)域：語言整合領(lǐng)域：科學活動目標1.樂于欣賞學習詩歌，能充滿感情地朗誦、表演。2.理解詩歌中的比喻，嘗試根據(jù)詩歌句式大膽仿編。3.在聽聽、想想、講講中，了解春雨與動植物之間的關(guān)系，對雨天產(chǎn)生興趣和關(guān)注?；顒訙蕚?.幼兒通過日常觀察和談話，積累對春雨的認識。2.資源包材料：教學CD《雨點種子》；幼兒讀物1《雨點種子》。3.根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制圖譜；背景音樂?；顒舆^程1.傾聽雨聲，導(dǎo)入活動。（1）教師：“滴滴答答”，這是什么聲音？你們喜歡下雨嗎？為什么？（2）根據(jù)幼兒的回答小結(jié)梳理。2.欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。（1）教師以輕松愉快的語調(diào)伴以神情配樂朗誦詩歌，幼兒傾聽、感受作品。提問：你們聽到了什么？聽了后有什么感覺？根據(jù)幼兒的回答，按序出示相應(yīng)圖譜，引導(dǎo)幼兒理解并學習朗誦。（2）播放教學CD，幼兒再次完整欣賞，補充理解沒聽清部分，并學習朗誦。（3）請幼兒完整觀察圖譜，進一步熟悉、理解作品。提問：誰喜歡雨點種子？你們從哪里聽出來的？春筍、蘑菇、蝌蚪為什么笑哈哈？雨點是種子嗎？為什么詩歌里說雨點是種子？（4）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩歌的結(jié)構(gòu)特點。提問：你們聽出來詩歌有那幾個地方是一樣的嗎？師幼梳理、小結(jié)：詩歌收尾兩段相同，中間三句式相同。3.學習有感情地朗誦，嘗試表演詩歌。（1）請幼兒以與教師、同伴相互接句的方式練習朗誦。（2）請幼兒分組朗誦，引導(dǎo)幼兒運用合適的語調(diào)、動作、神情朗誦、表演。提問：你們喜歡哪組的詩歌朗誦，為什么？（視情追問：你覺得應(yīng)該用什么的聲音朗誦更好聽？除了聲音有變化，還可以怎么做？）（3）鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式充滿感情的表演詩歌。4.大膽想象，仿編詩歌。（1）教師：雨點種子播進了竹園，除了春筍，還有誰會笑哈哈？播進了樹林和池塘呢？雨點種子還會播進哪里？還有誰會喜歡它？又會怎么做呢？（2）鼓勵幼兒根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)仿編。提問：除了把我們編的句子用詩歌的形式說出來，（3）幼兒互相展示自己仿編的詩歌，并相互評價。（4）集體朗誦自己仿編的詩歌，結(jié)束活動。娃哈哈重點領(lǐng)域：藝術(shù)整合領(lǐng)域：社會活動目標1.感受新疆維吾爾族樂曲的風格，體驗與同伴舞蹈的快樂。2.嘗試用活潑、愉快的情緒表現(xiàn)舞姿。3.通過表演的形式，掌握歌詞內(nèi)容，并演繹出來?；顒訙蕚?.教學CD《娃哈哈》?；顒舆^程1、學唱歌曲環(huán)節(jié)（1）聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風土人情，進一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學習新疆歌舞的興趣。（2）學唱歌曲，熟悉歌曲，強調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學習墊步打好基礎(chǔ)。2、學習墊步（1）創(chuàng)設(shè)一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰，做墊步。（2）交流自己的發(fā)現(xiàn)。如：“一只腳在另一只腳的后面一點用腳尖踩?！薄澳_踩下去的時候身體要長高?！薄變耗７聡L試，教師觀察指導(dǎo)。（3）教師邀請“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng)，知道只有這樣開火車才能到新疆。（4）出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。（5）請一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。3、學跳新疆舞（1）教師示范舞蹈輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)動和扭動脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思?！安煌轿晦D(zhuǎn)動手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。（2）按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌左邊的葡萄大又大，右邊的葡萄甜又甜，旁邊的葡萄多又多，上邊的葡萄數(shù)不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亞克西。（3）在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學會舞蹈4、活動結(jié)束。小小氣象員重點領(lǐng)域：科學整合領(lǐng)域：語言活動目標1.喜歡做小小氣象員，體驗播報天氣帶來的樂趣。2.認識表示天氣情況的常見氣象標志，了解天氣預(yù)報的作用。3.能運用簡單的標記記錄天氣情況，并用簡略的語言準確預(yù)報天氣。活動準備1.近段時間的天氣情況表。2.資源包材料：教學課件《天氣預(yù)報》3.常見氣象標志：晴天、雨天、雪天、陰天；幼兒熟悉的幾個城市未來幾天的天氣情況；紙、筆?；顒舆^程1.談話導(dǎo)入，看近段氣情況表，講述這段時間的天氣情況。（1）請幼兒說說這段時間天氣怎么樣？是什么樣的天氣？（2）要怎么樣能夠讓小朋友一下就知道我們這段時間的天氣好不好？出示近段時間天氣記錄表。小結(jié)：我們可以通過記錄表來記錄我們的天氣，在記錄天氣時要記清楚日期，還要用簡單的符號清楚的記錄天氣。2.觀看教學課件，初步了解天氣播報的內(nèi)容，認識氣象標志。（1）教師播放天氣預(yù)報視頻，請幼兒聽一聽：中央電視臺的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報天氣的？先播報什么？后播報什么？（2）再次播報天氣預(yù)報視頻，請幼兒看一看：視頻中有一些什么天氣標志？他們分別表示什么意思？鼓勵幼兒大膽表達，教師出示相應(yīng)的天氣標志小結(jié)：天空中飄著許多黑云，落下許多笑點，表示雨天：天空中飄著黑云，一朵朵雪花飄落下來，表示雪天；一個紅紅的太陽表示晴天，因為晴天的時候，有亮亮的太陽掛在天上，照我們暖洋洋，一朵朵黑黑的云表示陰天，因為陰天的時候，黑云把太陽擋住了，陰沉沉的。這四個圖案都是表示天氣情況的，它們有一個共同的名字叫“氣象標志”。3.共同討論，制定版及天氣預(yù)報播報的內(nèi)容。（1）師幼共同討論天氣預(yù)報的作用。提問：提拿起預(yù)報有什么作用？如果沒有天氣預(yù)報會給人們的生活帶來哪些影響？根據(jù)幼兒的表述及時小結(jié)：天氣預(yù)報是播報天氣情況的，他能告訴我們未來幾天是什么天氣。如果是下雨天，就要準備……(2)引導(dǎo)幼兒相互商量，共同制定班級天氣預(yù)報播報內(nèi)容。提問：今天，我們也來當當天氣播報員。首先，看看我們自己記錄和播報的天氣預(yù)報與視頻中叔叔、阿姨的天氣預(yù)報相比，缺少了什么內(nèi)容？我們班的天氣預(yù)報選擇哪些內(nèi)容適合？應(yīng)該先播報什么？后播報什么？根據(jù)幼兒表述梳理、小結(jié)：我們在播報天氣預(yù)報時，要播報清楚地名、日期、天氣情況。播報時應(yīng)該先播報地名，在播報星期幾，最后播報天氣情況。（3）請幼兒根據(jù)自己的記錄，再次播報天氣。4.游戲：我是小小氣象員，嘗試用簡略的語言預(yù)報天氣。（1）幼兒分成人數(shù)相等的幾組，自取一個城市未來幾天的天氣情況記錄，分別討論本組怎樣播報天氣。（2）分組成員輪流播報天氣，教師引導(dǎo)幼兒分析各組播報是否準確無誤。蠶寶寶長大了重點領(lǐng)域：健康整合領(lǐng)域：科學活動目標1.樂意扮演蠶寶寶，鍛煉身體的柔韌性，感受變化的快樂。2.結(jié)合已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性地聯(lián)系多種爬，動作協(xié)調(diào)靈活。3.在模仿、學習蠶爬及結(jié)繭、化娥的過程中，鞏固了解蠶的生長過程?；顒訙蕚?.幼兒對蠶的生長過程有一定了解。2.蠶的圖片1張，能套住幼兒的布袋每人1個；場地周圍布置紙做的大小不一的桑葉若干；輕松的音樂。活動過程1.提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。（1）蠶寶寶是由什么變成的？蠶卵是什么樣子的？（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？師小結(jié)：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。2．探索多種爬的動作，發(fā)展創(chuàng)造性思維。（1）教師：哪些動物會爬？是怎么爬的？請找個空地方試試。（2）幼兒自由練習手腳著地、手膝著地爬、仰面撐地的爬等，教師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒動作協(xié)調(diào)，爬得快。3.學習全身爬的動作，掌握其動作要領(lǐng)。（1）教師：你們剛才學了那么多動物爬，那誰知道嘗試怎樣爬的？請來試一試?。?）幼兒每人取一只布袋，將身體套入布袋中，只露出頭，探索全身爬的方法。（3）引導(dǎo)幼兒交流，共同梳理、小結(jié)動作要領(lǐng)：雙手拉緊布袋，在地上扭動，靠腹部力量向前爬行。（4）幼兒一起練習，教師巡回觀察，重點指導(dǎo)幼兒利用身體的柔韌性向前爬行，提醒能力弱的幼兒扭動腰部用力、快速。同時提醒幼兒小心，不與他們相撞。4.自主游戲：蠶寶寶長大了，用動作表現(xiàn)蠶的生長。（1）觀察場地，討論游戲玩法與規(guī)則。（2）教師用語言提醒幼兒游戲，感受蠶的生長變化，體驗全身協(xié)調(diào)運動的快樂。天亮了，蠶寶寶肚子餓了，要到桑葉林吃食物了——蠶寶寶長大了——蠶寶寶結(jié)繭了——蠶寶寶變蠶蛾。視情決定游戲次數(shù)。5.收拾場地，放松結(jié)束。（1）提問：在游戲中，你們發(fā)現(xiàn)蠶寶寶是怎樣長大的？它有什么用呢？（2）播放音樂，請幼兒做蠶蛾在空中飛行，慢慢?？繕渲?，整理自己的身體，收拾材料，結(jié)束活動。同伴生病了重點領(lǐng)域：社會整合領(lǐng)域：健康活動目標1、知道生病的同伴需要大家的關(guān)心。2、能用自己的方式表達對生病同伴的關(guān)心。3、愿意主動地關(guān)愛同伴?；顒訙蕚洹丁痢辽×恕?；電話機一臺；《健康歌》活動過程1.引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。（1）提問：你生病的時候有什么感覺，你最想誰？（2）請幼兒在集體中表達自己的感受，教師視情況回應(yīng)，使幼兒明白：生病的時候，總需要家人和朋友的關(guān)心和照顧。2.聽故事《××生病了》，體驗生病時渴望關(guān)愛的迫切心情。（1）幼兒聽故事：這幾天，我們的好朋友××生病了，他在那里干什么？想想他現(xiàn)在有什么感受？會想一些什么？（2）交流討論，學習怎樣關(guān)心生病的同伴。提問：××生病了，你想用方式表達對XX小朋友的關(guān)心？幼兒自主表達，教師視情回應(yīng)：你們想到了很多關(guān)心同伴的方法，相信有了朋友們的關(guān)心，××會很快康復(fù)。3.結(jié)合本班的實際情況，教師和幼兒討論慰問的事宜。（1）引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有時間、不方便去看望××的話，我們可以怎么做？（2）出示電話機，引導(dǎo)幼兒通過電話慰問生病的人：小朋友剛才說了很多關(guān)心同伴的方法，但今天我們不方便去看望他，那我們打電話慰問他吧?。?）引導(dǎo)幼兒討論慰問語：打電話時可以和××說些什么？小結(jié)：問候的話；提醒的話；想念的話。如，身體好點了嗎？哪里不舒服？要多休息，多吃有營養(yǎng)的食品；我們想念你；希望你快點好?。?）引導(dǎo)幼兒打電話時應(yīng)該注意的問題：打電話時應(yīng)該注意什么？小結(jié)：時間不宜過長，聲音不宜過大、清楚的表達自己的慰問、問問他生了生了什么病、為什么會生病、醫(yī)生有什么建議、需要我們什么幫助······4.組織幼兒打電話問候生病的同伴，鼓勵幼兒主動表達自己對同伴的關(guān)心。（1）教師：老師想把你們想對××說的話錄下來，然后寄給他聽。（2）幼兒打電話，教師幫助錄音。（3）小結(jié)：聽了你們說的話，××一定會很開心，病也會好得很快的。5.學習關(guān)心身邊的親人、朋友和自己。（1）教師：我們身邊的親人、朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？小結(jié)：如果我們身邊的朋友、親人病了，要主動關(guān)心、幫助、安慰。（2）教師：生病時很難受，要保護好我們的身體。那么，應(yīng)該如何保護自己的身體呢？小結(jié)：不想生病的話，那我們要加強鍛煉身體，注意天氣的變化增減衣服，多吃有營養(yǎng)的食物等。（3）師幼隨《健康歌》做健康操，結(jié)束活動。綠色的頭環(huán)重點領(lǐng)域：藝術(shù)整合領(lǐng)域：語言活動目標1.學習按輪廓線的形狀剪出樹葉，并在繩條上有規(guī)律地粘貼樹葉。

2.能克服困難完成作品，體驗成功的快樂。

3.能嘗試看示意圖按照一點的順序，有條理的制作頭環(huán)。活動準備

1.柳樹條人手一根、資源包材料《綠色的頭環(huán)》。

2.示范頭環(huán)一個，剪刀、膠水等。

活動過程

1.出示頭環(huán)，引發(fā)興趣。

（1）教師頭戴綠色頭環(huán)，出現(xiàn)在幼兒面前。

提問：大家看，我頭上戴著什么？漂亮嗎？你在哪兒看見過這種飾品？”

（2）幼兒發(fā)表見解。

教師小結(jié)：它叫綠色頭環(huán)，一般人們用它表示勝利、和平。如：古代奧運會冠軍獲得者，人們就會在他的頭上套上這種綠色頭環(huán)。”

2.觀察作品，了解綠色頭環(huán)的制作方法。

（1）教師解開頭環(huán)，使之呈條狀，請幼兒觀察樹葉的粘貼特點。提問：請看一看，這個頭環(huán)是怎么做出來的？先做什么？再怎么做？這些葉片是怎么黏貼的？（2）一起翻看操作卡《綠色的頭環(huán)》，共同解讀制作方法。（3）教師講解并示范頭環(huán)的制作過程：先用剪刀依照輪廓線剪下樹葉，等所有的樹葉剪完后，分別在樹葉上涂膠水，將之按淺綠與深綠葉片相對間隔的規(guī)律黏貼在繩條上。3.幼兒操作練習制作頭環(huán)。（1）教師交代要求及注意事項：按順序有規(guī)律地制作，黏貼時要注意樹葉深淺色的相對間隔；注意剪刀的正確使用，注意貼牢，以免掉下來。（2）幼兒操作，教師巡回觀察，重點指導(dǎo)制作的順序和顏色的相對間隔。4.跟隨音樂，帶上頭環(huán)玩“走秀”游戲，結(jié)束活動。

（1）幼兒完成制作，將自己做的頭環(huán)戴上試一試，看大小是否合適。（2）播放音樂，幼兒兩兩結(jié)伴玩“走秀”游戲。

蝴蝶的家重點領(lǐng)域：科學整合領(lǐng)域：語言活動目標1.樂意積極參與數(shù)學活動，大膽講述自己的操作過程和結(jié)果。2.能根據(jù)已有經(jīng)驗，理解9、10兩數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系，推理出10的形成。3.知道9添上1是10,9比10少1,10比9多1，感知數(shù)字10?；顒訙蕚?.操作材料《蝴蝶的家》；數(shù)字卡9、10。2.自制背景圖草地，9朵紅色的小花、1朵黃色的小花、10只蝴蝶圖片；活動過程1.觀察背景圖及9朵紅色的小花，復(fù)習認識數(shù)字9。（1）教師通過提問，復(fù)習認識數(shù)字9。提問：草地里很多花兒都開放了?？匆豢?，這里有多少朵小花？可以用數(shù)字幾表示？教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：這里有9朵小花，可以用數(shù)字9表示。（2）通過游戲，復(fù)習感知數(shù)字9。提問：9朵小花想請你們找到9個好朋友和它們一起玩游戲，你們能找到嗎？請幼兒看卡片上的數(shù)字（數(shù)字9）找到一樣多的小朋友牽手。2.用比較的方法，感知數(shù)量10。（1）教師繼續(xù)操作背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察認識數(shù)字10。提問：小花開得可漂亮了，來了一些蝴蝶想在這里安家。請數(shù)一數(shù)，來了幾只蝴蝶？可以用數(shù)字幾表示。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：來了10只蝴蝶，可以用數(shù)字10表示，10可以表示數(shù)量為10的任何東西。（2）用比較的方法，學習10的形成。提問：小花和蝴蝶分別有多少？誰多誰少？多多少（少多少）？一只蝴蝶住一朵小花，小蝴蝶都有自己的家嗎？那怎么辦呢？小結(jié)：小花有9朵，蝴蝶有10只，蝴蝶比小花多1，10比9多1，小花比蝴蝶少1，9比10少1，9添上1是10。3．活動延伸⑴教師請10名男孩和8名女孩比一比誰多誰少，多多少少多少。⑵教師讓孩子們分糖果比一比誰多誰少。保護皮膚重點領(lǐng)域：健康整合領(lǐng)域：語言活動目標1.樂于與同伴交流，初步樹立保護皮膚的意識。2.通過各種感官和途徑，感知皮膚是人體的保護屏障。3.了解各個季節(jié)中一些不同保護皮膚的方法?；顒訙蕚?.教學掛圖《保護皮膚》。2.顯微鏡下的皮膚圖片。活動過程1.觀察教學掛圖，說說洗澡對保護皮膚的作用。提問：我們?yōu)槭裁匆丛?？提問：洗完澡后，身上會有什么感覺？提問：那如果不洗澡會怎么樣呢？師幼共同進行小結(jié)：皮膚是人身上的“衣服”，人體需要新陳代謝通過皮膚排出污垢，洗澡可以保持人體皮膚的清潔。2.觀察顯微鏡下皮膚的圖片，進一步了解皮膚及其作用。（1）教師出示圖片提問：皮膚上有什么？這么多的小毛孔有什么作用？教師根據(jù)幼兒的表述進行梳理小結(jié)。（2）教師請幼兒互相觸摸皮膚提問：皮膚摸上去是什么感覺？（3）師幼共同探討皮膚的作用提問：皮膚有什么作用？如果沒有皮膚會怎樣？教師引導(dǎo)幼兒大膽想象并表述后進行小結(jié)：皮膚覆蓋在人體表面，就像一層保護屏障。皮膚具有保護、感覺、分泌、排泄的功能。3.交流討論，共同分享不同季節(jié)中保護皮膚的方法。（1）提問：春天，我們的皮膚很容易過敏，發(fā)出紅點點，這時我們該怎么保護自己的皮膚？夏天，如果我們長時間在太陽下曬，皮膚會發(fā)生怎樣的變化？我們應(yīng)該怎樣做才是保護自己的皮膚呢？秋天，樹葉枯了，秋風吹在皮膚上干干的，我們應(yīng)該怎樣做才是保護自己的皮膚？冬天，天氣真冷啊，洗好臉，臉上的；皮膚會是怎樣的感覺？（2）教師引導(dǎo)幼兒思考保護皮膚的方法，一年四季里，我們應(yīng)該怎樣保護自己的皮膚？教師根據(jù)幼兒的表述及時的進行梳理、小結(jié)：在不用的季節(jié)里，我們要穿上不同的衣服來保護自己的皮膚。另外春天要多進行戶外活動，呼吸新鮮空氣；夏天要注意防曬、勤洗澡；秋天要多吃水果補充水分；冬天要天天搽潤膚霜，并帶上手套等。（3）通過提問，引導(dǎo)幼兒了解皮膚受傷后的處理措施。提問：如果皮膚受傷了，我們應(yīng)該怎么辦？教師進行簡單的小結(jié)：如果我們的皮膚不小心受傷了我們應(yīng)該先擦上消毒藥水或者是尋求醫(yī)生的幫助。4.活動延伸：清潔我們的皮膚。教師帶領(lǐng)孩子們用肥皂洗手清潔我們手部皮膚。情景閱讀：最酷的衣服（一）活動目標觀察畫面，理解故事，清晰連貫地講述故事內(nèi)容。欣賞不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點?；顒訙蕚銹pt活動過程1.介紹故事的名字，引發(fā)閱讀興趣。問：今天，我們一起看一個故事《最酷的衣服》，你覺得什么樣的衣服很酷？問：那故事里究竟是個什么樣的衣服呢？我們一起去看看吧！2.教師有感情的講述故事。⑴.講述郊游場景問：小鴨子們在干什么？⑵觀察講述小動物們表演的節(jié)目。問：說說小動物們和樹都做了哪些表演？問：你覺得笨笨的節(jié)目怎么樣？說說你的想法。⑶.教師講述故事結(jié)尾，高潮。問：發(fā)生了一件什么事情呢？問：你最想對笨笨說些什么？故事聽完了，你知道什么樣的衣服是“最酷”的？3.教師小結(jié)笨笨的想法和朋友們想法不太一樣，可那同樣是個有趣、精彩的節(jié)目，我們要多多注意別人優(yōu)點。毛毛蟲和蝴蝶