高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》考試彩蛋押題第一部分單選題(10題)1、股權(quán)投資基金管理人、股權(quán)投資基金銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)（）向投資者承諾投資本金不受損失或者承諾最低收益。

A.任何時(shí)候可以

B.在特定條件下可以

C.不得

D.以上都不對(duì)

【答案】：C"

【解析】這道題主要考查對(duì)股權(quán)投資基金管理人及銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)相關(guān)行為規(guī)范的了解。在股權(quán)投資領(lǐng)域，為了維護(hù)市場(chǎng)秩序、保障投資者的合法權(quán)益，有明確的規(guī)定來(lái)約束相關(guān)機(jī)構(gòu)的行為。要求股權(quán)投資基金管理人、股權(quán)投資基金銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)不得向投資者承諾投資本金不受損失或者承諾最低收益。這是因?yàn)橥顿Y本身就具有不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性，若允許承諾本金不受損失或最低收益，可能會(huì)誤導(dǎo)投資者，使其忽視投資風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也可能引發(fā)市場(chǎng)的不規(guī)范運(yùn)作。選項(xiàng)A表明任何時(shí)候都可以承諾，這與實(shí)際規(guī)定相悖；選項(xiàng)B提出在特定條件下可以承諾，同樣不符合相關(guān)法規(guī)要求；所以正確答案是C。"2、在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）。

A.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

B.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

C.嚴(yán)格責(zé)任原則

D.注重效率原則

【答案】：A

【解析】本題主要考查學(xué)校責(zé)任在學(xué)生傷害事故處理中適用的歸責(zé)原則。選項(xiàng)A，過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是指以行為人主觀上的過(guò)錯(cuò)為承擔(dān)民事責(zé)任的基本條件。在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校只有在存在過(guò)錯(cuò)的情況下，才承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。比如學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施存在安全隱患導(dǎo)致學(xué)生受傷，若學(xué)校未盡到合理的管理和維護(hù)義務(wù)，即存在過(guò)錯(cuò)，需承擔(dān)責(zé)任，所以學(xué)校責(zé)任適用過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是指不問(wèn)行為人主觀上是否有過(guò)錯(cuò)，只要其行為與損害后果間存在因果關(guān)系，就應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。在學(xué)生傷害事故中，并非學(xué)校無(wú)論有無(wú)過(guò)錯(cuò)都要承擔(dān)責(zé)任，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，嚴(yán)格責(zé)任原則強(qiáng)調(diào)在某些情況下，即使行為人沒(méi)有過(guò)錯(cuò)也需承擔(dān)責(zé)任，但在學(xué)生傷害事故處理中并非普遍適用該原則，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，注重效率原則主要強(qiáng)調(diào)在處理事務(wù)時(shí)要注重效率，但它并不是學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則，與本題無(wú)關(guān)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案是A選項(xiàng)。3、按照我國(guó)職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列不屬于職業(yè)培訓(xùn)形式的是（）。

A.學(xué)徒培訓(xùn)

B.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

C.適崗培訓(xùn)

D.待崗培訓(xùn)

【答案】：D

【解析】本題可依據(jù)我國(guó)職業(yè)教育法律制度對(duì)選項(xiàng)中的各類(lèi)培訓(xùn)形式進(jìn)行逐一分析。A選項(xiàng)：學(xué)徒培訓(xùn)學(xué)徒培訓(xùn)是一種傳統(tǒng)且常見(jiàn)的職業(yè)培訓(xùn)形式，指由師傅帶徒弟，在生產(chǎn)實(shí)踐中傳授技能和知識(shí)，使徒弟掌握特定職業(yè)的操作技能和相關(guān)知識(shí)，符合職業(yè)培訓(xùn)的范疇。B選項(xiàng)：轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是為了使員工能夠適應(yīng)新的工作崗位而進(jìn)行的培訓(xùn)。當(dāng)員工從一個(gè)崗位轉(zhuǎn)換到另一個(gè)崗位時(shí)，其所需的知識(shí)、技能和工作方法可能會(huì)發(fā)生變化，因此需要通過(guò)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)來(lái)提升他們?cè)谛聧徫簧系墓ぷ髂芰?，屬于職業(yè)培訓(xùn)。C選項(xiàng)：適崗培訓(xùn)適崗培訓(xùn)是為了讓員工更好地適應(yīng)現(xiàn)有的工作崗位而開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)適崗培訓(xùn)，員工可以進(jìn)一步提升崗位所需的專(zhuān)業(yè)技能、工作方法和職業(yè)素養(yǎng)，從而提高工作效率和質(zhì)量，這顯然也是職業(yè)培訓(xùn)的一種形式。D選項(xiàng)：待崗培訓(xùn)待崗?fù)ǔＪ侵竼T工暫時(shí)離開(kāi)工作崗位，處于等待重新安排工作的狀態(tài)。待崗培訓(xùn)一般是在員工待崗期間進(jìn)行的一些通用性培訓(xùn)或?yàn)橹匦律蠉徸鰷?zhǔn)備的培訓(xùn)，但它并非直接針對(duì)特定職業(yè)技能的提升和培養(yǎng)，在我國(guó)職業(yè)教育法律制度規(guī)定中，不屬于職業(yè)培訓(xùn)的形式。綜上，答案選D。4、股權(quán)投資基金管理人在（）被采取談話提醒、書(shū)面警示、要求限期改正等紀(jì)律處分的，基金業(yè)協(xié)會(huì)可對(duì)其采取加入黑名單、公開(kāi)譴責(zé)等紀(jì)律處分。

A.1年之內(nèi)1次

B.1年之內(nèi)2次

C.2年之內(nèi)2次

D.2年之內(nèi)3次

【答案】：B

【解析】本題主要考查股權(quán)投資基金管理人受到紀(jì)律處分后，基金業(yè)協(xié)會(huì)可采取進(jìn)一步紀(jì)律處分的相關(guān)條件。對(duì)于股權(quán)投資基金管理人紀(jì)律處分的規(guī)定，旨在規(guī)范其行為，維護(hù)行業(yè)秩序。當(dāng)管理人在一定時(shí)間內(nèi)受到多次較輕紀(jì)律處分時(shí)，表明其違規(guī)行為具有一定的持續(xù)性和嚴(yán)重性，此時(shí)就需要采取更嚴(yán)厲的紀(jì)律處分措施。選項(xiàng)A，1年之內(nèi)1次被采取談話提醒、書(shū)面警示、要求限期改正等紀(jì)律處分，這種情況違規(guī)頻率相對(duì)較低，尚未達(dá)到需要采取加入黑名單、公開(kāi)譴責(zé)等更嚴(yán)厲紀(jì)律處分的程度。選項(xiàng)B，當(dāng)股權(quán)投資基金管理人在1年之內(nèi)2次被采取談話提醒、書(shū)面警示、要求限期改正等紀(jì)律處分時(shí)，說(shuō)明其在較短時(shí)間內(nèi)多次出現(xiàn)違規(guī)行為，性質(zhì)相對(duì)較為嚴(yán)重，基金業(yè)協(xié)會(huì)可對(duì)其采取加入黑名單、公開(kāi)譴責(zé)等紀(jì)律處分，該選項(xiàng)符合規(guī)定。選項(xiàng)C，2年之內(nèi)2次的時(shí)間跨度相對(duì)較長(zhǎng)，違規(guī)行為的集中性不如1年之內(nèi)2次明顯，所以這種情況通常不會(huì)直接導(dǎo)致采取加入黑名單、公開(kāi)譴責(zé)等更嚴(yán)厲的紀(jì)律處分。選項(xiàng)D，2年之內(nèi)3次雖然違規(guī)次數(shù)較多，但由于時(shí)間跨度較長(zhǎng)，也不符合題干所描述的采取相應(yīng)紀(jì)律處分的條件。綜上，本題的正確答案是B。5、下列投資者視為合格投資者的是（）

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅲ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：D"

【解析】本題主要考查對(duì)合格投資者的認(rèn)定。選項(xiàng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所描述的投資者均符合合格投資者的標(biāo)準(zhǔn)，所以應(yīng)將這三項(xiàng)全部選上，答案為D選項(xiàng)。"6、根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師是（）。

A.普通勞動(dòng)者

B.公務(wù)員

C.專(zhuān)業(yè)人員

D.自由職業(yè)者

【答案】：C

【解析】本題可依據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定來(lái)確定教師的身份性質(zhì)。選項(xiàng)A：普通勞動(dòng)者普通勞動(dòng)者通常是指從事一般性體力或腦力勞動(dòng)的人員，其工作往往不具有特定的專(zhuān)業(yè)資質(zhì)要求和專(zhuān)業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。而教師工作需要具備專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)知識(shí)、技能以及相應(yīng)的教師資格證書(shū)等，并非簡(jiǎn)單的一般性勞動(dòng)，所以教師不屬于普通勞動(dòng)者，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：公務(wù)員公務(wù)員是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。教師雖然部分工資由財(cái)政負(fù)擔(dān)，但教師主要從事教育教學(xué)工作，并非履行公職的行政人員，也不納入國(guó)家行政編制，所以教師不屬于公務(wù)員，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：專(zhuān)業(yè)人員《中華人民共和國(guó)教師法》第三條明確規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。這表明教師需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，具備專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能，在教育領(lǐng)域從事專(zhuān)業(yè)性工作，所以教師是專(zhuān)業(yè)人員，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D：自由職業(yè)者自由職業(yè)者是指不隸屬于任何組織，不向任何雇主作長(zhǎng)期承諾而從事某種職業(yè)的人，他們的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)和工作方式較為自由。而教師通常是在學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)中任職，按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和要求進(jìn)行教學(xué)工作，有一定的工作規(guī)范和管理約束，并非自由職業(yè)者，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題答案選C。7、解決我國(guó)一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是（）。

A.改革

B.發(fā)展

C.穩(wěn)定

D.創(chuàng)新

【答案】：B

【解析】本題正確答案選B。發(fā)展是解決我國(guó)一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，這是基于我國(guó)的國(guó)情和社會(huì)發(fā)展規(guī)律得出的重要論斷。從經(jīng)濟(jì)層面看，我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾是社會(huì)主要矛盾。只有通過(guò)持續(xù)、健康、高質(zhì)量的發(fā)展，才能提高國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富，滿(mǎn)足人民群眾不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。從社會(huì)層面看，發(fā)展有助于解決一系列社會(huì)問(wèn)題，如就業(yè)、教育、醫(yī)療、住房等。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以提供更多的就業(yè)崗位，提高居民收入水平，從而改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義與和諧穩(wěn)定。從國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)角度看，在全球化的大背景下，只有不斷發(fā)展，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，提升我國(guó)的國(guó)際影響力。而選項(xiàng)A，改革是發(fā)展的動(dòng)力，通過(guò)改革可以破除體制機(jī)制障礙，激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力，但它本身不是解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。選項(xiàng)C，穩(wěn)定是改革和發(fā)展的前提，沒(méi)有穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，改革和發(fā)展都無(wú)法順利進(jìn)行，但穩(wěn)定并不能直接解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等諸多問(wèn)題。選項(xiàng)D，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，創(chuàng)新能夠推動(dòng)科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，但它是推動(dòng)發(fā)展的重要手段，發(fā)展本身才是解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。綜上所述，解決我國(guó)一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是發(fā)展，所以答案選B。8、學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起（）個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴。

A.7

B.15

C.10

D.5

【答案】：D"

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)校處分決定提出申訴的時(shí)間規(guī)定。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，學(xué)生對(duì)處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書(shū)之日起5個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴。所以答案選D。"9、有關(guān)投資者適當(dāng)性匹配的說(shuō)法正確的是（）。

A.C1型（含風(fēng)險(xiǎn)承受能力最低類(lèi)別）普通投資者可以購(gòu)買(mǎi)R1級(jí)基金產(chǎn)品

B.C2型普通投資者可以購(gòu)買(mǎi)R3級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品

C.C3型普通投資者可以購(gòu)買(mǎi)R4級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品

D.C4型普通投資者可以購(gòu)買(mǎi)R5級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)不同類(lèi)型普通投資者對(duì)應(yīng)的可購(gòu)買(mǎi)基金產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)逐一分析。選項(xiàng)AC1型（含風(fēng)險(xiǎn)承受能力最低類(lèi)別）普通投資者，其風(fēng)險(xiǎn)承受能力較低。R1級(jí)基金產(chǎn)品通常是風(fēng)險(xiǎn)最低的基金產(chǎn)品，這類(lèi)產(chǎn)品的本金相對(duì)安全，收益波動(dòng)較小。所以C1型（含風(fēng)險(xiǎn)承受能力最低類(lèi)別）普通投資者可以購(gòu)買(mǎi)R1級(jí)基金產(chǎn)品，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。選項(xiàng)BC2型普通投資者風(fēng)險(xiǎn)承受能力適中，按照投資者適當(dāng)性匹配要求，C2型普通投資者可以購(gòu)買(mǎi)R2級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品，而不是R3級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品。因?yàn)镽3級(jí)基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高，超出了C2型投資者的風(fēng)險(xiǎn)承受范圍，所以該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。選項(xiàng)CC3型普通投資者具備一定的風(fēng)險(xiǎn)承受能力，但其可購(gòu)買(mǎi)的基金產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)一般為R3級(jí)及以下。R4級(jí)基金產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)較高，C3型普通投資者可能無(wú)法承受R4級(jí)基金產(chǎn)品所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，所以C3型普通投資者不可以購(gòu)買(mǎi)R4級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。選項(xiàng)DC4型普通投資者能承受較高風(fēng)險(xiǎn)，但R5級(jí)基金產(chǎn)品是風(fēng)險(xiǎn)最高的基金產(chǎn)品，具有極大的不確定性和高風(fēng)險(xiǎn)。C4型普通投資者雖然風(fēng)險(xiǎn)承受能力較強(qiáng)，但也不一定能承受R5級(jí)基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)，所以C4型普通投資者不可以購(gòu)買(mǎi)R5級(jí)及以下風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的基金產(chǎn)品，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是A選項(xiàng)。10、個(gè)人非法吸收或者變相吸收公眾存款，數(shù)額在（）萬(wàn)元以上的，應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任。

A.10

B.20

C.30

D.40

【答案】：B"

【解析】本題考查個(gè)人非法吸收或者變相吸收公眾存款應(yīng)依法追究刑事責(zé)任的數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，個(gè)人非法吸收或者變相吸收公眾存款，數(shù)額在20萬(wàn)元以上的，應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任。本題中選項(xiàng)A的10萬(wàn)元、選項(xiàng)C的30萬(wàn)元、選項(xiàng)D的40萬(wàn)元均不符合該法定數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)，所以本題正確答案是B。"第二部分多選題(5題)1、目前我國(guó)解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑包括（）。

A.民事訴訟

B.刑事訴訟

C.行政訴訟

D.行政復(fù)議

E.自行和解

【答案】：ABC

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)所涉及的方式在解決教育違法和教育糾紛中的適用性來(lái)進(jìn)行分析。選項(xiàng)A：民事訴訟民事訴訟是指人民法院在當(dāng)事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動(dòng)。在教育領(lǐng)域，諸如學(xué)校與教師之間的聘任合同糾紛、學(xué)校與學(xué)生之間因民事行為引發(fā)的財(cái)產(chǎn)糾紛等，都可以通過(guò)民事訴訟的途徑來(lái)解決。所以民事訴訟是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項(xiàng)B：刑事訴訟刑事訴訟是指人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)在當(dāng)事人及其他訴訟參與人的參加下，依照法律規(guī)定的程序，解決被追訴者刑事責(zé)任問(wèn)題的活動(dòng)。若在教育活動(dòng)中出現(xiàn)了嚴(yán)重的違法犯罪行為，例如教師虐待學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪、學(xué)校負(fù)責(zé)人貪污教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到刑事立案標(biāo)準(zhǔn)等，就需要通過(guò)刑事訴訟來(lái)追究相關(guān)人員的刑事責(zé)任。因此刑事訴訟也是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項(xiàng)C：行政訴訟行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動(dòng)。在教育方面，當(dāng)學(xué)?；驇熒J(rèn)為教育行政部門(mén)的具體行政行為（如行政處罰、行政許可等）侵犯了其合法權(quán)益時(shí)，可以向人民法院提起行政訴訟。所以行政訴訟同樣是解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑之一。選項(xiàng)D：行政復(fù)議行政復(fù)議是與行政行為具有法律上利害關(guān)系的人認(rèn)為行政機(jī)關(guān)所作出的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向具有法定權(quán)限的行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議，由復(fù)議機(jī)關(guān)依法對(duì)被申請(qǐng)行政行為合法性和合理性進(jìn)行審查并作出決定的活動(dòng)和制度。它是一種行政救濟(jì)途徑，并非司法途徑，不符合題意。選項(xiàng)E：自行和解自行和解是指糾紛當(dāng)事人在自愿互諒的基礎(chǔ)上，就已經(jīng)發(fā)生的爭(zhēng)議進(jìn)行協(xié)商并達(dá)成協(xié)議，自行解決爭(zhēng)議的一種方式。這是當(dāng)事人之間自行解決糾紛的辦法，不屬于司法途徑。綜上，本題正確答案為ABC。2、參照我國(guó)《行政許可法》規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)可以（）。

A.在制定的規(guī)章和規(guī)范性文件中設(shè)定教育行政許可

B.對(duì)教育行政許可規(guī)定具體實(shí)施的程序、條件等

C.向國(guó)務(wù)院提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議

D.向省、自治區(qū)、直轄市人民政府提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議

【答案】：BC

【解析】本題可依據(jù)我國(guó)《行政許可法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析：選項(xiàng)A依據(jù)《行政許可法》，規(guī)章可以在上位法設(shè)定的行政許可事項(xiàng)范圍內(nèi)，對(duì)實(shí)施該行政許可作出具體規(guī)定。除法律、行政法規(guī)、國(guó)務(wù)院決定、地方性法規(guī)和省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)章外，其他規(guī)范性文件一律不得設(shè)定行政許可。國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)制定的規(guī)章和規(guī)范性文件，不能設(shè)定教育行政許可，只能對(duì)上位法設(shè)定的行政許可作出具體規(guī)定。所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)作為教育行政領(lǐng)域的主管部門(mén)，有權(quán)對(duì)教育行政許可規(guī)定具體實(shí)施的程序、條件等。這有助于規(guī)范教育行政許可的實(shí)施，保障行政許可工作的順利進(jìn)行，使教育行政許可的執(zhí)行更加科學(xué)、合理、有序。因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)在教育行政管理工作中，熟悉教育行政許可的實(shí)際情況和存在的問(wèn)題。為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展和改革需要，它可以向國(guó)務(wù)院提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議。國(guó)務(wù)院作為國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)，能夠綜合考慮各方面因素，對(duì)這些立法建議進(jìn)行研究和決策。所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D立法建議通常是向具有相應(yīng)立法權(quán)的機(jī)關(guān)提出。省、自治區(qū)、直轄市人民政府主要負(fù)責(zé)執(zhí)行法律法規(guī)和政策，并不具有教育行政許可的立法權(quán)。國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)應(yīng)向國(guó)務(wù)院提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議，而非向省、自治區(qū)、直轄市人民政府提出。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題的正確答案是BC。3、下列屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)的在是（）。

A.大學(xué)

B.獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院

C.高等專(zhuān)科學(xué)校

D.成人高等學(xué)校

【答案】：ABCD

【解析】本題正確答案選ABCD。逐一分析各選項(xiàng)：-選項(xiàng)A：大學(xué)是高等學(xué)校的典型代表，提供全面且深入的學(xué)科教育，涵蓋多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，開(kāi)展教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)，具備完整的學(xué)術(shù)體系和人才培養(yǎng)體系，屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)。-選項(xiàng)B：獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院通常在某一個(gè)或幾個(gè)學(xué)科領(lǐng)域具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研方面也有一定的實(shí)力，同樣屬于高等學(xué)校的范疇。-選項(xiàng)C：高等專(zhuān)科學(xué)校側(cè)重于培養(yǎng)具有特定專(zhuān)業(yè)技能的應(yīng)用型人才，以職業(yè)技術(shù)教育為主，是高等學(xué)校體系中不可或缺的一部分，屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)。-選項(xiàng)D：成人高等學(xué)校主要面向成年人開(kāi)展高等教育，通過(guò)多種教學(xué)形式為社會(huì)成員提供繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升學(xué)歷的機(jī)會(huì)，其教育層次屬于高等教育，也屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)。綜上所述，大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)校、成人高等學(xué)校均屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)，所以本題ABCD四個(gè)選項(xiàng)均正確。4、具有制定地方性法規(guī)權(quán)限的權(quán)力機(jī)關(guān)有（）。

A.省級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

B.省級(jí)人民政府所在的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

C.國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

D.省級(jí)人民政府

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查具有制定地方性法規(guī)權(quán)限的權(quán)力機(jī)關(guān)。選項(xiàng)A省級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)力。省級(jí)作為重要的行政區(qū)域，省級(jí)人大及其常委會(huì)能夠根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，制定地方性法規(guī)，以保障本地區(qū)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各方面事務(wù)的有序開(kāi)展。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B省級(jí)人民政府所在的市通常在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面具有重要地位，其人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)可以根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，制定地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行。因此，省級(jí)人民政府所在的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)具有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市在城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面有其特殊的需求和特點(diǎn)，其人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)有權(quán)制定地方性法規(guī)，同樣需報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行。所以，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)也具備制定地方性法規(guī)的權(quán)限，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D省級(jí)人民政府是地方行政機(jī)關(guān)，其主要職責(zé)是執(zhí)行國(guó)家和地方的各項(xiàng)政策、法規(guī)，組織和管理本行政區(qū)域內(nèi)的行政事務(wù)，并不具有制定地方性法規(guī)的權(quán)力。省級(jí)人民政府可以制定地方政府規(guī)章，但規(guī)章與地方性法規(guī)在制定主體、效力層級(jí)等方面存在明顯區(qū)別。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題答案選ABC。5、根據(jù)國(guó)家規(guī)定，我國(guó)高校短期邀請(qǐng)外籍專(zhuān)家，被邀請(qǐng)者應(yīng)具有（）。

A.碩士及以上學(xué)位或教授職稱(chēng)

B.博士學(xué)位或副教授以上職稱(chēng)

C.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣

D.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣

【答案】：BC

【解析】本題是關(guān)于我國(guó)高校短期邀請(qǐng)外籍專(zhuān)家條件的選擇題。選項(xiàng)A分析選項(xiàng)A提出被邀請(qǐng)者應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位或教授職稱(chēng)。然而，在國(guó)家對(duì)于高校短期邀請(qǐng)外籍專(zhuān)家的規(guī)定中，“碩士及以上學(xué)位或教授職稱(chēng)”并不屬于規(guī)定的條件范疇，所以該選項(xiàng)不符合要求，予以排除。選項(xiàng)B分析選項(xiàng)B指出被邀請(qǐng)者需具有博士學(xué)位或副教授以上職稱(chēng)，這是符合國(guó)家規(guī)定中高校短期邀請(qǐng)外籍專(zhuān)家的條件的，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C分析選項(xiàng)C提到被邀請(qǐng)者要在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣，這也是國(guó)家規(guī)定中被邀請(qǐng)者應(yīng)具備的條件之一，因此該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D分析選項(xiàng)D表明被邀請(qǐng)者需在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣，“杰出造詣”的要求過(guò)高，國(guó)家規(guī)定的是“一定造詣”，而非“杰出造詣”，所以該選項(xiàng)不符合規(guī)定，排除。綜上，本題正確答案選BC。第三部分大題(1題)1、宋某，某大學(xué)大三學(xué)生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學(xué)院學(xué)工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團(tuán)委學(xué)工科。在送完材料后，宋某并沒(méi)有立即返回向老師報(bào)告材料送交情況，而是竄到行政樓教務(wù)處某老師的辦公室，趁該老師離開(kāi)辦公室之機(jī)，竊得手機(jī)一部。結(jié)果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)在得到保衛(wèi)處關(guān)于宋某不僅此次盜竊老師的手機(jī)，并且學(xué)校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機(jī)、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報(bào)告后，立即召集學(xué)生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)商如何處理。經(jīng)討論后的處理意見(jiàn)是：1.考慮到盜竊事件對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和宋某前途的影響，不將宋某送公安機(jī)關(guān)處理；

2.勒令宋某退學(xué)，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學(xué)校勒令退學(xué)的處理決定，則對(duì)宋某給予開(kāi)除學(xué)籍處分；4.對(duì)宋某勒令退學(xué)的處理決定，由學(xué)生處與宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫(xiě)下書(shū)面保證，承諾自愿退學(xué)，永不反悔。請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問(wèn)題：1.按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有哪幾種？

2.根據(jù)教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)符合什么樣的要求？3.如果要開(kāi)除宋某，該校誰(shuí)有權(quán)決定？做出開(kāi)除宋某學(xué)籍的決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎么做？學(xué)校出具的處分決定書(shū)在內(nèi)容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認(rèn)為學(xué)校對(duì)宋某涉嫌盜竊的處理意見(jiàn)主要有哪些不當(dāng)？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有：（1）警告,（2）嚴(yán)重警告,（3）記過(guò),（4）留校察看,（5）開(kāi)除學(xué)籍。

2.根據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55