成都市銀杏幼兒園公開招聘員額教師（20人）筆試含答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30題）1.幼兒教育的中心任務(wù)是（）。A.促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)B.確保幼兒心理健康C.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識(shí)答案：C分析：幼兒教育的中心任務(wù)是全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展，包括身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等多方面，A、B選項(xiàng)表述片面，D選項(xiàng)獲得知識(shí)不是中心任務(wù)。2.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性答案：D分析：綜合性原則強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)綜合各領(lǐng)域內(nèi)容，題干中教師將各課程內(nèi)容割裂，違背了綜合性原則。3.幼兒期大腦皮質(zhì)的發(fā)展處于人生的初級(jí)階段，其（）。A.抑制能力較差B.抑制能力較強(qiáng)C.興奮能力較差D.抑制能力和興奮能力均較差答案：A分析：幼兒期大腦皮質(zhì)興奮過程強(qiáng)于抑制過程，抑制能力較差。4.幼兒看見同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感答案：B分析：道德感是幼兒評(píng)價(jià)自己或別人行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，題干描述的體驗(yàn)屬于道德感。5.幼兒在游戲時(shí)，一會(huì)兒當(dāng)“醫(yī)生”，一會(huì)兒當(dāng)“工人”，這更多表明了（）。A.想象的主題不穩(wěn)定B.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)C.以想象過程為滿足D.想象受情緒和興趣的影響答案：A分析：幼兒在游戲中角色頻繁轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)了想象的主題不穩(wěn)定。6.幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.課堂學(xué)習(xí)C.間接經(jīng)驗(yàn)D.理解記憶答案：A分析：幼兒的思維特點(diǎn)決定了他們主要通過直接經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)。7.幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。A.管理人員評(píng)價(jià)B.教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)答案：B分析：教師自評(píng)是幼兒園教育工作評(píng)價(jià)的主要方式，能促進(jìn)教師自我反思和專業(yè)成長(zhǎng)。8.（）是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。A.探究性注意B.定向性注意C.選擇性注意D.狀態(tài)性注意答案：C分析：選擇性注意符合題干中對(duì)不同刺激物注意程度不同的描述。9.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）。A.感覺的概括性B.知覺的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C分析：幼兒根據(jù)夏天熱的現(xiàn)象得出不要到戶外去的結(jié)論，體現(xiàn)了思維的概括性。10.下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維（）。A.做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路B.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C.給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2+3=5答案：C分析：給娃娃穿衣、喂奶是借助具體形象進(jìn)行的思維活動(dòng)，屬于形象思維。A、B選項(xiàng)主要是象征性游戲，D選項(xiàng)體現(xiàn)的是抽象思維。11.（）是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A.游戲化方法B.環(huán)境體驗(yàn)法C.行動(dòng)操練法D.語言法答案：D分析：語言法是教師用語言向幼兒傳遞信息、指導(dǎo)活動(dòng)的方法，是最常用和普遍的方法。12.幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）。A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長(zhǎng)D.教養(yǎng)員答案：C分析：家長(zhǎng)與幼兒朝夕相處，對(duì)幼兒的了解最為深入，是教師了解幼兒最好的信息來源。13.36歲兒童注意發(fā)展的特征是（）。A.無意注意占優(yōu)勢(shì)B.有意注意占優(yōu)勢(shì)C.注意的發(fā)展不受語言支配D.有意注意和無意注意均衡發(fā)展答案：A分析：36歲兒童無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展。14.幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是（）。A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B.不出聲的笑C.出聲的笑D.有差別的微笑的出現(xiàn)答案：D分析：有差別的微笑的出現(xiàn)是幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志，表明幼兒能區(qū)分不同人。15.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，這是（）。A.直觀的概括B.語詞的概括C.動(dòng)作的概括D.知覺的概括答案：B分析：按照物體穩(wěn)定主要特征進(jìn)行概括，需要借助語詞，屬于語詞的概括。16.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）。A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會(huì)行為的發(fā)展答案：D分析：親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題，它有助于幼兒建立良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)。17.幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（）。A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚答案：A分析：幼兒是以自身為中心來辨別左右的，鏡面示范能讓幼兒更好地理解動(dòng)作。18.兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語的最佳期是（）。A.12歲B.24歲C.45歲D.56歲答案：B分析：24歲是兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語的最佳期，此時(shí)兒童語言發(fā)展迅速。19.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展。這是（）原則的要求。A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性B.發(fā)展適宜性C.幼兒參與性D.開放性答案：B分析：發(fā)展適宜性原則強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒年齡特征和發(fā)展需要。20.幼兒在繪畫時(shí)常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C分析：“顧此失彼”表明幼兒不能同時(shí)兼顧多個(gè)方面，注意的分配能力較差。21.幼兒體育過程中最主要的環(huán)節(jié)是（）。A.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣階段B.身體準(zhǔn)備階段C.掌握動(dòng)作技能階段D.結(jié)束階段答案：C分析：掌握動(dòng)作技能階段是幼兒體育的核心環(huán)節(jié)，能促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。22.幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆冢ǎ?。A.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲答案：D分析：機(jī)能性游戲是幼兒通過感知和動(dòng)作來認(rèn)識(shí)環(huán)境、與人交往的游戲，題干描述的游戲?qū)儆诖祟悺?3.兒童出現(xiàn)想象萌芽的時(shí)期是（）。A.1.52歲B.22.5歲C.2.53歲D.33.5歲答案：A分析：1.52歲兒童出現(xiàn)想象萌芽，開始能進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象活動(dòng)。24.幼兒在教室里邊聽音樂邊做動(dòng)作，這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移答案：B分析：幼兒同時(shí)進(jìn)行聽音樂和做動(dòng)作兩個(gè)活動(dòng)，體現(xiàn)了注意的分配。25.幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施的教育包括（）。A.德、智、體、美、勞諸方面B.智、德、體、心諸方面C.體、智、德、美諸方面D.美、心、體、智諸方面答案：C分析：幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。26.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自（）。A.福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B.現(xiàn)代家庭教育的興起C.英美幼兒教育興起D.中國蒙養(yǎng)院建立之時(shí)答案：A分析：福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后，幼兒教師逐漸從教師系列中分化出來。27.認(rèn)為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理論流派是（）。A.行為主義理論B.建構(gòu)主義理論C.精神分析理論D.成熟主義理論答案：B分析：建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，教師是學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、支持者、觀察者和研究者。28.幼兒教師開展家長(zhǎng)工作最簡(jiǎn)便、最及時(shí)的方法是（）。A.家庭訪問B.個(gè)別談話C.書信D.家園聯(lián)系卡答案：B分析：個(gè)別談話是教師與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，簡(jiǎn)便且能及時(shí)溝通。29.幼兒的形象記憶主要依靠的是（）。A.動(dòng)作B.言語C.表象D.情緒答案：C分析：形象記憶是依靠表象來進(jìn)行的記憶。30.下列幾何圖形對(duì)幼兒來說最易辨別的是（）。A.長(zhǎng)方形B.三角形C.梯形D.圓形答案：D分析：圓形的特征簡(jiǎn)單，對(duì)幼兒來說最易辨別。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒游戲的特點(diǎn)包括（）。A.游戲是幼兒自主自愿的活動(dòng)B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)C.游戲具有假想成分，是在假想的情景中反映社會(huì)生活D.游戲是能給幼兒帶來積極情感體驗(yàn)的活動(dòng)答案：ABCD分析：幼兒游戲具有自主性、想象創(chuàng)造性、假想性和愉悅性等特點(diǎn)。2.幼兒園教育活動(dòng)的組織形式主要有（）。A.集體活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.親子活動(dòng)答案：ABC分析：幼兒園教育活動(dòng)組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)，親子活動(dòng)不屬于主要組織形式。3.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)包括（）。A.工作對(duì)象的幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.工作過程的創(chuàng)造性D.工作手段的示范性答案：ABCD分析：幼兒教師工作對(duì)象是幼兒，具有幼稚性，工作任務(wù)全面細(xì)致，工作過程需創(chuàng)造性，自身行為具有示范性。4.影響幼兒同伴關(guān)系發(fā)展的因素有（）。A.幼兒自身的特征B.教師的影響C.家庭的影響D.游戲活動(dòng)的影響答案：ABCD分析：幼兒自身性格等特征、教師的引導(dǎo)、家庭教養(yǎng)方式以及游戲活動(dòng)的組織都會(huì)影響幼兒同伴關(guān)系。5.幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.動(dòng)作發(fā)展正常B.認(rèn)知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD分析：動(dòng)作、認(rèn)知、情緒和人際關(guān)系等方面的良好表現(xiàn)是幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。6.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有（）。A.分科課程B.核心課程C.活動(dòng)課程D.經(jīng)驗(yàn)課程答案：ABC分析：幼兒園課程內(nèi)容組織形式有分科課程、核心課程和活動(dòng)課程，經(jīng)驗(yàn)課程表述不準(zhǔn)確。7.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個(gè)性兩個(gè)方面。A.幼兒的特長(zhǎng)B.幼兒的社會(huì)性C.幼兒的獨(dú)立性D.幼兒的社會(huì)性情感答案：BD分析：幼兒德育內(nèi)容包括發(fā)展幼兒社會(huì)性和社會(huì)性情感以及個(gè)性。8.幼兒教師應(yīng)具備的能力包括（）。A.觀察能力B.溝通能力C.組織教育活動(dòng)能力D.評(píng)價(jià)能力答案：ABCD分析：幼兒教師需要具備觀察、溝通、組織活動(dòng)和評(píng)價(jià)等多種能力。9.幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)有（）。A.生長(zhǎng)發(fā)育是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一B.生長(zhǎng)發(fā)育的速度是波浪式的C.身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的D.生長(zhǎng)發(fā)育具有個(gè)體差異答案：ABCD分析：幼兒身體發(fā)育具有連續(xù)性與階段性、速度波浪式、系統(tǒng)不均衡性和個(gè)體差異性等特點(diǎn)。10.幼兒游戲的功能有（）。A.促進(jìn)幼兒身體發(fā)展B.促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展C.促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展D.促進(jìn)幼兒情感發(fā)展答案：ABCD分析：游戲?qū)τ變荷眢w、認(rèn)知、社會(huì)性和情感發(fā)展都有促進(jìn)作用。三、判斷題（每題1分，共10題）1.幼兒教育就是幼兒園教育。（）答案：錯(cuò)誤分析：幼兒教育包括幼兒園教育、家庭教育和社會(huì)教育等多種形式。2.幼兒的有意注意逐漸占主導(dǎo)地位。（）答案：錯(cuò)誤分析：幼兒期無意注意占主導(dǎo)地位，有意注意逐漸發(fā)展。3.幼兒的思維主要是直觀動(dòng)作思維。（）答案：錯(cuò)誤分析：幼兒早期以直觀動(dòng)作思維為主，幼兒中期開始向具體形象思維過渡。4.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。（）答案：錯(cuò)誤分析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)。5.幼兒游戲時(shí)，教師的介入越多越好。（）答案：錯(cuò)誤分析：教師應(yīng)根據(jù)游戲情況適時(shí)、適度介入，過多介入會(huì)影響幼兒自主性。6.幼兒的品德教育應(yīng)從情感教育入手。（）答案：正確分析：幼兒情緒情感豐富，從情感教育入手更符合幼兒特點(diǎn)。7.幼兒教師的首要任務(wù)是搞好教學(xué)。（）答案：錯(cuò)誤分析：幼兒教師首要任務(wù)是保障幼兒的安全和健康。8.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。（）答案：正確分析：幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作獲取經(jīng)驗(yàn)。9.幼兒園課程評(píng)價(jià)的目的是為了選拔優(yōu)秀幼兒。（）答案：錯(cuò)誤分析：幼兒園課程評(píng)價(jià)目的是改進(jìn)和提高教育質(zhì)量，而非選拔幼兒。10.幼兒的攻擊性行為是天生的。（）答案：錯(cuò)誤分析：幼兒攻擊性行為受多種因素影響，并非天生。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共5題）1.簡(jiǎn)述幼兒游戲的教育作用。答案：（1）促進(jìn)身體發(fā)展：幼兒在游戲中進(jìn)行各種動(dòng)作，鍛煉了肌肉和骨骼，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。（2）促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展：游戲有助于幼兒感知、觀察、記憶、想象和思維等認(rèn)知能力的發(fā)展，如通過游戲了解物體特性和數(shù)量關(guān)系。（3）促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展：幼兒在游戲中與同伴交往，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則、合作與分享，提高社會(huì)交往能力。（4）促進(jìn)情感發(fā)展：游戲能讓幼兒體驗(yàn)到愉悅、滿足等積極情感，還能幫助幼兒宣泄不良情緒，培養(yǎng)自信心和獨(dú)立性。2.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：（1）職業(yè)道德素養(yǎng)：熱愛幼兒教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，具有敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。（2）專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)：包括幼兒發(fā)展知識(shí)、幼兒保育和教育知識(shí)以及通識(shí)性知識(shí)。（3）專業(yè)能力素養(yǎng)：如觀察能力、溝通能力、組織教育活動(dòng)能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力、教育評(píng)價(jià)能力等。（4）身心素養(yǎng)：具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)，能應(yīng)對(duì)工作壓力。3.簡(jiǎn)述幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因。答案：（1）生理因素：幼兒大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)易興奮，可能導(dǎo)致攻擊性行為。（2）家庭因素：不良的家庭教養(yǎng)方式，如溺愛或嚴(yán)厲懲罰，可能使幼兒產(chǎn)生攻擊性行為。（3）社會(huì)環(huán)境因素：暴力影視、游戲等不良社會(huì)信息會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。（4）同伴交往因素：幼兒在交往中為爭(zhēng)奪玩具、空間等可能引發(fā)攻擊性行為。4.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則。答案：（1）科學(xué)性原則：活動(dòng)內(nèi)容要符合幼兒認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科知識(shí)邏輯。（2）思想性原則：活動(dòng)要滲透正確的價(jià)值觀