2025年教師資格證考試（中學(xué)英語(yǔ)寫作）教育知識(shí)與能力必考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.教育作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，其根本屬性是（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.意識(shí)性D.歷史性2.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展的決定性因素是（）。A.遺傳素質(zhì)B.社會(huì)實(shí)踐C.教育活動(dòng)D.個(gè)體努力3.我國(guó)教育法的基本原則不包括（）。A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.遵循教育規(guī)律D.公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)4.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性C.便于學(xué)生之間的交流與合作D.有利于教師較短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授較多知識(shí)5.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則6.在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自行發(fā)現(xiàn)知識(shí)和規(guī)律，這種教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.發(fā)現(xiàn)法D.演示法7.教學(xué)評(píng)價(jià)的首要功能是（）。A.激勵(lì)功能B.診斷功能C.調(diào)控功能D.甄別功能8.德育過(guò)程的基本要素不包括（）。A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育環(huán)境9.中學(xué)生德育工作的主要途徑是（）。A.各科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.校園文化建設(shè)D.班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)10.教師通過(guò)自己的言行舉止對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，這種德育方法是（）。A.說(shuō)服法B.榜樣法C.陶冶法D.實(shí)際鍛煉法11.班級(jí)管理的核心是（）。A.班主任B.班集體C.學(xué)生D.教學(xué)計(jì)劃12.班主任了解學(xué)生的基本方法是（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.測(cè)驗(yàn)法D.訪談法13.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.教學(xué)技能的提高B.知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善C.教育理念的更新D.科研能力的增強(qiáng)14.師生關(guān)系中最基本的關(guān)系是（）。A.政治關(guān)系B.法律關(guān)系C.教育關(guān)系D.道德關(guān)系15.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”這句話體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.意識(shí)性C.實(shí)踐性D.歷史性二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)屬性。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。3.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。4.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。三、論述題（本大題共1小題，10分。）試述教師在教學(xué)中如何貫徹因材施教原則。四、材料分析題（本大題共1小題，20分。）閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：某中學(xué)班主任李老師發(fā)現(xiàn)班上的小王同學(xué)最近情緒低落，上課注意力不集中，成績(jī)也有所下降。李老師與小王進(jìn)行了多次談心，了解到小王父母最近正在鬧離婚，家庭氛圍緊張，導(dǎo)致小王無(wú)心學(xué)習(xí)。李老師一方面安慰小王，另一方面聯(lián)系了小王父母，勸導(dǎo)他們妥善處理家庭問(wèn)題，并建議他們尋求專業(yè)幫助。同時(shí)，李老師還積極與小王的同學(xué)溝通，鼓勵(lì)大家多關(guān)心小王，幫助他走出困境。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小王逐漸走出了情緒低谷，學(xué)習(xí)狀態(tài)也有所好轉(zhuǎn)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，分析李老師運(yùn)用的德育方法及其體現(xiàn)的德育原則。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，30分。）請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)中學(xué)英語(yǔ)課的教學(xué)方案，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.B4.D5.C6.C7.B8.D9.A10.B11.B12.A13.C14.C15.B二、簡(jiǎn)答題1.教育的本質(zhì)屬性：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。這是教育的本質(zhì)屬性，也是區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征。它表明教育是一種有意識(shí)的、有目的的、系統(tǒng)的培養(yǎng)人的活動(dòng)，其目的是促進(jìn)人的身心發(fā)展，使其成為符合社會(huì)要求的成員。解析思路：考察對(duì)教育基本概念的掌握。抓住“有目的地培養(yǎng)人”這一核心，即可選出正確答案。2.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律：*間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律：學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，但學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。*教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的規(guī)律：教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。*理論與實(shí)踐相結(jié)合的規(guī)律：教學(xué)既要傳授理論知識(shí)，也要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。*掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律：教學(xué)既要傳授知識(shí)，也要發(fā)展學(xué)生的智力。解析思路：考察對(duì)教學(xué)過(guò)程基本規(guī)律的掌握。這是教學(xué)理論的核心內(nèi)容，需要準(zhǔn)確記憶和理解。3.班主任工作的主要內(nèi)容：*了解和研究學(xué)生：包括了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康等情況。*組織和培養(yǎng)班集體：包括建立班集體的組織機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)班干部，開展班級(jí)活動(dòng)等。*指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)：包括指導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的學(xué)習(xí)、文體、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。*與家長(zhǎng)溝通：建立家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。*做好個(gè)別教育工作：針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。*營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍：創(chuàng)造積極向上、和諧融洽的班級(jí)環(huán)境。解析思路：考察對(duì)班主任工作主要內(nèi)容的掌握。這是班主任工作的核心任務(wù)，需要熟悉和記憶。4.教師專業(yè)發(fā)展的途徑：*自我反思：通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。*同伴互助：通過(guò)與同事交流、合作，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。*師資培訓(xùn)：參加各種形式的教學(xué)培訓(xùn)，提升專業(yè)知識(shí)和技能。*教研活動(dòng)：參與教育科研，探索教育教學(xué)規(guī)律，提升教學(xué)水平。*終身學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法和知識(shí)，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。解析思路：考察對(duì)教師專業(yè)發(fā)展途徑的掌握。這是教師持續(xù)提升自身素質(zhì)的重要方式，需要理解和記憶。三、論述題教師在教學(xué)中貫徹因材施教原則，首先要了解學(xué)生，了解學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平、興趣能力、性格特點(diǎn)等，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。其次，教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，針對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法和手段，例如，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可以采用講解式教學(xué)，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)。此外，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和幫助，對(duì)于學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)的學(xué)生，要給予更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們發(fā)展特長(zhǎng)。最后，教師要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。解析思路：考察對(duì)因材施教原則的理解和應(yīng)用能力。需要從了解學(xué)生、教學(xué)方法、個(gè)體差異、個(gè)性發(fā)展等方面進(jìn)行論述，并聯(lián)系實(shí)際教學(xué)進(jìn)行說(shuō)明。四、材料分析題李老師運(yùn)用的德育方法主要有：說(shuō)服法、榜樣法、實(shí)際鍛煉法、陶冶法。說(shuō)服法：通過(guò)談心和聯(lián)系父母，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。榜樣法：李老師自身的工作態(tài)度和言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。實(shí)際鍛煉法：建議同學(xué)關(guān)心小王，幫助他走出困境，這是對(duì)學(xué)生的一種實(shí)際鍛煉。陶冶法：通過(guò)營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。李老師體現(xiàn)的德育原則主要有：知行統(tǒng)一原則、教育的一致性和連貫性原則、因材施教原則、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則。知行統(tǒng)一原則：李老師不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，還采取了實(shí)際行動(dòng)幫助小王。教育的一致性和連貫性原則：李老師與家長(zhǎng)、同學(xué)溝通，形成了教育合力，保證了教育的一致性和連貫性。因材施教原則：李老師根據(jù)小王的具體情況，采取了針對(duì)性的教育措施。集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則：李老師既關(guān)注小王的個(gè)別問(wèn)題，也注重班級(jí)集體的建設(shè)。解析思路：考察對(duì)德育方法和原則的理解和應(yīng)用能力。需要仔細(xì)閱讀材料，找出李老師運(yùn)用的德育方法，并結(jié)合德育原則進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（由于題目要求以“我的夢(mèng)想”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)中學(xué)英語(yǔ)課的教學(xué)方案，以下提供一個(gè)示例，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用關(guān)于夢(mèng)想的詞匯和句型，例如：dream,hope,ambition,achieve,realize,followone'sdream等。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行有關(guān)夢(mèng)想的口語(yǔ)和書面表達(dá)，例如：描述自己的夢(mèng)想，解釋為什么有這個(gè)夢(mèng)想，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)夢(mèng)想等。3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的重要性，激發(fā)追求夢(mèng)想的熱情，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握關(guān)于夢(mèng)想的詞匯和句型，能夠進(jìn)行有關(guān)夢(mèng)想的口語(yǔ)和書面表達(dá)。2.難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)行有深度的思考和表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：教師通過(guò)播放一段關(guān)于夢(mèng)想的視頻或講述一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事，引出主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)圖片、例句等方式，呈現(xiàn)關(guān)于夢(mèng)想的詞匯和句型，并進(jìn)行講解和示范。3.練習(xí)：教師設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，例如：詞匯搭配練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)、小組討論等。4.拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)夢(mèng)想的口語(yǔ)和書面表達(dá)，例如：描述自己的夢(mèng)想，解釋為什么有這個(gè)夢(mèng)想，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)夢(mèng)想等。5.評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，例如：課堂