小學教研活動參考計劃教研活動是以促進學生全面開展和老師專業(yè)進步為目的，以學校課程施行過程和教育教學過程中老師所面對的各種詳細的教育教學咨詢題為研究對象。下面是關(guān)于小學教研活動打算，希望對你有所協(xié)助。小學教研活動打算一本學期我校教研工作的根本思路是：以素養(yǎng)教育和新課程改革理念為指導，依照縣教研室工作打算，以學校開展為本、以學生開展為本、以老師開展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參與教科研工作的用心性，進一步完善校本教研，推進教學改革，提高老師教學效能和專業(yè)潛力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)開展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，實在提高教學質(zhì)量。詳細工作如下：一、強化常規(guī)教學治理，夯實根底，提高教學效益。1、認真學習研究《新課程標準》，嚴格施行《小學生常規(guī)教學治理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位老師制訂出實在可行的打算并嚴格按其打算施行。2、依托學科教研組和年級教研組開展群眾備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以河北遠程資源為主，同年級同學科備一課。加強同科老師間的經(jīng)歷交流，改革教學方法，施行最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們接著堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。4、搞好老師教案的觀摩學習，推行先進經(jīng)歷，提高老師課前預備的業(yè)務(wù)潛力;搞好學生作業(yè)的評比，提高老師課后反思的業(yè)務(wù)潛力，要求老師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高老師的教學水平。二、全面施行素養(yǎng)教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地點課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，證課程構(gòu)造的完好性，促進學生全面開展。1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地點課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。2、各學科接著利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生專長，綜合實踐活動，要有活動打算，有記錄、分析，以提高學生綜合素養(yǎng)。3、發(fā)揮素養(yǎng)教育作用。組織學生進展詩文朗讀、講故事、歌詠競賽、書法競賽文藝節(jié)目方式活動，給學生鍛煉和展示才能的時機與舞臺，提高學生綜合素養(yǎng)。三、深化校本研修，營建書香校園。1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研打算認真施行，保證教研效果，使老師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中開展。2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求老師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學情勢分析，促進老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，加強老師科研興校認識。本學期打算每隔周進展一次老師群眾學習，其它不定期學習;要求每位老師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。3、加強老師網(wǎng)絡(luò)研修認識，要求有潛力老師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，加強老師間交流與研討，提高本身素養(yǎng);要求老師學習網(wǎng)上先進經(jīng)歷和方法，本學期老師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進展研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有預備，課后有反思、有分析。每位老師都要參與，都要發(fā)言，都可以把新課程理念運用到教學實踐中。5、搞好先進經(jīng)歷的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀老師實在起到幫帶的領(lǐng)頭作用。6、搞好縣級課題《妨礙農(nóng)村小學語文成績提高要素的分析》，爭取本年度結(jié)題。7、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位老師都有向兄弟學校學習的時機，本學期接著爭取與手拉手學校多聯(lián)絡(luò)，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。月活動打算安排：三月份：1、制定打算，調(diào)整學科教研組人員。2、三至五年級數(shù)學網(wǎng)絡(luò)資源備課跟蹤調(diào)查及研討。3、學習魏書生骨干老師成長和優(yōu)秀班主任講座。4、全面建立健全學校博客和老師個人博客。5、組建文藝隊、選拔運發(fā)動。四月份：1、組織數(shù)學觀摩課。2、確立研討課題，舉行課例研討。3、研究制定畢業(yè)班教學復習打算。4、開展學生素養(yǎng)教育相關(guān)競賽活動。五月份：1、語文課堂教學研討活動。2、組織學生素養(yǎng)教育相關(guān)競賽活動。3、家長座談會。六、七月份：1、校本課程中華經(jīng)典誦讀匯報會。2、縣級課題結(jié)題。3、老師教案評比。4、期末復習研討。小學教研活動打算二一、指導思想本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量治理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為主旨，治理為保證，提高為重點，以加強老師隊伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素養(yǎng)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學校工作打算，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作創(chuàng)始一個新的場面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)開展。二、教學研究工作目的1、完善各項治理制度，標準教研活動;2、著眼老師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠程教育資源，提高教研成效;4、抓實課題施行過程，豐富教研成果。三、校本教研方式以“理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動為根本方式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與本人自學相結(jié)合，透過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。透過實際教學中遇到的咨詢題或困惑進展反思交流，促進老師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓舞老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。以教學中的咨詢題或困惑為研究材料，確立一個教研主題進展研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，透過說課、聽課、評課、教學論壇等多種方式展開討論，談本人的辦法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同提高。四、詳細措施：(一)校本培訓分層次、突重點校本培訓工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵照“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓方式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：1、教育教學理論培訓。老師教學潛力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即用心開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期進展總結(jié)交流，以到達學以致用，互相學習，互相提高的目的;“寫”即學習教育理論，老師不僅僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，依照本人所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。2、抓好教學常規(guī)治理新課程的全面推進，教學改革的不斷深化，治理方式和不合理的規(guī)章制度，用心探究貼合素養(yǎng)教育理念和表達新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用一般話，板書工整，書寫標準。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依照。充分利用電教室的遠程教育進展課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學效勞。依照縣教研室和學區(qū)的安排，用心主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎么樣落實和指導老師的實踐工作?怎么樣有效提高老師的教育教學水平?怎么樣使老師的教育教學工作更加高效?這是每一位老師課堂教學的方向和務(wù)必深化研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有如此才能使我們的課堂教學更具時代感，更貼合時代要求，只有如此才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學效勞，只有如此才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。(二)課題研究講實效、出成果本學年是我校預備深化課堂，加大課題研究的投入工作：1、課題研究注重過程化。教誨處要加強教育科研治理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要依照各自制訂的實驗打算實在有效地展開研究工作，留意材料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓舞老師向教育刊物投稿。2、課題研究講務(wù)實效性。依照學校已經(jīng)構(gòu)成的《課題治理制度》等規(guī)定，教誨處要加強對各子課題組的治理，與老師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要用心有效地帶著老師進展課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶著老師透過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探究課堂教學規(guī)律，注重研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐潛力。(三)校本教研高標準、嚴要求學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在老師教學行為的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動要接著持續(xù)以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的材料要以處理學科教學中的一些熱點、難點、疑點等咨詢題為重點，加強專題教研和案例評析，集中處理課改中出現(xiàn)的新咨詢題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動的方式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因方式單一妨礙老師教研的興趣和熱情。3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，用心采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使老師在互動中達成共識，互相促進，共同提高。(四)開發(fā)校本課程本學期接著依照上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，預備開發(fā)小學語文《古詩文背誦與朗讀》五、工作要求：1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要方式用心開展活動，落實好群眾備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把群眾備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應老師要按時參加并用心發(fā)言，與同伴互動、共同進步。3、認真用心參加各培訓學習、講座等活動，構(gòu)成進展教學反思的習慣。4、本期要求老師要做到：學習一篇教育教改理論文章(治理人員和骨干老師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，用心撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。用心鼓舞老師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度老師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。5、鼓舞“閑談式”教研方式，倡導同伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學咨詢題或教育現(xiàn)象，進展閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)歷。另外，就個別老師工作中碰到的難題，倡導同伴用心協(xié)助，共同處理。六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目的，全盤部署教研工作，各學科教研組要依照學校的教研目的及學科特點，確定科組的教研打算，組織教研活動，真正做到有打算，有施行，有記錄，有考勤，有總結(jié)。七、教研工作打算安排小學教研活動打算三為貫徹課程改革精神，更新老師教育理念，提升老師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用潛力，加強老師之間互相合作、交流，討論和處理教學中的實際咨詢題，總結(jié)和推行先進教學經(jīng)歷，全面提高教學質(zhì)量，特制定教研活動方案。一、指導思想以施行課程改革和提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學治理，以研促教，為廣大老師搭建自我展示的平臺，最終到達資源共享。二、活動原則全面提高教育教學質(zhì)量是教研活動的主旨和歸宿，充分表達全體性、導向性、操作性、開展性、鼓舞性。三、活動方式1、個人、群眾備課相結(jié)合。2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學觀摩活動。3、老師新課程培訓。4、教學研討、經(jīng)歷總結(jié)、撰寫教學論文、案例反思等。四、詳細措施1、加強理論學習，深化領(lǐng)會新課程的精神本質(zhì)，樹立與新課程相