2025年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化模擬題：幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考生注意：以下情景為幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)的模擬試題，請根據(jù)情景要求，撰寫一份完整的美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)方案。你是一名幼兒園教師，現(xiàn)在需要為小班（3-4歲）幼兒設(shè)計(jì)一個以“圓圓的世界”為主題的美工活動。請?jiān)O(shè)計(jì)這個活動，要求詳細(xì)說明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程以及活動延伸。請?jiān)敿?xì)描述在活動過程中，你將如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、搓、壓、捏等手法，利用橡皮泥進(jìn)行“圓圓的世界”主題創(chuàng)作，并鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。試卷答案---一、美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)方案活動名稱：圓圓的世界年齡班：小班（3-4歲）活動目標(biāo)：1.認(rèn)識圓形，感知圓形在生活中的存在，激發(fā)幼兒對圓形的喜愛。2.學(xué)習(xí)用揉、搓、壓、捏等基本手法玩橡皮泥，體驗(yàn)橡皮泥的可塑性。3.嘗試用橡皮泥表現(xiàn)簡單的圓形物體，發(fā)展幼兒的動手能力和想象力?；顒訙?zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：各色橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、綠等）、橡皮泥工板、各種圓形的物品圖片或?qū)嵨铮ㄈ纾簣A形餅干、圓形盤子、時鐘、太陽、皮球等）、圓形的玩具（如：圓積木、圓環(huán)）。2.環(huán)境準(zhǔn)備：活動室桌面鋪好桌布或報紙，便于清潔；展示板或墻面用于展示幼兒作品?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣：*教師出示各種圓形的物品圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，今天老師帶來了好多朋友，它們都是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒說出“圓圓的”、“圓滾滾的”）*教師提問：“你們在生活中還見過哪些圓圓的東西呢？”（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答，如：太陽、月亮、碗、球等）*教師小結(jié)：“原來我們身邊有這么多圓圓的東西，圓圓的世界真奇妙！”2.認(rèn)識圓形，感知特征：*教師引導(dǎo)幼兒再次觀察圓形物品，提問：“圓形是什么樣子的？它有什么特別的地方嗎？”（引導(dǎo)幼兒描述圓形沒有角，是圓溜溜的）*教師可以通過手指游戲或身體動作模仿圓形，加深幼兒對圓形的印象。3.介紹材料，示范講解：*教師介紹今天的活動材料——橡皮泥，引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸，感受橡皮泥的軟硬和溫度。*教師示范橡皮泥的基本玩法：揉一揉（將橡皮泥放在手心，用手掌心來回揉動，使其均勻）、搓一搓（將橡皮泥搓成細(xì)條或圓球）、壓一壓（將橡皮泥放在工板上，用手掌或模具壓出平面）、捏一捏（用手指將橡皮泥捏成不同的形狀）。*重點(diǎn)示范如何用搓和捏的方法制作圓形，例如：搓一個圓球代表太陽，搓一條圓圈壓扁代表草地。4.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：*教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法，用橡皮泥創(chuàng)作出各種各樣的圓形物體。*教師巡回指導(dǎo)，對能力較弱的幼兒進(jìn)行個別幫助，例如：幫助幼兒將橡皮泥揉開、指導(dǎo)幼兒如何搓出圓球等。*教師鼓勵幼兒大膽想象，可以用不同的顏色制作不同的圓形物體，并嘗試將它們組合在一起，創(chuàng)造出更有趣的作品。*引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法，例如：“我做的這個是圓圓的太陽，它在天上發(fā)光?！?.作品展示，分享交流：*請幼兒將自己的作品展示出來，互相欣賞。*引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品：“你做了什么？它是什么樣子的？”*教師對幼兒的作品給予積極的評價和鼓勵，肯定他們的創(chuàng)意和努力?；顒友由欤?.美工區(qū)活動：在美工區(qū)繼續(xù)提供橡皮泥和多種輔助材料（如：小樹枝、毛線、亮片等），供幼兒進(jìn)行更深入的創(chuàng)作。2.語言活動：閱讀與圓形相關(guān)的繪本故事，如《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》、《好餓的毛毛蟲》等，進(jìn)一步鞏固幼兒對圓形的認(rèn)識。3.數(shù)學(xué)活動：在數(shù)學(xué)區(qū)投放圓形卡片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圓形配對、排序等活動。4.生活活動：在日常生活中引導(dǎo)幼兒尋找更多的圓形物品，例如：吃飯的碗是圓形的，睡覺的被子可以疊成圓形等。---二、試題解析思路解析：本試題要求設(shè)計(jì)一個針對小班幼兒的美術(shù)教育活動，主題為“圓圓的世界”，并重點(diǎn)說明如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、搓、壓、捏等手法，利用橡皮泥進(jìn)行創(chuàng)作。解答此題，需要考生全面考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，圍繞活動目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)活動準(zhǔn)備、活動過程和活動延伸，并突出對橡皮泥基本技能的引導(dǎo)。1.活動目標(biāo)設(shè)定：*符合年齡特點(diǎn)：目標(biāo)設(shè)定需基于小班幼兒的認(rèn)知水平（認(rèn)識圓形、感知特征）和動作發(fā)展水平（學(xué)習(xí)基本橡皮泥技能）。目標(biāo)應(yīng)具體、可觀察、可操作。*多維度目標(biāo)：包含認(rèn)知、技能和情感三個維度，體現(xiàn)美術(shù)教育的綜合價值。認(rèn)知上認(rèn)識圓形及其在生活中的存在；技能上學(xué)習(xí)橡皮泥的基本手法；情感上體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和喜愛圓形。2.活動準(zhǔn)備：*材料適宜性：提供的橡皮泥顏色豐富、數(shù)量充足；工板方便操作；圓形物品圖片/實(shí)物和圓形玩具用于激發(fā)興趣和提供范例，且符合小班幼兒的觀察和理解能力。*環(huán)境安全性與支持性：桌面鋪設(shè)便于清潔；展示板用于肯定幼兒作品，營造積極氛圍。3.活動過程設(shè)計(jì)：*邏輯性：活動過程遵循“導(dǎo)入—探索—示范—創(chuàng)作—分享”的基本流程，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律。*導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過實(shí)物或圖片觀察，直觀感受圓形，激發(fā)興趣，自然引入主題。*探索與示范環(huán)節(jié)：提供橡皮泥讓幼兒自由觸摸感受，然后進(jìn)行示范講解，特別是突出揉、搓、壓、捏等基本手法的操作要領(lǐng)，并重點(diǎn)針對搓和捏用于制作圓形進(jìn)行說明，回應(yīng)試題要求。示范應(yīng)清晰、慢速，便于幼兒模仿。*創(chuàng)作環(huán)節(jié)：給予幼兒充分的創(chuàng)作時間和空間，鼓勵大膽想象。教師的指導(dǎo)應(yīng)注重個體差異，提供必要的幫助和啟發(fā)，特別是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)技能（揉、搓、壓、捏）表現(xiàn)圓形物體，并引導(dǎo)其用簡單語言表達(dá)。*分享環(huán)節(jié)：提供展示平臺，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，并通過交流互鑒，提升審美和表達(dá)能力。*引導(dǎo)策略的體現(xiàn)：在“創(chuàng)作環(huán)節(jié)”的描述中，明確寫出如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、搓、壓、捏進(jìn)行圓形創(chuàng)作，例如搓圓球做太陽、搓圓圈壓扁做草地，并強(qiáng)調(diào)鼓勵大膽想象和表達(dá)，直接回應(yīng)了試題的核心要求。4.活動延伸：*連續(xù)性與拓展性：延伸活動將美術(shù)活動與其他領(lǐng)域