六年級語文閱讀理解真題及解析親愛的同學(xué)們，語文閱讀理解是我們學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)，它不僅考察我們對文字的理解能力，更能提升我們的分析、概括和感悟能力。今天，我們就以一篇典型的六年級閱讀理解文章為例，一同探討解題的思路與方法，希望能對大家有所啟發(fā)。真題再現(xiàn)閱讀短文，回答問題。那只流浪的小狗①初春的午后，陽光帶著些許慵懶，暖暖地灑在小區(qū)的長椅上。我剛坐下，就看見不遠(yuǎn)處的草坪邊，蹲著一只小狗。它毛色雜亂，呈灰褐色，瘦得能清晰地看見肋骨的輪廓，一雙大眼睛卻像兩顆濕漉漉的黑葡萄，怯生生地望著來往的行人。②我猶豫了一下，從書包里掏出早上沒吃完的面包。慢慢走近，它警覺地往后縮了縮，喉嚨里發(fā)出低低的嗚咽聲，像是在害怕，又像是在哀求。我把面包撕成小塊，輕輕放在地上，然后后退了幾步。它先是警惕地嗅了嗅，確認(rèn)沒有危險(xiǎn)后，才小心翼翼地湊過來，狼吞虎咽地吃了起來?？粗歉笨蓱z的樣子，我的心不由得軟了一下。③接下來的幾天，我每天都會特意帶些食物去看它。漸漸地，它不再像初見時(shí)那樣怕我。有時(shí)我剛走到草坪邊，它就會搖著細(xì)細(xì)的尾巴，從灌木叢后鉆出來，用它那濕漉漉的鼻子蹭我的褲腿，癢癢的，卻很舒服。我給它取名叫“灰灰”。④灰灰成了我生活中的一個(gè)小小牽掛。我會跟它分享學(xué)校里的趣事，雖然它只是靜靜地聽著，用它那雙清澈的眼睛望著我，但我感覺它都懂。有一次，我考試沒考好，心情低落，坐在長椅上發(fā)呆?；一夷嘏P在我腳邊，用它的小腦袋輕輕拱我的手，仿佛在安慰我。那一刻，我覺得所有的煩惱都減輕了許多。⑤然而，好景不長。一個(gè)周末，當(dāng)我興沖沖地帶著新買的狗糧去找灰灰時(shí)，卻怎么也找不到它了。我在小區(qū)里找了很久，從午后到黃昏，嗓子都喊啞了，草坪邊、灌木叢、停車場……平時(shí)它可能出現(xiàn)的地方都找遍了，卻連灰灰的影子也沒看到。我的心一下子空落落的，像是丟失了什么珍貴的東西。⑥日子一天天過去，我漸漸把灰灰淡忘了。直到一個(gè)傍晚，我放學(xué)回家，剛走到樓道口，就聽見一陣熟悉的低低嗚咽聲。我驚喜地回頭，只見灰灰從樓道的陰影里鉆了出來，它比以前胖了些，毛色也亮了，但那雙眼睛，依舊像兩顆濕漉漉的黑葡萄，充滿了喜悅地望著我。原來，它被住在三樓的王奶奶收養(yǎng)了。⑦從那以后，我時(shí)常會去王奶奶家看灰灰。它總是搖著尾巴，親昵地蹭著我的手。每當(dāng)這時(shí)，我都會想起那個(gè)初春的午后，陽光暖暖地灑下，一只瘦弱的小狗，用它那雙純真的眼睛，點(diǎn)亮了我的心。而這份突如其來的相遇與陪伴，也讓我明白了，生命與生命之間，原來可以如此簡單而美好。思考與練習(xí)：1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。*狼吞虎咽：*小心翼翼：2.文章第②自然段中寫道：“看著它那副可憐的樣子，我的心不由得軟了一下?！闭埬憬Y(jié)合上文，說說小狗“可憐的樣子”具體體現(xiàn)在哪些方面？3.閱讀第④自然段，說說當(dāng)“我”考試沒考好，心情低落時(shí)，灰灰是怎樣做的？這體現(xiàn)了灰灰怎樣的特點(diǎn)？4.灰灰失蹤后，“我”的心情如何？請用文中的詞語概括，并說說你從哪些描寫中體會到的。5.文章結(jié)尾說“生命與生命之間，原來可以如此簡單而美好?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。6.你覺得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？請結(jié)合文中的事例簡要說明。解析與點(diǎn)撥同學(xué)們，做完上面的題目，是不是對這篇文章有了更深的理解呢？下面，我們一起來分析一下。第1題：解釋詞語參考答案：*狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。文中指小狗餓極了，吃面包時(shí)又快又急。*小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。文中指小狗剛開始對“我”還很警惕，靠近食物時(shí)非常小心。點(diǎn)撥：解釋詞語時(shí)，我們首先要理解詞語本身的含義，然后再結(jié)合它在文中的具體語境進(jìn)行分析?！袄峭袒⒀省边@個(gè)詞，從字面看就和吃東西的樣子有關(guān)，在文中形容小狗吃面包的急切?！靶⌒囊硪怼眲t體現(xiàn)了小狗初遇“我”時(shí)的警惕和膽怯。做這類題，“聯(lián)系上下文”是關(guān)鍵，不能只看詞語本身。第2題：概括內(nèi)容參考答案：小狗的“可憐的樣子”具體體現(xiàn)在：毛色雜亂，呈灰褐色；身體瘦弱，能清晰地看見肋骨的輪廓；一雙大眼睛怯生生地望著行人；面對“我”的靠近，警覺地往后縮，喉嚨里發(fā)出低低的嗚咽聲，像是在害怕和哀求。點(diǎn)撥：這道題考查我們從文中提取信息并進(jìn)行概括的能力。題目明確指出要“結(jié)合上文”，也就是第①②自然段中對小狗外形和動作神態(tài)的描寫。我們需要把這些描寫小狗可憐之處的詞句找出來，比如“毛色雜亂”、“瘦得能清晰地看見肋骨”、“怯生生地望著”、“警覺地往后縮”、“低低的嗚咽聲”等，然后用自己的話組織起來，注意不要遺漏關(guān)鍵信息。第3題：細(xì)節(jié)理解與概括參考答案：當(dāng)“我”考試沒考好，心情低落時(shí)，灰灰默默地臥在“我”腳邊，用它的小腦袋輕輕拱“我”的手。這體現(xiàn)了灰灰通人性、懂得安慰人、溫順可愛的特點(diǎn)。點(diǎn)撥：回答這道題，首先要在文中找到對應(yīng)的段落，即第④自然段。然后仔細(xì)閱讀，找出描寫灰灰行為的句子：“灰灰默默地臥在我腳邊，用它的小腦袋輕輕拱我的手”。至于灰灰的特點(diǎn)，則需要我們從它的行為中去體會?！澳嘏P”、“輕輕拱”這些動作，都表現(xiàn)出它似乎能感知到“我”的情緒，并試圖給予安慰，所以可以概括為“通人性”、“懂得安慰人”等。第4題：體會情感與信息提取參考答案：灰灰失蹤后，“我”的心情是“空落落的”。從文中“我的心一下子空落落的，像是丟失了什么珍貴的東西”以及“我在小區(qū)里找了很久，從午后到黃昏，嗓子都喊啞了”這些描寫中可以體會到。點(diǎn)撥：題目明確要求用“文中的詞語概括”心情，這就降低了難度，我們只需在相關(guān)段落（第⑤自然段）中尋找直接表達(dá)心情的詞語即可，很容易就能找到“空落落的”。至于從哪些描寫中體會到，則需要我們找出能夠反映這種心情的行為或心理活動描寫，比如“找了很久”、“嗓子都喊啞了”以及“像是丟失了什么珍貴的東西”這種心理感受的直接抒發(fā)。第5題：理解句子含義參考答案：這句話的意思是，不同的生命之間，比如“我”和小狗灰灰，不需要復(fù)雜的條件，一次偶然的相遇，一點(diǎn)善意的付出（如“我”給灰灰食物），就能建立起美好的聯(lián)系和情感。這種相遇和陪伴是純粹的、真摯的，能給彼此帶來溫暖和快樂，讓生活變得美好。點(diǎn)撥：理解句子的含義，不能停留在句子表面，要結(jié)合全文內(nèi)容和中心思想來思考。這句話是文章的主旨句之一。“簡單”體現(xiàn)在“我”和灰灰的相遇是偶然的，“我”的善意只是給予食物，灰灰的回報(bào)只是親昵和陪伴。“美好”則體現(xiàn)在這種互動給“我”帶來了心靈的慰藉和快樂，也讓“我”感受到了生命間純粹的情感連接。我們可以從“我”對灰灰的幫助、灰灰對“我”的情感回應(yīng)以及最終“我”的感悟這幾個(gè)層面來組織答案。第6題：分析人物形象參考答案：文中的“我”是一個(gè)善良、有愛心、懂得感恩的孩子。*善良、有愛心：從“我”看到流浪的灰灰可憐，就掏出面包喂它，并且之后每天都帶食物去看它，可以看出“我”的善良和愛心。*懂得感恩/珍惜情感：從灰灰被收養(yǎng)后，“我”時(shí)常去看望它，并且懷念與灰灰初遇的時(shí)光，感謝這份相遇與陪伴，可以看出“我”懂得感恩和珍惜。點(diǎn)撥：分析人物形象，要從人物的語言、動作、心理活動以及具體事例中去概括。文中的“我”是第一人稱，我們可以通過“我”的所作所為來判斷“我”是怎樣的人。比如“我”對流浪小狗的同情和幫助，體現(xiàn)了“善良”、“有愛心”；“我”對灰灰失蹤的失落，以及重逢后的喜悅和持續(xù)的探望，體現(xiàn)了“重感情”、“懂得珍惜”。答題時(shí)，要先概括人物特點(diǎn)，再結(jié)合文中具體的例子來說明，做到有理有據(jù)。閱讀方法小結(jié)同學(xué)們，通過對這篇文章的閱讀和練習(xí)，我們可以總結(jié)出一些閱讀理解的基本方法：1.通讀全文，把握大意：拿到一篇文章，先從頭到尾讀一遍，了解主要內(nèi)容、故事梗概和作者的大致情感。2.帶著問題，細(xì)讀文章：閱讀題目后，帶著問題回到原文，仔細(xì)尋找相關(guān)段落和句子，這就是我們常說的“精讀”。3.抓住關(guān)鍵，提取信息：注意文章中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，它們往往是理解內(nèi)容、概括段意、體會情感的重要依據(jù)。4.聯(lián)系上下文，理解詞句：對于不理解的詞語和句子，要學(xué)會聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境去揣摩其含義。5.體會情感，領(lǐng)悟中