八年級生物下冊知識點精講與練習(xí)同學(xué)們，八年級生物下冊的學(xué)習(xí)將帶領(lǐng)我們探索生命世界更深層次的奧秘，從微觀的基因到宏觀的生態(tài)系統(tǒng)，從生物的繁衍到進(jìn)化的歷程。這部分知識不僅是中考的重點，更是幫助我們理解自身和周圍生命現(xiàn)象的鑰匙。本講將對重點知識進(jìn)行梳理與精講，并配以針對性練習(xí)，希望能助大家一臂之力。第一部分：生物的生殖和發(fā)育一、植物的生殖植物的生殖方式分為有性生殖和無性生殖。*有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。其后代具有雙親的遺傳特性，變異性較大，有利于適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。例如，種子繁殖。*無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。其后代只具有母體的遺傳特性，能夠穩(wěn)定保持母體的優(yōu)良性狀，繁殖速度較快。常見方式有扦插（如月季）、嫁接（如蘋果、桃）、壓條、組織培養(yǎng)等。嫁接時，要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活。二、動物的生殖和發(fā)育（一）昆蟲的生殖和發(fā)育昆蟲的生殖方式為有性生殖、體內(nèi)受精。其發(fā)育過程多為變態(tài)發(fā)育，分為兩類：*完全變態(tài)發(fā)育：經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差異。例如：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊。*不完全變態(tài)發(fā)育：經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，若蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性相似，只是身體較小，生殖器官未發(fā)育成熟。例如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂。（二）兩棲動物的生殖和發(fā)育代表動物：青蛙。*生殖方式：有性生殖、體外受精（水中進(jìn)行）。*發(fā)育特點：變態(tài)發(fā)育。幼體（蝌蚪）生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。*生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系：離不開水。水污染會影響其生殖和發(fā)育。（三）鳥類的生殖和發(fā)育*生殖方式：有性生殖、體內(nèi)受精。*繁殖行為：包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等階段。*鳥卵的結(jié)構(gòu)：卵殼（保護(hù)，有氣孔透氣）、卵殼膜（保護(hù)）、氣室（提供氧氣）、卵白（提供營養(yǎng)和水分）、卵黃（主要營養(yǎng)部分）、胚盤（含細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位）、卵黃膜（保護(hù)卵黃）、系帶（固定卵黃）。三、人的生殖和發(fā)育（一）男性生殖系統(tǒng)主要器官是睪丸，能產(chǎn)生精子，分泌雄性激素。（二）女性生殖系統(tǒng)主要器官是卵巢，能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素。輸卵管是受精的場所，子宮是胚胎發(fā)育的場所。（三）受精與妊娠精子與卵細(xì)胞在輸卵管中結(jié)合形成受精卵，這一過程叫受精。受精卵不斷分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡植入子宮內(nèi)膜，稱為妊娠（懷孕）。（四）胚胎發(fā)育與分娩胚泡繼續(xù)發(fā)育成胚胎，8周左右發(fā)育成胎兒。胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，排出二氧化碳等廢物。一般懷孕約40周，胎兒發(fā)育成熟，經(jīng)陰道產(chǎn)出，稱為分娩。第二部分：生物的遺傳和變異一、基因控制生物的性狀*性狀：生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。*相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如，人的單眼皮和雙眼皮。*基因：控制生物性狀的基本遺傳單位，位于DNA上。*基因、DNA與染色體：染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。一條染色體上通常有一個DNA分子，一個DNA分子上有許多個基因。*基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞：在有性生殖過程中，精子和卵細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。生殖細(xì)胞（精子、卵細(xì)胞）中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，且成單存在。二、基因的顯性和隱性*顯性基因：控制顯性性狀的基因，用大寫字母表示（如A）。*隱性基因：控制隱性性狀的基因，用小寫字母表示（如a）。*基因組成與性狀表現(xiàn)：*當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性基因（AA）時，表現(xiàn)出顯性性狀。*當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因一個是顯性，一個是隱性（Aa）時，表現(xiàn)出顯性性狀。*當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是隱性基因（aa）時，表現(xiàn)出隱性性狀。*禁止近親結(jié)婚：近親攜帶相同隱性致病基因的可能性較大，結(jié)婚后所生子女患隱性遺傳病的概率增加。三、人的性別遺傳*男女染色體的差別：男性體細(xì)胞中的性染色體為XY，女性為XX。*生男生女的機(jī)會均等：男性產(chǎn)生兩種類型的精子（含X染色體或含Y染色體），女性只產(chǎn)生一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精時，兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會均等，因此生男生女的概率各占50%。四、生物的變異*變異的普遍性：生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間在性狀上的差異，叫做變異。*變異的類型：*可遺傳的變異：由遺傳物質(zhì)的改變引起的變異，能遺傳給后代。例如，基因突變、染色體變異。*不遺傳的變異：由環(huán)境因素引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，不能遺傳給后代。例如，水肥充足導(dǎo)致小麥粒大飽滿。*變異在進(jìn)化上的意義：可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原始材料。第三部分：生物的進(jìn)化一、地球上生命的起源關(guān)于生命起源的假說很多，其中被廣泛接受的是“海洋化學(xué)起源說”。該學(xué)說認(rèn)為，原始生命起源于原始海洋，經(jīng)歷了從無機(jī)小分子物質(zhì)→有機(jī)小分子物質(zhì)→有機(jī)大分子物質(zhì)→多分子體系→原始生命的漫長過程。二、生物進(jìn)化的歷程*研究生物進(jìn)化的方法：比較法（比較化石、比較形態(tài)結(jié)構(gòu)等）。*生物進(jìn)化的證據(jù)：化石是研究生物進(jìn)化最直接、最重要的證據(jù)。*生物進(jìn)化的大致歷程：*植物：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物。*動物：原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環(huán)節(jié)動物→軟體動物→節(jié)肢動物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類。*總體趨勢：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。三、生物進(jìn)化的原因*自然選擇學(xué)說（達(dá)爾文提出）：*過度繁殖：生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力。*生存斗爭：生物為爭奪有限的生存條件而進(jìn)行斗爭。*遺傳和變異：生物個體存在遺傳和變異現(xiàn)象。*適者生存：在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，具有不利變異的個體則容易被淘汰。*自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的，生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。第四部分：生物技術(shù)一、日常生活中的生物技術(shù)*發(fā)酵技術(shù)：利用微生物的發(fā)酵作用，生產(chǎn)食品和飲料。例如，制作饅頭、面包用酵母菌，釀酒用酵母菌，制酸奶、泡菜用乳酸菌。*食品保存：原理是殺死或抑制微生物的生長和繁殖。方法有：巴氏消毒法、罐藏法、脫水法、腌制法、真空包裝法、添加防腐劑等。二、現(xiàn)代生物技術(shù)*克隆技術(shù)：無性生殖的應(yīng)用。如克隆羊“多莉”的誕生。*轉(zhuǎn)基因技術(shù)：將一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出轉(zhuǎn)基因生物。如轉(zhuǎn)基因抗蟲棉、轉(zhuǎn)基因大豆。*生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)和環(huán)保中的應(yīng)用：如利用基因工程生產(chǎn)藥物、利用克隆技術(shù)進(jìn)行器官移植（研究階段）、利用微生物治理環(huán)境污染等。*生物技術(shù)的安全性：轉(zhuǎn)基因食品的安全性、克隆人倫理問題等，需要我們理性看待和規(guī)范管理。第五部分：健康地生活一、傳染病和免疫*傳染?。河刹≡w（如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。具有傳染性和流行性。*傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源（能夠散播病原體的人或動物）、傳播途徑（病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑）、易感人群（對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）。*預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。*免疫：*非特異性免疫：生來就有，對多種病原體都有防御作用。如皮膚和黏膜的屏障作用、體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細(xì)胞的吞噬作用。*特異性免疫：出生后逐漸建立起來的，只針對某一特定的病原體或異物起作用。由免疫器官（如胸腺、淋巴結(jié)、脾臟）和免疫細(xì)胞（如淋巴細(xì)胞）組成。*抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體、異物）。*抗體：淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后產(chǎn)生的一種抵抗該抗原的特殊蛋白質(zhì)。*計劃免疫：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。二、用藥和急救*安全用藥：根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等。處方藥（R）需要憑醫(yī)師處方購買，非處方藥（OTC）不需要醫(yī)師處方即可購買。*急救：學(xué)會一些基本的急救方法，如撥打急救電話“120”，止血（動脈出血在近心端止血，靜脈出血在遠(yuǎn)心端止血），人工呼吸和胸外心臟按壓（心肺復(fù)蘇）等。三、了解自己，增進(jìn)健康*健康的定義：不僅是沒有疾病，而是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。*選擇健康的生活方式：合理營養(yǎng)、平衡膳食；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不酗酒；拒絕毒品；積極參加集體活動等。鞏固練習(xí)一、選擇題1.下列生殖方式中，屬于有性生殖的是（）A.椒草的葉長成新植株B.馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根C.桃樹開花結(jié)果D.竹地下莖節(jié)上的芽長成新的竹子2.家蠶的發(fā)育過程經(jīng)歷的階段是（）A.卵→若蟲→成蟲B.卵→幼蟲→蛹→成蟲C.卵→蛹→幼蟲→成蟲D.卵→蛹→成蟲3.下列關(guān)于基因的敘述，錯誤的是（）A.基因是控制生物性狀的基本單位B.基因主要位于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上C.一個DNA分子上只有一個基因D.基因在生殖細(xì)胞中通常成單存在4.正常男性體細(xì)胞的染色體組成是（）A.22對+XXB.22對+XYC.22條+XD.22條+Y5.自然選擇學(xué)說的提出者是（）A.拉馬克B.達(dá)爾文C.孟德爾D.巴斯德二、填空題1.生物的遺傳物質(zhì)主要是________，它位于細(xì)胞核的________上。2.性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過________過程把________傳遞給了子代。3.傳染病流行必須具備的三個環(huán)節(jié)是：傳染源、________和________。4.免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，其中皮膚和黏膜的屏障作用屬于________免疫。三、簡答題1.簡述青蛙的生殖和發(fā)育特點，并說明其與環(huán)境的關(guān)系。2.什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？舉例說明其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。---參考答案一、選擇題1.C2.B3.C4.B5.B二、填空題1.DNA（脫氧核糖核酸）染色體2.生殖（或受精）基因3.傳播途徑易感人群4.非特異性三、簡答題1.青蛙的生殖特點是有性生殖、體外受精，發(fā)育特點是變態(tài)發(fā)育。其生殖和發(fā)育過程都離不開水，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，幼體蝌蚪在水中生活，用鰓呼吸。因此，水環(huán)境的質(zhì)量直接影響青蛙的生殖和發(fā)育，水污染會導(dǎo)致其繁殖能力下降，甚至死亡。2.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指將一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出轉(zhuǎn)基因生物的技術(shù)。例如，將蘇云金桿菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞中，培育出的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，能有效抵抗棉鈴蟲的危害，減少農(nóng)藥的使用。---學(xué)習(xí)建議：*重視理解：生物知識不是簡單的記憶，要理解概念的內(nèi)涵和外延，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系。*圖文結(jié)合：充分利用課本中的插圖、圖表，