請同學們一起朗讀李白的《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。這首詩描寫的是哪里？這首詩描寫的是三峽的風光。今天，就讓我們和酈道元一起去領(lǐng)略三峽的風光。三峽三峽八年級上冊.RJ第十一課第十一課壹學習目標教學目錄貳必備知識肆初讀課文叁必記字詞學習目標能正確、流利、有感情地朗讀課文，熟讀成誦，在反復朗讀中形成初步的語感。01學習本文抓住景物特征，采用動靜結(jié)合、情景交融的寫作方法描寫景物的方式，體會文章整體布局的妙處。02培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國河山的思想感情。03必備知識·走近作者酈道元(約470—527)，字善長，范陽涿縣(今河北涿州）人，北魏地理學家。他酷愛自然，注重實地考察和調(diào)查研究，著有《水經(jīng)注》。zhuō《水經(jīng)注》全書詳細記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，并具有較高的文學價值，對研究我國古代的歷史和地理都有重要的參考價值。由于當時南北分裂，此書記北方河流，綜合運用了文獻資料與作者實地考察的成果；涉及南方江河，則博采他人記述，精心選擇，細致加工，匯聚成文。必備知識·文學常識必記字詞疊嶂蔽日曦月襄陵沿溯素湍絕屬引御風長嘯zhàngzhǔxiàoyǎnyùsùtuānbìxīxiāng認真閱讀課文及課下注釋，疏通文意。記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于探究研讀時解決。圈出自己不懂的字詞。01標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。02初讀課文·自主學習初讀課文·自主學習三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦(ｘī)月。至于夏水襄（xiāng）陵，沿溯(sù)阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍（tuān）綠潭，回清倒影，絕??(yǎn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱（shù）其間,清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬(zhǔ)引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！弊匀龒{七百里中，兩岸連山，略無

闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午

夜分，不見曦月。在完全沒有同“缺”，空隙、缺口如果不是山峰，山崖正午半夜日光，這里指太陽初讀課文·疏通文意自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。在七百里三峽當中，兩岸都是相連的山峰，完全沒有中斷的地方。層層疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽，如果不是正午，就看不見太陽；如果不是半夜，就看不見月亮。譯文初讀課文·疏通文意至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。山陵順流而下沖上、漫上逆流而上隔斷即使這這里指飛奔的馬乘風飛行快初讀課文·疏通文意注：奔是動詞這里做名詞至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。到了夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候早上（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵，這中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，乘風飛行，也沒有這么快。譯文初讀課文·疏通文意春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。激起白色浪花的急流極高的回旋的清波飛速地往下沖蕩水清樹茂，山高草盛甚，很初讀課文·疏通文意春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧綠的潭水中倒映著各種景物的影子，極高的山峰上多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。譯文初讀課文·疏通文意每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。天剛放晴肅殺，凄寒回聲聲音悲涼婉轉(zhuǎn)下霜的早晨接連不斷初讀課文·疏通文意每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（在秋天）每到天放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺，常常能聽到高處的猿猴在拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，非常凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。譯文初讀課文·疏通文意故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！彼詽O民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”譯文初讀課文·疏通文意第一部分第二部分（2-4）寫三峽不同季節(jié)的景色。（1）總寫三峽的特點——峽長山高，氣勢雄偉，為下文寫夏水的迅猛作鋪墊。初讀課文·劃分層次1.第1段作者是怎樣突出三峽山的特點的？正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合?！白匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處”從正面描寫三峽山的連綿；“重巖疊嶂，隱天蔽日”從正面突出三峽山的高峻；“自非亭午夜分，不見曦月”從側(cè)面突出三峽山的高峻。課文精讀·分析討論2.第2段是怎樣描寫夏天的水勢特征的？先從正面落筆，后分兩層來寫：以“沿溯阻絕”概括水勢險惡；以“王命急宣”的特例給人具體印象，與“乘奔御風”對比，突出船行之快，表現(xiàn)水勢之大。課文精讀·分析討論3.第3段作者的寫作思路是怎樣的？先寫俯視江中所見，后寫仰視所見，由峽底寫到山上，最后作者總結(jié)，狀寫了四種景物。課文精讀·分析討論4.第4段寫三峽秋景作者抓住了什么事物？突出了什么氣氛？抓住了有代表性的事物——猿，突出了凄清肅殺的氣氛。課文精讀·分析討論5.文章結(jié)尾引用“漁歌”有什么作用？引用漁歌，結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與上文“高猿長嘯，屬引凄異”相呼應；內(nèi)容上，暗示三峽山高、嶺連、峽窄的特點，間接表現(xiàn)了景物帶給人的感傷情緒，進一步渲染蕭瑟凄清的氛圍。課文精讀·分析討論6.文章是從哪幾個方面來寫三峽雄偉秀麗的風光的？抓住了三峽的什么特點？文章是從兩個方面按照先寫山、后寫水的順序來寫三峽雄偉秀麗的風光的。課文精讀·分析討論三峽的特點高峻美奔放美清幽美凄婉美山：兩岸連山，群峰對峙夏水：大水猛漲，江流湍急冬、春水：素湍綠潭，清榮峻茂秋水：林寒澗肅，哀猿凄清7.課文寫三峽四時風光，為什么從“山”寫起？課文精讀·分析討論因為“峽”的意思就是兩山夾水的地方，有山才有“峽”，并且，先寫山，既可揭示水流迅疾的原因，也使得峻嶺與急流相互映襯，更好地展現(xiàn)三峽的奇絕。8.文章寫“水”為什么不按春夏秋冬的順序來寫？寫水先寫夏水，后寫春冬之水，最后寫秋水，是按照四季水勢漲落情況來安排的。夏水最盛，最為兇險、迅疾，最具特點，故先寫；春冬之水特點相同，即清澈平靜，故放在一起寫；秋水枯干，一片蕭瑟，故最后寫。課文精讀·分析討論本文生動地描寫了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，表達了作者對大自然的贊美與喜愛之情。課堂小結(jié)·課文主旨1.語言精練，景物特點鮮明文章寫景，極善突出景物特點，主要得益于語言的精簡凝練。如“隱天蔽日”的“隱”“蔽”，寫出群山連綿，高峰入云，遮天蔽日的情形；用“素”形容湍急的水流，符合春天江水的特點；用“綠”形容潭水，既寫出潭水之深，又寫出潭水之靜；等等。課堂小結(jié)·寫作特色2.句式整齊，音韻和諧本文句式駢散結(jié)合，多用四字句，間有五、六、七言，靈活多變。在整飭華美、韻律和諧中，又有參差變化，讀來有抑揚頓挫之感。如“兩岸連山，略無闕處”“重巖疊嶂，隱天蔽日”“懸泉瀑布，飛漱其間”等等。課堂小結(jié)·寫作特色2.句式整齊，音韻和諧本文句式駢散結(jié)合，多用四字句，間有五、六、七言，靈活多變。在整飭華美、韻律和諧中，又有參差變化，讀來有抑揚頓挫之感。如“兩岸連山，略無闕處”“重巖疊嶂，隱天蔽日”“懸泉瀑布，飛漱其間”等等。課堂小結(jié)·寫作特色3.結(jié)構(gòu)清晰，層次分明文章先寫概貌，再做分述，布局自然，思路清晰。開篇由山勢落筆，接著承山高江窄而寫水勢，再按水勢的漲落安排四時順序，即夏天江水暴漲，春冬素湍綠潭，回清倒影，秋季澗水枯落。課堂小結(jié)·寫作特色夏——湍急春、冬——清幽秋——凄清高峻美奔放美清幽美凄婉美對三峽的喜愛對自然的贊美三峽山水——奇特險