3.2金屬材料（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）高一化學(xué)同步高效課堂（人教版2019必修第一冊(cè)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：3.2金屬材料（第1課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展科學(xué)探究精神：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力。

2.增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬材料在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注材料科學(xué)進(jìn)展和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。

3.提升化學(xué)學(xué)科思維：通過(guò)學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的化學(xué)學(xué)科思維方式。

4.培養(yǎng)信息獲取與處理能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料，分析信息，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基本概念和基本理論，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、元素周期表以及化學(xué)反應(yīng)等有初步的了解。此外，學(xué)生對(duì)物質(zhì)的分類(lèi)和常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)也有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生通常對(duì)化學(xué)抱有較高的興趣，尤其是在探索物質(zhì)的奧秘和化學(xué)反應(yīng)的奇妙之處。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)加深理解，而另一些學(xué)生則更喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)金屬材料時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：

-理解金屬的化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)之間的關(guān)系；

-掌握金屬的提煉和加工過(guò)程；

-分析金屬在工業(yè)和生活中的應(yīng)用實(shí)例；

-理解金屬材料在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版2019必修第一冊(cè)化學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬材料的性質(zhì)、應(yīng)用相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備金屬樣品、酸、堿、鹽等實(shí)驗(yàn)試劑和必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于金屬材料在現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用的短視頻，如高鐵、手機(jī)、建筑等，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬在我們生活中的重要性。

2.提問(wèn)：同學(xué)們生活中常見(jiàn)的金屬材料有哪些？它們有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：金屬材料。

講授新課（20分鐘）

1.金屬的物理性質(zhì)（5分鐘）

-講解金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等物理性質(zhì)。

-展示金屬的導(dǎo)電、導(dǎo)熱實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并總結(jié)金屬的物理性質(zhì)。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)（10分鐘）

-講解金屬與氧氣、酸、鹽溶液等物質(zhì)的反應(yīng)。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)，讓學(xué)生觀察并總結(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)。

3.金屬的應(yīng)用（5分鐘）

-介紹金屬在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考金屬應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，進(jìn)行講解和示范。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：金屬在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考金屬應(yīng)用的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生分組討論，每組選代表回答問(wèn)題。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)金屬的化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體資源展示金屬的物理和化學(xué)性質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)，加深理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考金屬應(yīng)用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師通過(guò)提問(wèn)、演示等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、分組討論等方式積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料科學(xué)進(jìn)展和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

3.提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科思維，幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的化學(xué)學(xué)科思維方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料，分析信息，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解和描述金屬的物理性質(zhì)，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

-學(xué)生掌握了金屬的化學(xué)性質(zhì)，包括金屬與氧氣、酸、鹽溶液等物質(zhì)的反應(yīng)。

-學(xué)生了解了金屬在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.能力提升：

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)的能力得到提高。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)了科學(xué)探究能力。

-學(xué)生在課堂討論和分組活動(dòng)中，提升了合作學(xué)習(xí)和交流溝通的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)和應(yīng)用，能夠形成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的化學(xué)學(xué)科思維方式。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-通過(guò)多媒體資源和實(shí)際實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)金屬材料的興趣得到激發(fā)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生對(duì)材料科學(xué)的發(fā)展有了初步的認(rèn)識(shí)，提高了對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的興趣。

5.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生了解到金屬材料在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生開(kāi)始關(guān)注材料科學(xué)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在可持續(xù)發(fā)展中的角色。

6.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如識(shí)別常見(jiàn)的金屬材料，了解金屬產(chǎn)品的使用和維護(hù)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步的分析和判斷。

7.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了查閱資料，分析信息，能夠自主進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①金屬的物理性質(zhì)

-導(dǎo)電性：金屬是良好的導(dǎo)電體

-導(dǎo)熱性：金屬是良好的導(dǎo)熱體

-延展性：金屬可以加工成薄片或細(xì)絲

-硬度：金屬具有一定的硬度

②金屬的化學(xué)性質(zhì)

-與氧氣反應(yīng)：金屬可以與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物

-與酸反應(yīng)：金屬可以與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣

-與鹽溶液反應(yīng)：金屬可以與鹽溶液反應(yīng)生成新的金屬和鹽

③金屬的應(yīng)用

-工業(yè)應(yīng)用：鋼鐵、銅、鋁等金屬在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

-農(nóng)業(yè)應(yīng)用：金屬在農(nóng)業(yè)機(jī)械、農(nóng)藥等方面的應(yīng)用

-建筑應(yīng)用：金屬在建筑材料、結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用

-航空航天應(yīng)用：金屬在飛機(jī)、衛(wèi)星等航空航天器中的應(yīng)用

④金屬的提煉和加工

-提煉方法：火法冶煉、濕法冶煉等

-加工工藝：鑄造、鍛造、軋制等

⑤金屬的腐蝕與防護(hù)

-腐蝕類(lèi)型：化學(xué)腐蝕、電化學(xué)腐蝕

-防護(hù)措施：表面處理、涂層、陰極保護(hù)等

⑥金屬在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的挑戰(zhàn)

-資源枯竭：金屬資源的開(kāi)采和利用對(duì)環(huán)境的影響

-廢棄物處理：金屬?gòu)U棄物對(duì)環(huán)境的污染及處理方法

⑦金屬材料的未來(lái)發(fā)展

-新材料研發(fā)：納米材料、復(fù)合材料等新型金屬材料的研發(fā)

-環(huán)保材料：可降解、低污染的金屬材料開(kāi)發(fā)課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)題：

-實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：金屬與酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象，驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備鋅片、鐵片、銅片、稀鹽酸。

b.將鋅片、鐵片、銅片分別放入裝有稀鹽酸的試管中。

c.觀察并記錄金屬與酸反應(yīng)的現(xiàn)象。

-作業(yè)要求：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析金屬活動(dòng)性順序。

2.應(yīng)用題：

-問(wèn)題：為什么鋁制品不易生銹？

-解答：

-鋁在空氣中容易與氧氣反應(yīng)，形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜。

-這層保護(hù)膜可以阻止鋁繼續(xù)與氧氣反應(yīng)，從而保護(hù)鋁制品不被腐蝕。

3.分析題：

-問(wèn)題：金屬在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？

-解答：

-航空航天器需要輕質(zhì)、高強(qiáng)度、耐高溫的材料。

-鈦合金、鋁合金、不銹鋼等金屬材料廣泛應(yīng)用于航空航天器，如飛機(jī)、火箭、衛(wèi)星等。

4.綜合題：

-問(wèn)題：金屬資源在環(huán)境保護(hù)中的作用和挑戰(zhàn)。

-解答：

-作用：金屬資源在環(huán)保中可用于監(jiān)