高教版（第二版）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職中職專業(yè)課職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)公共課程主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合高教版（第二版）中職專業(yè)課職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)公共課程，圍繞學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升、就業(yè)技能培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)塑造三大核心目標(biāo)，以實(shí)際案例和情景模擬為教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，為未來(lái)職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的職業(yè)認(rèn)知、良好的就業(yè)心理素質(zhì)、扎實(shí)的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作能力，使其能夠在職業(yè)發(fā)展中適應(yīng)社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。學(xué)情分析中職學(xué)生正處于職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具備一定的理論基礎(chǔ)和動(dòng)手能力，但對(duì)職業(yè)發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知相對(duì)有限。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)知識(shí)等了解不足，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在就業(yè)心理壓力、自信心不足等問(wèn)題。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，如學(xué)習(xí)積極性不高、參與度不夠等，這些因素都可能影響課程的教學(xué)效果。針對(duì)這些情況，本課程設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：投影儀、計(jì)算機(jī)、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：校內(nèi)在線教學(xué)平臺(tái)、職業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)。

3.信息化資源：就業(yè)政策文件、創(chuàng)業(yè)案例庫(kù)、行業(yè)報(bào)告。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、案例分析、角色扮演、小組討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，針對(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃”課題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解職業(yè)定位、自我評(píng)估等基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“職業(yè)生涯規(guī)劃”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何進(jìn)行自我評(píng)估？”、“職業(yè)定位的重要性是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“我適合哪些職業(yè)？”、“如何制定職業(yè)目標(biāo)？”等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的短視頻，引出“職業(yè)生涯規(guī)劃”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解職業(yè)規(guī)劃的重要性、步驟和方法，結(jié)合實(shí)例如“如何進(jìn)行職業(yè)興趣測(cè)試？”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)自身情況制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的職業(yè)規(guī)劃思路。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握職業(yè)規(guī)劃技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)點(diǎn)，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本步驟。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例并撰寫個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。

-提供拓展資源：提供職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)規(guī)劃相關(guān)書籍：《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)發(fā)展心理學(xué)》等。

-職業(yè)測(cè)評(píng)工具：霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試、MBTI職業(yè)性格測(cè)試等。

-行業(yè)報(bào)告：不同行業(yè)的年度報(bào)告、就業(yè)市場(chǎng)分析報(bào)告等。

-創(chuàng)業(yè)案例集：《創(chuàng)業(yè)維艱》、《創(chuàng)業(yè)者的旅程》等。

-職業(yè)技能培訓(xùn)視頻：職業(yè)技能培訓(xùn)網(wǎng)站上的相關(guān)視頻教程。

-職業(yè)發(fā)展論壇：職業(yè)發(fā)展相關(guān)的在線論壇和社群。

2.拓展建議：

-閱讀職業(yè)規(guī)劃相關(guān)書籍，深入了解職業(yè)規(guī)劃的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐方法。

-利用職業(yè)測(cè)評(píng)工具，進(jìn)行自我評(píng)估，明確自己的興趣、能力和價(jià)值觀。

-關(guān)注行業(yè)報(bào)告，了解不同行業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)案例，分析成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-觀看職業(yè)技能培訓(xùn)視頻，提升自己的專業(yè)技能。

-加入職業(yè)發(fā)展論壇，與其他同學(xué)和行業(yè)人士交流，獲取更多的職業(yè)發(fā)展信息。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

（1）職業(yè)規(guī)劃相關(guān)書籍閱讀：

-閱讀書籍《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》，了解職業(yè)規(guī)劃的基本流程和方法，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)設(shè)定。

-閱讀書籍《職業(yè)發(fā)展心理學(xué)》，了解職業(yè)發(fā)展的心理因素，學(xué)習(xí)如何調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力。

（2）職業(yè)測(cè)評(píng)工具的使用：

-使用霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試，了解自己的興趣類型，為選擇職業(yè)方向提供參考。

-使用MBTI職業(yè)性格測(cè)試，了解自己的性格特點(diǎn)，為職業(yè)選擇提供依據(jù)。

（3）行業(yè)報(bào)告的閱讀：

-關(guān)注不同行業(yè)的年度報(bào)告，了解行業(yè)的整體發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)前景。

-閱讀就業(yè)市場(chǎng)分析報(bào)告，了解熱門行業(yè)和崗位的需求情況。

（4）創(chuàng)業(yè)案例學(xué)習(xí)：

-閱讀書籍《創(chuàng)業(yè)維艱》，了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-閱讀書籍《創(chuàng)業(yè)者的旅程》，了解創(chuàng)業(yè)者的心理歷程，激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)熱情。

（5）職業(yè)技能培訓(xùn)視頻觀看：

-觀看職業(yè)技能培訓(xùn)網(wǎng)站上的相關(guān)視頻教程，提升自己的專業(yè)技能。

-關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新技能，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

（6）職業(yè)發(fā)展論壇參與：

-加入職業(yè)發(fā)展相關(guān)的在線論壇和社群，與其他同學(xué)和行業(yè)人士交流，獲取更多的職業(yè)發(fā)展信息。

-參與論壇討論，分享自己的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和心得，為他人提供幫助。典型例題講解1.例題：

假設(shè)某中職學(xué)生小明，對(duì)電子商務(wù)行業(yè)感興趣，他計(jì)劃在未來(lái)五年內(nèi)成為一名電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)專員。請(qǐng)根據(jù)以下信息，幫助小明制定一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃。

信息：

-小明目前是一名電子商務(wù)專業(yè)的大一學(xué)生。

-小明具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力和一定的市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)。

-小明性格外向，善于溝通，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-電子商務(wù)行業(yè)未來(lái)五年預(yù)計(jì)增長(zhǎng)率為10%。

-小明所在地區(qū)電子商務(wù)行業(yè)就業(yè)崗位數(shù)量預(yù)計(jì)增長(zhǎng)15%。

答案：

職業(yè)規(guī)劃初步方案：

短期目標(biāo)（1-2年）：

-完成電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，獲取相關(guān)證書。

-參加電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)相關(guān)的實(shí)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-提升自己的計(jì)算機(jī)操作能力和市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)。

中期目標(biāo)（3-5年）：

-在電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)專員崗位上工作，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-逐步提升自己的職位，向電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理發(fā)展。

-深入了解電子商務(wù)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，拓展自己的職業(yè)視野。

長(zhǎng)期目標(biāo)（5年以上）：

-成為一名具有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力的電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理。

-擔(dān)任電子商務(wù)公司管理崗位，為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-不斷學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.例題：

某中職學(xué)校計(jì)劃開展一次“職業(yè)生涯規(guī)劃”主題講座，邀請(qǐng)了一位成功的企業(yè)家作為主講嘉賓。請(qǐng)根據(jù)以下信息，設(shè)計(jì)一個(gè)講座的主題和可能涉及的內(nèi)容。

信息：

-講座時(shí)間：1小時(shí)。

-主講嘉賓：成功的企業(yè)家，具備豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)資源。

-參與對(duì)象：全校中職學(xué)生。

主題：從“夢(mèng)想”到“現(xiàn)實(shí)”：中職生的職業(yè)發(fā)展之路

可能涉及的內(nèi)容：

-職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。

-如何進(jìn)行自我評(píng)估和職業(yè)定位。

-創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)和素質(zhì)。

-行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)前景。

-成功案例分析：主講嘉賓分享自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和心得。

3.例題：

某中職學(xué)生小王對(duì)金融行業(yè)感興趣，他計(jì)劃在未來(lái)五年內(nèi)成為一名金融分析師。請(qǐng)根據(jù)以下信息，幫助小王制定一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃。

信息：

-小王目前是一名金融管理專業(yè)的大二學(xué)生。

-小王具備扎實(shí)的金融理論知識(shí)，良好的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-小王性格穩(wěn)重，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和抗壓能力。

-金融行業(yè)未來(lái)五年預(yù)計(jì)增長(zhǎng)率為5%。

-小王所在地區(qū)金融行業(yè)就業(yè)崗位數(shù)量預(yù)計(jì)增長(zhǎng)10%。

答案：

職業(yè)規(guī)劃初步方案：

短期目標(biāo)（1-2年）：

-完成金融管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，獲取相關(guān)證書。

-參加金融分析師相關(guān)的實(shí)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-提升自己的金融理論知識(shí)，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力。

中期目標(biāo)（3-5年）：

-在金融分析師崗位上工作，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-逐步提升自己的職位，向金融分析師高級(jí)職位發(fā)展。

-深入了解金融行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，拓展自己的職業(yè)視野。

長(zhǎng)期目標(biāo)（5年以上）：

-成為一名具有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力的金融分析師。

-擔(dān)任金融機(jī)構(gòu)管理崗位，為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-不斷學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.例題：

某中職學(xué)校計(jì)劃組織一次“職場(chǎng)模擬招聘會(huì)”，邀請(qǐng)企業(yè)代表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘。請(qǐng)根據(jù)以下信息，設(shè)計(jì)一個(gè)招聘會(huì)的主題和可能涉及的環(huán)節(jié)。

信息：

-招聘會(huì)時(shí)間：一天。

-參與對(duì)象：全校中職畢業(yè)生。

-招聘企業(yè)：不同行業(yè)的知名企業(yè)。

主題：職場(chǎng)啟航：中職畢業(yè)生的就業(yè)之路

可能涉及的環(huán)節(jié)：

-招聘企業(yè)介紹：邀請(qǐng)企業(yè)代表介紹公司背景、企業(yè)文化、招聘崗位等。

-職場(chǎng)技能培訓(xùn)：邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行面試技巧、簡(jiǎn)歷制作等培訓(xùn)。

-現(xiàn)場(chǎng)面試：企業(yè)提供現(xiàn)場(chǎng)面試機(jī)會(huì)，讓學(xué)生直接與企業(yè)代表交流。

-職業(yè)規(guī)劃咨詢：邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃專家為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)。

5.例題：

某中職學(xué)生小李對(duì)汽車維修行業(yè)感興趣，他計(jì)劃在未來(lái)五年內(nèi)成為一名汽車維修技師。請(qǐng)根據(jù)以下信息，幫助小李制定一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃。

信息：

-小李目前是一名汽車維修專業(yè)的大三學(xué)生。

-小李具備扎實(shí)的汽車維修理論知識(shí)，良好的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-小李性格細(xì)心，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-汽車維修行業(yè)未來(lái)五年預(yù)計(jì)增長(zhǎng)率為8%。

-小李所在地區(qū)汽車維修行業(yè)就業(yè)崗位數(shù)量預(yù)計(jì)增長(zhǎng)12%。

答案：

職業(yè)規(guī)劃初步方案：

短期目標(biāo)（1-2年）：

-完成汽車維修專業(yè)的學(xué)習(xí)，獲取相關(guān)證書。

-參加汽車維修技師相關(guān)的實(shí)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-提升自己的汽車維修理論知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

中期目標(biāo)（3-5年）：

-在汽車維修技師崗位上工作，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-逐步提升自己的職位，向汽車維修技術(shù)主管發(fā)展。

-深入了解汽車維修行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，拓展自己的職業(yè)視野。

長(zhǎng)期目標(biāo)（5年以上）：

-成為一名具有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力的汽車維修技師。

-擔(dān)任汽車維修公司管理崗位，為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-不斷學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①職業(yè)規(guī)劃概述

-職業(yè)規(guī)劃的定義

-職業(yè)規(guī)劃的重要性

-職業(yè)規(guī)劃的基本步驟

②自我評(píng)估

-興趣與價(jià)值觀

-能力與技能

-性格與氣質(zhì)

③職業(yè)定位

-職業(yè)選擇的原則

-職業(yè)目標(biāo)的確立

-職業(yè)發(fā)展路徑

④職業(yè)發(fā)展策略

-教育與培訓(xùn)

-實(shí)習(xí)與工作經(jīng)驗(yàn)

-職業(yè)技能提升

⑤職業(yè)生涯管理

-職業(yè)生涯的四個(gè)階段

-職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

-職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展

⑥職業(yè)素養(yǎng)

-職業(yè)道德

-團(tuán)隊(duì)合作

-溝通能力

⑦創(chuàng)業(yè)意識(shí)

-創(chuàng)業(yè)精神

-創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

-創(chuàng)業(yè)過(guò)程

⑧就業(yè)準(zhǔn)備

-簡(jiǎn)歷制作

-面試技巧

-職場(chǎng)適應(yīng)

⑨職業(yè)發(fā)展案例

-成功案例分享

-失敗案例分析

-經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)總結(jié)教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先呢，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式挺受學(xué)生歡迎的。孩子們?cè)谟懻摵桶缪莸倪^(guò)程中，不僅加深了對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解，還鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)職業(yè)規(guī)劃的了解還不夠深入，或者是自信心不足。所以，我覺(jué)得以后在準(zhǔn)備這類活動(dòng)時(shí)，可以更細(xì)致地指導(dǎo)他們，比如提前提供一些討論話題，或者設(shè)置一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助他們更好地參與到討論中來(lái)。

然后呢，我在課堂上也注意到了學(xué)生的參與度。雖然大部分學(xué)生都很積極地參與，但也有一些學(xué)生顯得比較沉默。我猜測(cè)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣，或者是對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃感到迷