2024秋七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson13BodyParts說課稿（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024秋七年級英語上冊Unit3BodyPartsandFeelingsLesson13，重點(diǎn)圍繞身體部位詞匯的教授和運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的基本身體部位詞匯基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展到其他身體部位，如手臂、腿、腳等，并學(xué)會表達(dá)身體部位的感受。這些內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對身體部位的認(rèn)知和運(yùn)用緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過身體部位詞匯的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述自身感受。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，了解不同文化中身體部位的稱呼差異。

3.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、解決問題的能力。學(xué)情分析在七年級英語教學(xué)中，學(xué)生正處于從小學(xué)到初中的過渡階段，他們的英語學(xué)習(xí)能力和知識儲備呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對英語字母、音標(biāo)和基本語法有一定的了解，但詞匯量相對有限，尤其是身體部位等具體詞匯的掌握程度參差不齊。

2.能力水平：學(xué)生的聽說能力相對較好，但寫作能力較弱，尤其是在描述具體事物時，往往缺乏詞匯和句型支持。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出一定的潛力，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦谡n堂上不敢積極發(fā)言。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，需要教師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和鼓勵。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生個體差異，對課程學(xué)習(xí)的興趣和參與度不同，這要求教師在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解和記憶身體部位詞匯。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演和小組討論活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作意識。

-運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過提問和思考，自主發(fā)現(xiàn)身體部位詞匯的規(guī)律。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示身體部位圖片和動畫，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

-通過在線平臺和教學(xué)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

-使用實(shí)物教具，如人體模型，讓學(xué)生直觀感受身體部位的位置和功能。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutaveryimportanttopic:BodyParts.HowmanyofyoucannamesomebodypartsinEnglish?Let'sseehowwellyouknowthem.

（學(xué)生）Icansay"head,""eye,""ear,"...

（教師）Great!Wehavesomegoodknowledgeofbodyparts.Today,wewilllearnmoreaboutthemandalsolearnhowtoexpressourfeelingsaboutthem.Areyouready?Let'sstart!

【新課導(dǎo)入】

Step1:引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識

（教師）Beforewediveintothenewcontent,let'sreviewwhatwehavelearnedaboutbodypartssofar.Cananyonenamesomebodypartswe'vestudiedinpreviouslessons?

（學(xué)生）We'velearnedabout"head,""shoulder,""arm,""leg,""foot,""hand,""finger,""toe,"...

（教師）Excellent!Now,let'sseehowmuchyouremember.

Step2:教授新詞匯和表達(dá)

（教師）Now,let'slearnsomenewbodyparts.Cananyoneguesswhattheyare?

（學(xué)生）Arethey"leg,""foot,"or"arm"?

（教師）Goodguesses!Thenewbodypartswearegoingtolearntodayare"elbow,""knee,""hip,""stomach,""back,""waist,""neck,"and"shoulder."

（教師）Now,let'ssaythemtogether:"elbow,knee,hip,stomach,back,waist,neck,shoulder."

（教師）Now,let'slearnhowtoexpressourfeelingsaboutthesebodyparts.Forexample,ifyouhaveaheadache,youcansay"Ihaveaheadache."Ifyourarmishurt,youcansay"Myarmhurts."Canyoutrytomakesomesentencesusingthesenewexpressions?

（學(xué)生）Ihaveaheadache.Myarmhurts....

【互動練習(xí)】

Step3:小組活動，運(yùn)用新詞匯

（教師）Now,let'sdoagroupactivity.Iwilldivideyouintofourgroups.Eachgroupwillhaveadifferentscenario.Youneedtousethenewvocabularyandexpressionswejustlearnedtodescribethefeelingsandsituationsinyourscenario.

（學(xué)生）Understood.Let'sgetstarted.

（教師）Aftereachgrouppresents,therestoftheclasscanaskquestionsorprovidefeedback.

【課文主旨內(nèi)容探究】

Step4:閱讀課文，理解文章大意

（教師）Now,let'sreadthetexttogether.Asweread,payattentiontothenewvocabularyandexpressionswe'velearned.Trytounderstandthemainideaofthepassage.

（學(xué)生）Okay.Let'sread.

（教師）Greatjob!Now,whocansummarizethemainideaofthetext?

（學(xué)生）Thetexttalksaboutdifferentbodypartsandhowtoexpressfeelingsaboutthem.

（教師）Exactly!Thetextisaboutbodypartsandtheirrelatedfeelings,whichisverypracticalforourdailylife.

【全文側(cè)重點(diǎn)】

Step5:重點(diǎn)詞匯和句型練習(xí)

（教師）Now,let'sfocusonsomekeyvocabularyandsentencestructuresfromthetext.Iwillwritethemontheboard,andyoucanpracticethemwithyourpartner.

（學(xué)生）Sure.Let'ssee.

（教師）Herearethekeyvocabularywords:"elbow,""knee,""hip,""stomach,""back,""waist,""neck,""shoulder,"and"headache,""hurt,""itch,""sting,""ache."

（教師）Andherearesomekeysentencestructures:"Ihavea...,""My...is...,""It...me,""Ifeel...,""My...is...ing."

（學(xué)生）Okay.Iwillpracticewithmypartner.

【鞏固練習(xí)】

Step6:課堂小結(jié)和作業(yè)布置

（教師）Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.We'velearnednewbodypartsandhowtoexpressfeelingsaboutthem.Remember,it'simportanttopracticetheseexpressionsinourdailyconversations.

（學(xué)生）Okay.Iwillremembertousethem.

（教師）Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourdayandincludeatleastthreefeelingsaboutyourbodyparts.Becreativeandhavefunwithit!

（學(xué)生）Gotit.I'lldomyhomework.

【教學(xué)反思】

Aftertheclass,Iwillreflectontheeffectivenessoftheteachingmethodsandstudentparticipation.Iwillassesswhetherthestudentshavemasteredthenewvocabularyandexpressionsandwhethertheycanapplytheminreal-lifesituations.Ifnecessary,Iwilladjusttheteachingstrategiestobettercatertotheneedsofthestudents.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體部位圖解：收集不同人體部位的高清圖片，包括正面、側(cè)面和背面視圖，幫助學(xué)生更直觀地了解和記憶身體部位。

-身體部位英語歌曲：挑選一些與身體部位相關(guān)的英語歌曲，如《Head,Shoulders,Knees,andToes》，通過音樂的形式加深學(xué)生對詞匯的記憶。

-互動式英語游戲：設(shè)計一些關(guān)于身體部位的互動游戲，如“SimonSays”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固身體部位詞匯。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于自己身體部位的調(diào)查表，包括每個部位的名字和用途，鼓勵學(xué)生與家長一起完成，增強(qiáng)家庭互動。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生和病人的對話，練習(xí)詢問和描述身體部位及其感受的對話。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用彩色紙張、剪刀和膠水等材料，制作一個立體的人體模型，標(biāo)明各個身體部位，加深對知識的理解和記憶。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于人體奧秘的科普書籍，如《人體解剖學(xué)入門》，幫助學(xué)生了解身體部位的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能。

-視頻資源：收集一些與身體部位相關(guān)的教學(xué)視頻，如解剖學(xué)教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓寬視野。

-互動平臺：鼓勵學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行身體部位詞匯的專項(xiàng)練習(xí)。

-社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)類的社交媒體賬號，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，獲取更多與身體部位相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源。

-校園活動：組織一次以“我的身體”為主題的英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的英語表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過實(shí)際場景來教授身體部位，比如讓學(xué)生展示如何用英語描述自己或他