Module2Unit6DrinksIlikePeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語一年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit6DrinksIlikePeriod1

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀英語的能力，提高學(xué)生的語音語調(diào)感知和模仿能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片、聽錄音等方式獲取信息的能力，提高學(xué)生的聽力理解水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入一年級下冊之前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母、數(shù)字和一些常見的日常用品的英語表達(dá)。然而，對于本節(jié)課的主題“DrinksIlike”，學(xué)生可能對飲料的英語單詞和表達(dá)方式還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于與日常生活相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，如食物和飲料，他們往往表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，需要通過直觀的教學(xué)方法和豐富的互動(dòng)活動(dòng)來加強(qiáng)記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過圖片、歌曲和游戲等直觀、趣味性的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語是第二語言，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難，需要教師給予足夠的耐心和指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能對某些飲料的英語單詞記憶困難，需要通過重復(fù)練習(xí)和多種教學(xué)手段來強(qiáng)化記憶。在學(xué)習(xí)句型結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生可能難以理解句子中的時(shí)態(tài)和主謂一致，需要教師通過具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過展示實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生直觀地理解飲料的英語表達(dá)。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“飲料連連看”等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新單詞和句型。

3.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語詢問和回答關(guān)于飲料的問題，提高口語表達(dá)能力。

4.利用多媒體教學(xué)，播放與飲料相關(guān)的英語歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔助聽力訓(xùn)練。

5.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論自己喜歡的飲料，并嘗試用英語表達(dá)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語問候，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師展示一系列與飲料相關(guān)的圖片，如可樂、果汁、茶等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些圖片代表的飲料名稱。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如字母、數(shù)字等。

2.教師展示本節(jié)課的主題圖片，并詢問學(xué)生：“Doyoulikedrinks?Whatareyourfavoritedrinks?”

3.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的飲料。

三、新課教授（30分鐘）

1.教師教授本節(jié)課的生詞和句型，如：“Ilike…”、“Myfavoritedrinkis…”等。

-教師通過實(shí)物或圖片展示飲料，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。

-教師通過例句展示句型結(jié)構(gòu)，如：“Ilikecola.Myfavoritedrinkisapplejuice.”

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)。

-聽力練習(xí)：教師播放與飲料相關(guān)的聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。

-口語練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購買飲料的場景。

-閱讀練習(xí)：教師展示含有飲料詞匯的短文，學(xué)生閱讀并找出相關(guān)詞匯。

-寫作練習(xí)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生用英語寫出自己喜歡的飲料。

3.教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型：“Ilike…”、“Myfavoritedrinkis…”等，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

-教師通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型表達(dá)自己的喜好。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不怕犯錯(cuò)，提高口語表達(dá)能力。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“飲料連連看”游戲，鞏固本節(jié)課所學(xué)單詞和句型。

2.教師邀請學(xué)生上臺，用英語分享自己喜歡的飲料，并說明原因。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語水平。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的飲料的短文。

2.教師提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，并在課后檢查作業(yè)。

七、課后反思（教師自評）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

2.教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-飲料文化：介紹不同國家和地區(qū)的特色飲料，如中國的茶文化、意大利的咖啡文化等。

-飲料制作：提供簡單的飲料制作步驟，如水果汁、奶茶等，讓學(xué)生了解飲料的制作過程。

-飲料健康：討論不同飲料的營養(yǎng)成分和對身體的影響，引導(dǎo)學(xué)生健康飲食。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦與飲料相關(guān)的兒童英語繪本，如《MyFavoriteDrink》等，幫助學(xué)生提高閱讀興趣。

-視頻資源：利用英語教學(xué)視頻，如“EnglishThroughSongs”中的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“制作自己的飲料”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)英語。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員喜歡的飲料，并用英語記錄下來，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于飲料的英語文章，如“BenefitsofDrinkingWater”等，拓寬學(xué)生的知識面。

-文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行跨文化交流活動(dòng)，如與外國小朋友交換喜歡的飲料，增進(jìn)國際理解。

-英語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起用英語討論飲料話題，提高口語表達(dá)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料和交流平臺。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀飲料廠或超市，了解飲料的生產(chǎn)和銷售過程，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得還是有很多值得反思的地方。首先，我想說說教學(xué)方法。我采用了直觀教學(xué)法，通過展示圖片和實(shí)物來幫助學(xué)生理解飲料的英語表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于一年級的學(xué)生來說非常有效，因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知發(fā)展還處于形象思維階段，對直觀的視覺刺激更敏感。

但是，我也注意到，在教授一些比較復(fù)雜的句型時(shí)，學(xué)生的接受程度并不是很高。我覺得這可能是因?yàn)槲覀兊脑~匯量還不夠豐富，所以我在課后決定要加強(qiáng)對學(xué)生詞匯量的積累，通過日常的單詞卡片和游戲來提高他們的詞匯記憶。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還好，但還是有幾個(gè)學(xué)生分心。我意識到，可能是我沒有在課堂開始時(shí)就建立起良好的課堂秩序，所以我決定在未來的教學(xué)中，要更加重視課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，比如在上課前進(jìn)行簡短的規(guī)則復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道什么時(shí)候應(yīng)該專心聽講。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對飲料的英語單詞和句型有了基本的掌握，而且在角色扮演中也能流利地使用。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，尤其是在游戲環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)得非常興奮。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于一些句型的理解還不夠深入，需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。另外，課堂時(shí)間的分配上，我感覺有些活動(dòng)可能占用了過多的時(shí)間，導(dǎo)致后面的練習(xí)環(huán)節(jié)有些倉促。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)，通過多種方式幫助學(xué)生記憶單詞。

-在課堂中更多地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。

-繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，營造一個(gè)輕松、鼓勵(lì)的氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-飲料的英語單詞：cola,juice,tea,milk,water

-詢問喜好的句型：Doyoulike…?

-表達(dá)喜好的句型：Ilike…;Myfavoritedrinkis…

②關(guān)鍵詞：

-drinks

-like

-favorite

-cola

-juice

-tea

-milk

-water

③重點(diǎn)句子：

-Ilikecola.

-Myfavoritedrinkisapplejuice.

-Doyouliketea?

-Ilikemilk.課后作業(yè)1.完成以下句子，用所學(xué)飲料單詞填空：

-Myfavoritedrinkis___________.

-Ilike___________verymuch.

-Whatdoyouliketodrink?Ilike___________.

答案：

-Myfavoritedrinkisjuice.

-Ilikecolaverymuch.

-Whatdoyouliketodrink?Iliketea.

2.選擇你最喜歡的飲料，并用英語寫一句話表達(dá)你的喜好：

-Ilike___________.

答案示例：

-Ilikewater.

-Ilikemilk.

-Ilikejuice.

3.創(chuàng)造一個(gè)簡單的對話，詢問對方的飲料喜好：

-A:Whatdoyouliketodrink?

-B:Ilike___________.

答案示例：

-A:Whatdoyouliketodrink?

-B:Ilikecola.

4.用英語描述你的日常飲料習(xí)慣：

-Inthemorning,Iusuallydrink___________.

-Intheafternoon,Iliketohave___________.

答案示例：

-Inthemorning,Iusuallydrinkwater.

-Intheafternoon,Iliketohavetea.

5.寫一篇短文，介紹你最喜歡的飲料，包括它的名稱、味道和為什么你喜歡它