第八課學習需要好習慣說課稿-2025-2026學年小學心理健康北師大版四年級上冊-北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課旨在引導學生認識學習好習慣的重要性，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生了解如何養(yǎng)成良好的學習習慣，從而提高學習效率，為今后的學習奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生自主學習的意識，提升自我管理能力。

2.增強學生的時間觀念，學會合理安排學習時間。

3.培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣和動力。重點難點及解決辦法重點：學習習慣的識別與評價。

難點：如何將良好習慣應(yīng)用到實際學習中去。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生識別不同的學習習慣，并學會評價其優(yōu)劣。

2.設(shè)計實踐環(huán)節(jié)，讓學生在模擬學習中嘗試應(yīng)用良好習慣，教師及時反饋指導。

3.結(jié)合小組討論，讓學生分享個人經(jīng)驗，共同探討如何將良好習慣轉(zhuǎn)化為日常學習行為。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、電腦、投影儀、實物教具（如鐘表、計時器等）。

課程平臺：心理健康教育平臺。

信息化資源：相關(guān)學習習慣的動畫視頻、案例分析PPT。

教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于學習習慣的動畫故事，引起學生興趣。

-提問：同學們，你們在學習中有沒有遇到過困難？有沒有什么好習慣能幫助你們更好地學習？

-引導學生思考并分享自己的學習經(jīng)歷，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：展示幾個不同學習習慣的學生案例，引導學生分析這些習慣對學習的影響。

-小組討論：將學生分成小組，討論如何識別和評價良好的學習習慣。

-教師總結(jié)：根據(jù)學生的討論，總結(jié)出識別和評價良好學習習慣的方法。

-實踐指導：介紹幾種有效的學習習慣，如定時定量學習、合理安排休息、積極參與課堂等。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬實際學習場景，應(yīng)用良好習慣解決問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組競賽：分組進行學習習慣知識競賽，鞏固學生對良好學習習慣的理解。

-情景模擬：學生根據(jù)所學知識，模擬自己在學習中遇到的問題，運用良好習慣解決。

-教師點評：對學生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學生將良好習慣應(yīng)用到實際學習中。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)良好學習習慣的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極培養(yǎng)良好學習習慣，提高學習效率。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生記錄自己一天的學習時間和休息時間，分析自己的學習習慣。

-鼓勵學生制定一個良好的學習計劃，并嘗試在接下來的學習中實踐。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《好習慣決定孩子的一生》：這本書詳細介紹了良好習慣對孩子成長的影響，以及如何培養(yǎng)孩子的良好習慣。

-《高效能人士的七個習慣》：通過介紹七個習慣，幫助學生建立高效的學習和生活模式。

-《時間管理藝術(shù)》：探討如何合理安排時間，提高學習效率。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述書籍，了解更多關(guān)于良好學習習慣的知識。

-鼓勵學生進行自我反思，分析自己在學習過程中存在的問題，并嘗試尋找解決方法。

-組織學生開展小組討論，分享彼此的學習經(jīng)驗和心得，互相學習，共同進步。

-鼓勵學生關(guān)注身邊的榜樣，學習他們的良好學習習慣，激發(fā)自己的學習動力。

-學生可以嘗試記錄自己的學習過程，分析學習習慣的優(yōu)劣，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的學習方式。

3.設(shè)計實踐性作業(yè)：

-學生可以制定一個為期一個月的學習計劃，包括每天的學習時間、學習內(nèi)容和學習目標。

-在學習過程中，學生需要記錄自己的學習進度和遇到的困難，并及時調(diào)整計劃。

-每周進行一次自我評估，總結(jié)自己的學習成果，分析自己的學習習慣。

-鼓勵學生在學習之余，參與體育鍛煉、興趣愛好等活動，保持身心健康。

4.開展課外活動：

-組織學生參加學習經(jīng)驗交流會，邀請優(yōu)秀學生分享自己的學習心得。

-開展學習競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習積極性。

-邀請專家進行專題講座，為學生提供更多關(guān)于學習方法和習慣的指導。

5.建立家校合作機制：

-與家長保持密切溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的成長。

-鼓勵家長參與學生的學習過程，共同培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

-定期舉辦家長會，分享教育理念和方法，促進家校合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-良好學習習慣的定義

-良好學習習慣的類型

-良好學習習慣對學習的影響

②關(guān)鍵詞：

-自主學習