第6課眾人拾柴火焰高說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康五年級(jí)下冊(cè)川教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課眾人拾柴火焰高說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康五年級(jí)下冊(cè)川教版教學(xué)內(nèi)容本課選自2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康五年級(jí)下冊(cè)川教版，第6課“眾人拾柴火焰高”。內(nèi)容包括團(tuán)結(jié)合作的重要性、合作中的溝通與協(xié)作、如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)等。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的合作觀念，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中溝通與協(xié)作，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)合作的重要性，能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)體與集體的關(guān)系，明白“眾人拾柴火焰高”的道理。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中溝通與協(xié)作，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的力量，并學(xué)會(huì)在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到合作的樂(lè)趣，并克服個(gè)人主義，愿意為團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

②如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，解決合作過(guò)程中可能出現(xiàn)的分歧，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和解決問(wèn)題的能力。

③如何在課堂教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握合作的基本原則和方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生活實(shí)例，生動(dòng)講解合作的重要性，引發(fā)學(xué)生思考。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞合作話題進(jìn)行小組討論，分享合作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思維碰撞。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)合作游戲和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的價(jià)值。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示合作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行合作練習(xí)，提高互動(dòng)性和趣味性。

3.小組合作工具：提供白板、彩筆等工具，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中積極表達(dá)和記錄。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的小視頻和閱讀材料，要求學(xué)生觀看并思考視頻中團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“眾人拾柴火焰高”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你見(jiàn)過(guò)哪些成功的團(tuán)隊(duì)合作案例？為什么這些團(tuán)隊(duì)能夠成功？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或參與討論的情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解團(tuán)隊(duì)合作的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下自己在生活中觀察到的團(tuán)隊(duì)合作現(xiàn)象，并思考這些現(xiàn)象背后的原因。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)提交自己的思維導(dǎo)圖，展示對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“眾人拾柴火焰高”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作克服困難的真實(shí)故事。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解團(tuán)隊(duì)合作的原則和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解團(tuán)隊(duì)溝通的重要性，以及如何有效溝通。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作技能。例如，進(jìn)行“盲人走路”的游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)合作中如何相互依賴和溝通。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能對(duì)某個(gè)團(tuán)隊(duì)合作技巧有疑問(wèn)，教師可以立即給予解釋和示范。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的基本原則。

活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解團(tuán)隊(duì)合作的概念和重要性。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“眾人拾柴火焰高”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生觀察并記錄身邊的一次團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷，分析其成功的原因。

提供拓展資源：提供與團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的書籍和在線課程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對(duì)學(xué)生的觀察報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其分析中的亮點(diǎn)和不足。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀推薦的書籍，觀看相關(guān)的視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以寫下自己在團(tuán)隊(duì)合作中的體會(huì)和收獲，以及如何改進(jìn)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-團(tuán)隊(duì)合作的成功案例：介紹一些歷史上或現(xiàn)代社會(huì)中著名的團(tuán)隊(duì)合作案例，如NASA的阿波羅登月計(jì)劃、蘋果公司的iPhone開發(fā)團(tuán)隊(duì)等，這些案例可以展示團(tuán)隊(duì)合作在科技、商業(yè)、教育等領(lǐng)域的巨大影響力。

-團(tuán)隊(duì)合作的理論基礎(chǔ)：介紹一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的心理學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)學(xué)理論，如Tuckman的團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段理論、Lewin的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論等，這些理論可以幫助學(xué)生從更專業(yè)的角度理解團(tuán)隊(duì)合作。

-團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)典書籍：《第五項(xiàng)修煉》（TheFifthDiscipline）作者彼得·圣吉（PeterM.Senge）探討了個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織如何通過(guò)學(xué)習(xí)共同創(chuàng)造未來(lái)。《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》（TheArtofCollaboration）作者杰瑞·魏斯伯格（JerryWeisberg）提供了關(guān)于如何建立高效團(tuán)隊(duì)的建議和技巧。

-團(tuán)隊(duì)合作的影片資源：推薦一些以團(tuán)隊(duì)合作為主題的影片，如《阿甘正傳》、《熱血高校》、《速度與激情》系列等，通過(guò)影片中的故事，學(xué)生可以直觀地感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量和魅力。

2.拓展建議：

-組織實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀企業(yè)或?qū)W校中的團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境，讓學(xué)生親身感受團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)際應(yīng)用。

-開展模擬團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些模擬的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，如模擬商業(yè)計(jì)劃、科技創(chuàng)新競(jìng)賽等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。

-舉辦團(tuán)隊(duì)合作講座：邀請(qǐng)成功的企業(yè)家、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者或心理學(xué)家來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。

-設(shè)立團(tuán)隊(duì)合作俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作產(chǎn)生興趣的學(xué)生加入俱樂(lè)部，定期組織討論、活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。

-閱讀相關(guān)書籍和文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的書籍和文章，如《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)：從零到英雄》等，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片和影片：推薦學(xué)生觀看與團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的紀(jì)錄片和影片，如《工作：如何生存》（Work:HowtoSurviveandThriveattheOffice）等，通過(guò)觀看，學(xué)生可以了解不同行業(yè)中的團(tuán)隊(duì)合作現(xiàn)狀。

-進(jìn)行角色扮演練習(xí)：設(shè)計(jì)一些角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情境中扮演不同的角色，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作中的溝通、協(xié)調(diào)和沖突解決。

-開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲：組織一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，如信任背摔、盲人方陣等，通過(guò)游戲，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中建立信任和溝通。

-舉辦團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽：舉辦校內(nèi)或校際的團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過(guò)競(jìng)賽的形式展示他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和成果。

-開展跨學(xué)科合作項(xiàng)目：鼓勵(lì)不同學(xué)科的學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，共同完成一個(gè)跨學(xué)科的項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的多方面挑戰(zhàn)和收獲。板書設(shè)計(jì)①團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-團(tuán)