八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)第一框國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)第一框國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)說(shuō)課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本課以“我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)”為主題，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成、職能和作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，增強(qiáng)國(guó)家觀念和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、法治意識(shí)和公民意識(shí)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能理解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能和作用，認(rèn)同人民代表大會(huì)制度，樹立正確的權(quán)力觀念；同時(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法參與國(guó)家事務(wù)，培養(yǎng)民主參與和公共參與的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)初步了解了一些基本的政治知識(shí)，如國(guó)家的構(gòu)成、政治制度等。然而，對(duì)于國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的具體組成、職能和運(yùn)作機(jī)制的了解相對(duì)有限，需要在本課中進(jìn)一步深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)這樣的主題抱有好奇心。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但可能缺乏對(duì)政治理論的深入理解和應(yīng)用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)政治概念的理解不夠深入，容易混淆；二是對(duì)于國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的實(shí)際運(yùn)作缺乏直觀感受，難以形成深刻的認(rèn)識(shí)；三是課堂參與度不高，可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版的新人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)相關(guān)的圖片、圖表和簡(jiǎn)短視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

3.教學(xué)設(shè)備：利用多媒體投影儀和電腦，展示教材內(nèi)容和相關(guān)視頻，方便學(xué)生觀看。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)附近設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行模擬演練。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，介紹國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的基本概念和職能，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)？它們?cè)谖覈?guó)的政治體系中扮演什么角色？”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)與人民的關(guān)系，以及如何保障人民當(dāng)家作主。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，例如探討如何通過(guò)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)民主監(jiān)督。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于人民代表大會(huì)制度的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成和職權(quán)，如全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)的職能。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬人民代表大會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的實(shí)際運(yùn)作。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在模擬活動(dòng)中積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的理論知識(shí)。

活動(dòng)法：通過(guò)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)案例進(jìn)行分析，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成，包括全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)等。

學(xué)生了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能，如立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在保障人民當(dāng)家作主、維護(hù)國(guó)家利益和公民權(quán)益方面的重要作用。

2.思維能力方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，分析國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的歷史演變和發(fā)展趨勢(shì)。

學(xué)生在討論和思考過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考能力，能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度審視問(wèn)題，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了國(guó)家觀念和民族自豪感，認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本政治制度，是人民當(dāng)家作主的重要途徑。

學(xué)生樹立了法治意識(shí)，明白國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作必須依法進(jìn)行，自覺遵守法律法規(guī)。

學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，意識(shí)到自己作為公民應(yīng)積極參與國(guó)家事務(wù)，為國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

4.合作能力方面：

在小組討論和模擬活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。

5.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生通過(guò)模擬人民代表大會(huì)活動(dòng)，親身體驗(yàn)了國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作過(guò)程，提高了實(shí)踐能力。

學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，提出合理的解決方案。

學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，自主獲取知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，尋求解決方案，培養(yǎng)了自我解決問(wèn)題的能力。板書設(shè)計(jì)①國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)概述

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)定義

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能

②全國(guó)人民代表大會(huì)

-全國(guó)人民代表大會(huì)的性質(zhì)

-全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)

-全國(guó)人民代表大會(huì)的組成

③地方各級(jí)人民代表大會(huì)

-地